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幼兒園中班音樂教案

時間:2023-02-02 09:49:11 音樂教案 我要投稿

【熱門】幼兒園中班音樂教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼挠變簣@中班音樂教案,希望對大家有所幫助。

【熱門】幼兒園中班音樂教案

幼兒園中班音樂教案1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱問答式歌曲,用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2、了解動物尾巴的特征。

  3、激發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望。

  活動準(zhǔn)備課件《誰的尾巴最好看》音樂,動物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干,找朋友音樂,游戲音樂活動過程

  一、發(fā)聲練習(xí)

  1、師彈"誰的尾巴最好看"音樂,幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音

  2、復(fù)習(xí)歌曲《小動物怎樣過冬》

  二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

  1、 看課件欣賞歌曲提問:歌里唱了哪些小動物,并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣子。

  2、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點:引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的,哪幾句歌詞是回答的。

  評:通過完整的欣賞,讓幼兒對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣,熟悉歌曲旋律,初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思。孩子們聽后思維很活躍,把歌里唱的所有小動物都說上來了,也運用已有經(jīng)驗,表現(xiàn)了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的了解。

  三、 學(xué)唱歌詞,表演唱歌曲

  1、游戲:找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板,師引導(dǎo):小動物們遇到麻煩了,他們找不到自己的尾巴了,你們愿意幫助他們嗎?

  幼兒操作:將相應(yīng)的尾巴貼到小動物身邊。

  2、問答式的學(xué)歌詞老師問一句,孩子答一句,如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問,幼兒三句三句答。

  3、集體跟音樂唱歌曲師引導(dǎo):小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了,那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的'尾巴最好看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷4、 和幼兒一起創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。

  5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好,隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起,圍成圓圈來表演歌曲。表演時,唱到誰,誰就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。

  評:幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學(xué)習(xí)歌詞,在隨音樂演唱時,孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,表演時也很活躍,主動創(chuàng)編動作大方表演,收到了很好的互動效果。

  四、游戲揪尾巴

  鞏固幼兒對尾巴的認(rèn)識師:我們來玩?zhèn)揪尾巴游戲吧,每個小朋友從別人背后揪一條尾巴,然后快速跑回做位好嗎?

  幼兒隨音樂玩揪尾巴評:幼兒快樂地玩著游戲,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。

  五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴特征自編歌詞演唱,啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。

  1、師:你還知道哪些動物有尾巴,是什么樣的,怎么知道的?

  2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳,啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣,烏龜?shù)奈舶妥钣腥?等。

  小結(jié):不同的小動物有著不同的尾巴,請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴,來和大家分享。

  1、畫尾巴師繪畫一些小動物,幼兒添畫尾巴2、 尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對,也可將特征相似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

幼兒園中班音樂教案2

  活動目標(biāo)

  活動一:

  1、嘗試用掛歷紙、毛線、顏料等輔助材料創(chuàng)造性地裝飾瓶瓶罐罐。

  2、在裝飾活動中主動地發(fā)現(xiàn)美和感受美,體驗創(chuàng)作的快樂。

  3、增強珍惜物品、節(jié)約資源的意識。

  活動二:

  1、探索用不同的瓶罐敲擊出不同的聲音的方法,體驗節(jié)奏美。

  2、結(jié)合已有經(jīng)驗,嘗試為熟悉的形象配上合適的瓶罐打擊樂,感受活動的樂趣。

  活動三:

  1、用瓶瓶罐罐布置運動場景,鍛煉平衡、跳躍及躲閃等能力。

  2、通過游戲增強環(huán)保意識。

  重點難點

  能夠利用瓶瓶罐罐廢舊材料擴(kuò)展思維,并發(fā)揮自己的創(chuàng)造想象力。

  活動準(zhǔn)備

  活動一:活動前搜集并清洗瓶瓶罐罐,數(shù)量多于幼兒人數(shù);裝飾好的瓶罐若干;掛歷紙、毛線、包裝帶、水彩顏料、剪刀等。

  活動二:幼兒每人3至4個不同質(zhì)地、大小的瓶罐,一雙筷子;事先收悉音樂《大雨和小雨》;錄制好的瓶罐敲擊聲。

  活動三:經(jīng)清洗的瓶罐若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的2倍),音樂。

  活動過程

  活動一:

  一、欣賞。

  教師出示裝飾好的瓶罐。這是什么?猜猜是怎么做出來的?

  二、裝飾。

 。ㄒ唬┌嗬镞有很多瓶瓶罐罐,你們想怎樣打扮它們呢?

  (二)幼兒班自由討論,裝飾瓶罐的方法。

  (三)教師介紹輔助材料并提出制作要求。

  (四)幼兒按自己的設(shè)想裝飾瓶罐,教師巡回指導(dǎo),給予必要的支持。

  三、展示。

  (一)幼兒把自己裝飾好的`瓶罐放在展示臺,相互介紹、欣賞,感受創(chuàng)作的快樂。

 。ǘ┯變河醚b飾好的瓶罐布置活動室,體驗廢舊瓶罐的價值。

  活動二:

  一、瓶瓶罐罐會唱歌。

  (一)教師播放錄制好的瓶罐敲擊聲。咦,哪來的聲音?找找看,水會這樣唱歌?

 。ǘ┪覀円瞾碓囈辉嚕屪郎系钠科抗薰蕹饋。大家仔細(xì)聽,不同的瓶罐唱出的聲音一樣嗎?說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  二、跟著音樂一起唱。

 。ㄒ唬┙處煵シ鸥枨洞笥旰托∮辍泛筇釂枺鹤屛覀兊钠科抗薰抟瞾沓@首歌,你想讓哪些瓶瓶罐罐來唱大雨的聲音?哪些來唱小雨的聲音?

 。ǘ┯變悍纸M討論,并嘗試探索敲擊效果。

 。ㄈ┯變焊枨瑖L試敲擊不同的瓶罐,表現(xiàn)大雨、小雨的不同形象。

  活動三:

  一、做瓶罐操。

  師:今天我們要和瓶瓶罐罐一起來運動,請找兩個你喜歡的瓶罐朋友聽著音樂跳起來吧。

  二、瓶罐運動。

 。ㄒ唬┙處熀陀變汉献鲗⑵抗薹旁趫龅厣希贾贸桑骸皹淞帧薄靶颉薄靶稀钡然顒忧榫。

 。ǘ┯變核纳⒃诨顒訄龅,按自己的意愿嘗試過“樹林”(躲閃跑),走“小橋”

 。ㄆ胶猓,跨“小溝”(跳躍)。

 。ㄈ┱垈別幼兒演示,然后提出要求:除了剛才的方法,還可以怎么布置“樹林”“小橋”“小溝”?還可以怎么用什么方法通過“樹林”“小橋”“小溝”呢?

  (四)幼兒分散探索,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒思考不同的布置方法和運動方法。

 。ㄎ澹┙處熥層變河米约旱南氤鰜淼倪\動方法過“樹林”“小橋”“小溝”,將多余的瓶罐運動“環(huán)保屋”。

  三、瓶罐按摩。

  幼兒聽著舒緩的音樂,用瓶罐輕拍按摩自己的手臂、肩背及腿部。

  活動總結(jié)

  我從幼兒的生活中著手,利用瓶子設(shè)計了這個綜合活動,并且從美術(shù)、音樂、體育三方面入手,從活動觀察中發(fā)現(xiàn),剛開始幼兒嘗試裝飾瓶子的材料單一,經(jīng)過引導(dǎo)后材料的選擇性逐漸豐富起來,在打擊樂跟體育游戲中,不僅激發(fā)幼兒的興趣,更是發(fā)展了幼兒不同的能力。當(dāng)然,在活動中,也有不足的地方,在每個活動后,

  幼兒的自我評價時語句都比較單一,而我忽略了這個問題并沒有進(jìn)行很好的引導(dǎo)。

幼兒園中班音樂教案3

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)音樂創(chuàng)編不倒翁和小娃娃的動作。

  2、體驗與同伴進(jìn)行音樂游戲的快樂。

  3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

  活動準(zhǔn)備:錄音、玩具等。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)過的歌曲。

  2、創(chuàng)編動作聽第一段,創(chuàng)編不倒翁的動作,表現(xiàn)出不倒翁的搖搖晃晃。

  3、聽第二段,創(chuàng)編小娃娃的動作,表現(xiàn)出小娃娃動作流暢的感覺。

  4、展示和分享幼兒分兩組,分別扮演不倒翁和小娃娃。

  幼兒合作進(jìn)行游戲。

  活動反思:

  整個活動以教師為主體,單向發(fā)揮作用,違背了以幼兒為主體的理念,缺乏了師幼互動的過程。在活動中無論是欣賞,理解歌詞、唱歌、表演,雖然教師嘗試運用了多媒體課件的形式來吸引和激發(fā)幼兒的興趣,但是反復(fù)的播放,重復(fù)地練習(xí)讓幼兒大部分時間花在消極地坐、聽、等待上,嚴(yán)重束縛幼兒雙手與大腦,禁錮了幼兒的思想與情感,活動過程中幼兒缺乏主動性、積極性,更談不上創(chuàng)造性,為了學(xué)會教師所教的'內(nèi)容而感到困難,感到苦惱,自然會毫無參與活動的興趣,更不用說是大膽的表達(dá)表現(xiàn)音樂的愉悅感了。

幼兒園中班音樂教案4

  活動目標(biāo):

  1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu),辨別音樂的不同性質(zhì)。

  2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力,發(fā)揮幼兒的想象。

  3、熟悉音樂,能用不同的肢體動作表現(xiàn)音樂形象,增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性和對美的感受。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。

  2、多媒體課件。

  活動過程:

  一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。

  1、根據(jù)弦外音做適合的動作。(柔和→活潑→柔和)

  2、再次欣賞音樂,區(qū)分段落。

 。1)動作是怎樣變化的?音樂發(fā)生了什么變化?(欣賞)

  (2)音樂到底發(fā)生了什么變化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~)

 。3)樂曲中有個小秘密,是什么?

 。4)整首樂曲可以分幾段?為什么?

 。5)小結(jié):一首樂曲分成了3段,這種形式的樂曲稱為

  三段體。剛才我們聽到的樂曲,其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的,只有第2段是不一樣的,這樣形式的樂曲也叫三段體,它是三段體的一種特殊形式。

  二、完整欣賞,再次感受音樂三段體。

  三、分段欣賞,利用圖片,幫助幼兒理解、感受音樂。

 。ㄒ唬┑谝欢危

  1、我們一段一段來聽。

  2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的'感受是一樣的,為什么?

  3、能用什么動作表現(xiàn)呢?

 。ǘ┑诙危

  1、聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化?

  2、這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?

  3、用什么動作來表現(xiàn)?

 。ㄈ┑谌危哼@音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?小結(jié):重復(fù)三段體概念。

  四、幼兒用動作完整表現(xiàn)音樂的形象

  1、集體表演。

  2、分角色表演。

  3、講評。

  五、結(jié)束:回活動室。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園中班音樂教案5

  活動目標(biāo):

  1、初步熟悉樂曲的旋律,能借助圖譜感知樂曲結(jié)構(gòu)。

  2、大膽用身體動作來表現(xiàn)大象和蚊子的角色,體驗表現(xiàn)音樂的快樂。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師自制的圖譜。

  2、音樂磁帶。

  活動內(nèi)容:

  一、激起興趣,初步感知樂曲。

  二、教師講述故事《大象和蚊子》,幫助幼兒理解樂曲內(nèi)容。

  提問故事內(nèi)容。

  三、欣賞樂曲,借助圖譜感知樂曲結(jié)構(gòu)。

  1、教師出示圖譜,幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感受樂曲。

  2、看圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)。

  3、幼兒傾聽樂曲,在座位上自由想象動作表現(xiàn)樂曲。

  四、大膽用身體動作來表現(xiàn)樂曲。

  1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示,大膽用動作表現(xiàn)大象和蚊子的角色。

  2、教師扮演大象,幼兒扮演蚊子,用動作表現(xiàn)樂曲。

  3、交換角色用動作表現(xiàn)樂曲。

  3、幼兒分角色表現(xiàn)樂曲。

  4、與客人老師互動表現(xiàn)樂曲。

  活動反思:

  活動運用圖譜的演示,采用視聽結(jié)合的形式,幫助幼兒感受、理解樂曲,視聽欣賞的`形式調(diào)動幼兒的各種感官,讓幼兒目有所見、耳有所聞,在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入樂曲美好的境界之中。利用與動作相符的動作感受理解樂曲,讓動作使樂曲更具體化、形象化,并加深幼兒對樂曲的印象。

幼兒園中班音樂教案6

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會歌曲,幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。

  2、嘗試改編歌詞,并能根據(jù)節(jié)奏唱一唱。

  3、幼兒體驗探索的興趣,有表演的欲望。

  活動準(zhǔn)備:各種表情掛圖

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、游戲《身體樂器》:根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的'音樂(進(jìn)行曲、舞曲)啟發(fā) 幼兒探索把身體當(dāng)作樂器,在音樂的伴奏下,發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。

  2、發(fā)聲練習(xí):《問好》師生接唱,要求銜接緊湊。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。

  討論當(dāng)你是這種表情是你會怎么樣?(讓幼兒作出動作)

  2、分段欣賞歌曲

 。1)第一段欣賞后提問:“剛才小朋友快樂時是怎樣做?”

 。ㄅ氖郑┳鞒鱿鄳(yīng)的表情,引導(dǎo)幼兒拍出|x x|xx x|的節(jié)奏型。

 。2)第二段欣賞后提問:“小朋友著急時會怎樣做?”

 。ǘ迥_)作出相應(yīng)的表情,引導(dǎo)幼兒用腳跺出 |x x|xx x|的節(jié)奏型。。

  3、完整地欣賞歌曲。引導(dǎo)幼兒演唱歌曲

  三、創(chuàng)編歌曲

  幼兒嘗試用動作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。

  生氣時(噘嘴)、難過時(輕哭)、高興時(大笑)

  并且將創(chuàng)編的內(nèi)容唱一唱。

  四、表演歌曲

  引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編好的歌詞完整唱一唱。

  中班音樂教案:勞動最光榮

幼兒園中班音樂教案7

  活動目標(biāo):

  1、感受樂曲休止。

  2、感受ab曲式,并用肢體動作進(jìn)行表現(xiàn)。

  3、嘗試用樂器為樂曲演奏,體驗演奏樂趣。

  活動重點:感受樂曲休止。

  活動難點:嘗試用樂器為樂曲演奏。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事掛圖、小精靈指揮棒

  2、cd:《魔幻小精靈》,取拿樂器音樂、錄音機

  3、樂器:串鈴、響板、手鼓

  活動過程:

  一、反應(yīng)游戲,感受樂曲休止。

  在行進(jìn)中,教師敲手鼓,幼兒聽到鼓聲作出停止的動作。

  × × × ×|× 0 0 0 |

  走走走走停

  二、欣賞故事。

  出示掛圖,講述魔幻小精靈闖難關(guān)的.故事。

  提問:①魔幻小精靈為什么走著走著停下呢?

  ②魔幻小精靈走幾步停下來的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒理解掛圖,熟悉ab曲式及感受休止。)

  三、身體樂器演奏。

  1、鼓勵幼兒運用身體樂器將ab曲式表現(xiàn)出來。

  2、隨音樂用身體樂器完整演奏。

  四、樂器演奏。

  1、出示樂器,分辨音色。

  2、根據(jù)ab曲式特點選擇適合的樂器。

  3、教師引導(dǎo)幼兒有序地拿取樂器,并站好演奏的隊形。

  4、幼兒使用樂器演奏:

 、俜纸M練習(xí)。

 、谑褂脴菲餮葑鄻非#ㄖ攸c指導(dǎo)幼兒看教師指揮演奏)

  5、播放舒緩音樂,輕輕收放樂器,結(jié)束活動。

  活動延伸:

  表演區(qū):提供音樂cd、指揮棒、樂器、故事掛圖,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉樂曲,鼓勵幼兒大膽演奏。

幼兒園中班音樂教案8

  《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲,全曲分為前后兩個部分,中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度,不僅曲子長,其中加入了休止符、倚音等修飾音,在演唱上較難以表現(xiàn),且根據(jù)教學(xué)要求,還要求幼兒結(jié)合動作表演以及間奏的樂器演奏。

  活動內(nèi)容:

  拉拉勾

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容有表情地演唱。

  2、唱準(zhǔn)曲調(diào),唱好休止符,在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興表演。

  3、體驗與朋友和好,和睦相處的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒熟悉歌曲的旋律。

  2、歌曲錄音。

  活動過程:

  一:開始部分

  幼兒自由結(jié)伴隨音樂進(jìn)活動室,動作自選。

  二:基本部分

  1、練聲,熟悉曲調(diào)。

  采用拉拉勾的部分曲調(diào),用“啊”和“啦”進(jìn)行練聲。

  2、學(xué)習(xí)新歌《拉拉勾》

  1)教師生動地講述歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解生氣時的表情動作與和好時的難為情、互相友好拉拉勾的情景。

  2)教師有表情地演唱歌曲,要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和友好的。

  3)教師彈琴并大聲演唱,幼兒輕聲跟唱兩遍。

  4)分段字唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲,更好地唱準(zhǔn)曲調(diào),把握歌曲的`情緒變化。

  第一段:

  師:假如你真的生氣了,你的好朋友也生氣了,你們回怎么樣?想一想第一段是唱得快一點還是唱得慢一點?重點兒唱還是輕點兒唱?是連貫地唱還是斷頓地唱。

  第二段:

  師:你現(xiàn)在和朋友和好了,一開始有點兒不好意思,該怎樣唱?后來已經(jīng)和好了,你心里覺得怎么樣?這時應(yīng)該怎樣唱?

  5)整首歌曲齊唱。

  要求幼兒聽清前奏,并用自然的聲音有表情地唱,同時跟好教師的琴聲。

  3、即興表演

  幼兒可以離開座位兩個兩個找朋友,邊唱歌曲邊即興表演,讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,加深情感的體驗。

  三:結(jié)束部分

  隨歌聲,讓幼兒自由地出活動室。

  活動延伸:

  1、表演區(qū)中可提供機會讓幼兒表演。

  2、日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。

幼兒園中班音樂教案9

  活動目標(biāo):

  1、了解樂曲的結(jié)構(gòu)特點,通過觀察嘗試用形體動作來表現(xiàn)小魚在水里時安靜和快樂的情景。

  2、能積極地參加活動,大膽的表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂《小魚游》

  2、活動室內(nèi)準(zhǔn)備多個魚缸,放養(yǎng)不同的小魚,用報紙遮住。

  3、每人一個小魚的胸飾。

  活動過程:

  一、幼兒聽音樂自由地做各種小動物的模仿動作進(jìn)活動室。(兔跳 龜爬 鴨走 )。

  二、熟悉樂曲的旋律。

  1、教師:“今天老師給小朋友帶來了一段非常好聽的音樂,請你仔細(xì)聽一聽,感覺好象是誰來了?”

  2、欣賞音樂。

  3、教師提問:

 。1)“這段音樂好聽嗎?”(引導(dǎo)幼兒說出音樂中歡快和優(yōu)美舒緩的特點)

 。2)“聽了這段音樂你覺得是誰來了?”(幼兒自由回答,如烏龜、水蛇、水草等)

 。3)“請你跟著音樂把你想到的用身體動作表現(xiàn)出來!保ㄓ變郝犚魳纷杂傻乇憩F(xiàn))

  三、用形體動作嘗試表現(xiàn)水中的小魚。

  1、教師:“那到底是誰來了呢?我們一起把它請出來好嗎?”(幼兒集體數(shù)一 二 三 請個別幼兒掀開遮住的魚缸)“小朋友看,誰來了呀?原來是小魚和我們來做游戲了,我們趕快去找一條小魚做朋友吧,看看你的小魚朋友長得什么樣子?”(播放音樂幼兒自由地去觀察小魚,給它們喂食)

  2、教師:“你的小魚長得怎樣?身上有什么?你能不能用動作來表示?(鼓勵幼兒用不同的形體動作來表示小魚)

  3、集體聽音樂表現(xiàn)

  4、提問:“你知道小魚在水中會做些什么事嗎?安靜的`時候會干嗎?高興的時候又會做什么呢?”(請幼兒自由的找小魚進(jìn)行觀察)

  5、“小魚安靜的時候會做什么?(休息 睡覺)請你用動作表現(xiàn)出來!保ü膭钣變河貌煌膭幼鞅憩F(xiàn),對優(yōu)美形象的動作集體進(jìn)行模仿)“小魚在水中休息睡覺時,我們可以用音樂中的哪一段來表示呢?(優(yōu)美舒緩A段)

  6、請幼兒聽著音樂自由地用動作表演

  7、“那高興的時候又會做些什么事情?(吃東西 吐泡泡 游來游去)我們可以用音樂中的那一段來表示?”(歡快B段)

  8、幼兒自由地聽著音樂表演動作

  四、游戲《快樂的小魚》

  1、教師“今天我們發(fā)現(xiàn)了許多小魚的秘密,嘗試了用動作來表示安靜和快樂的小魚,你們想不想也來做一條小魚呀?(集體戴上胸飾表示一條小魚)

  2、幼兒完整地聽音樂表演,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)不同的動作。

  3、請幼兒自由地邀請其他的小魚共同表演。(結(jié)束活動)。

幼兒園中班音樂教案10

  活動目標(biāo):

  1.會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象,感受秋天的美,有一定的想像力。

  2.學(xué)習(xí)詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

  活動準(zhǔn)備:

  1、外觀察秋季景色,進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動。

  2.配套掛圖。

  活動過程:

  1、教師和幼兒談話:秋天到了,樹上的葉子有什么變化?交代故事名稱。

 。玻處熤v述故事幼兒能認(rèn)真傾聽,初步感受故事的內(nèi)容。

 。常惶釂柕男问揭龑(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

 。ǎ保┣镲L(fēng)起了,樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?

 。ǎ玻淙~分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?

 。ǎ常⿲W(xué)習(xí)動詞:找出故事里運用的動詞,并通過做動作、學(xué)說話加以體會和理解。

 。矗畣l(fā)幼兒想像。

 。ǎ保淙~還會落在什么地方?會發(fā)生什么事情?請小朋友模仿故事的.語言進(jìn)行完整講述。

 。ǎ玻┬∨笥严胗寐淙~做什么?

 。担^察落葉。帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象,玩風(fēng)吹秋葉飄落的游戲。

  目的:

  1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

  準(zhǔn)備:落葉頭飾人手一個,落葉等。

  重難點:幼兒能自己創(chuàng)編動作。

  設(shè)計:

  1、引入

  師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方,想不想去?

  看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)

  樹葉怎么都地上?(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)

  是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——

  2、錄音機范唱《秋天》

  師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

 。ㄓ變河懻摚

  我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

  3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

  師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)

  那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

  4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

  師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

  5、挑選動作好的幼兒做示范。

  師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

  6、再次模仿動作。(放錄音1遍)

  師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

  7、延伸活動:把不同的落葉歸類。

  落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。

  8、小結(jié):

  師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

  9、回教室,結(jié)束。

幼兒園中班音樂教案11

  活動目標(biāo):

  ⒈感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點。

 、怖斫飧枨鷥(nèi)容,嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)對小鳥的關(guān)心、愛護(hù)。

 、吃诟惺芨枨幕A(chǔ)上,理解歌曲意境。

 、赐ㄟ^肢體律動,感應(yīng)固定拍。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件一套

  活動過程:

  一發(fā)音練習(xí):《問好歌》、《小鈴鐺》

  二學(xué)習(xí)新歌《大樹媽媽》

  ⒈ 談話引發(fā)幼兒對活動的興趣

  “我們每個小朋友都有自己的媽媽,那你們知道小鳥的媽媽是誰嗎?今天小鳥的媽媽出去找食物了,那誰來照顧小鳥呢?”

  ⒉ 結(jié)合動畫引導(dǎo)幼兒欣賞第一段歌曲

  “是誰在照顧小鳥呀?”“它是怎么照顧的呢?”

 、 引導(dǎo)幼兒邊聽第一段音樂,邊模仿大樹媽媽晃動的樣子。(一遍初步的嘗試,另一遍引導(dǎo)幼兒合著拍子輕柔的搖)

 、 引導(dǎo)幼兒欣賞第二段動畫。

  “小鳥睡著了,可是會發(fā)生什么事情呢?”

 、到處煼冻枨,幼兒欣賞。

 、豆膭钣變簩W(xué)唱歌曲。

 、 引導(dǎo)幼兒有感情的、輕柔的演唱歌曲,表現(xiàn)出對小鳥的關(guān)心、愛護(hù)。

 、 幼兒嘗試分角色表演。

  三音樂游戲:大樹和小鳥

  教師扮演大樹媽媽,幼兒扮演小鳥,根據(jù)歌曲內(nèi)容表演相關(guān)的動作,當(dāng)風(fēng)來了,雨來了的時候,請小鳥蹲下不動,樹媽媽保護(hù)好小鳥。

  活動反思:

  我組織了《大樹媽媽》音樂活動,這是一首比較安靜、和諧、優(yōu)美的曲子,我根據(jù)班級幼兒的情況設(shè)計了這樣一個活動,并做了一系列的準(zhǔn)備工作。主要讓感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點。利用課件,幫助幼兒比較形象的理解歌曲內(nèi)容,鼓勵嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)對小鳥的關(guān)心、愛護(hù)。

  我著手準(zhǔn)備了課件,組織幼兒欣賞過相關(guān)的搖籃曲;顒舆^程的大致環(huán)節(jié)是:一、發(fā)音練習(xí)《問好歌》、《小鈴鐺》。二、學(xué)習(xí)新歌《大樹媽媽》。⒈以講故事的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。⒉欣賞第一段的PPT課件畫面,引導(dǎo)幼兒合著拍子輕柔地?fù)u。⒊請幼兒猜猜“小鳥睡著了,可是會發(fā)生什么事情呢?” 然后欣賞第二段畫面。⒋學(xué)唱歌曲。⒌嘗試表演。音樂游戲:《大樹和小鳥》。

  活動結(jié)束后,我對活動的過程、各環(huán)節(jié)的組織,以及幼兒的互動情況進(jìn)行了一一反思。發(fā)現(xiàn)第一環(huán)節(jié),我們師生演唱《問好歌》時,幼兒積極性還是蠻高的,大部分幼兒能參與活動;尤其是《小鈴鐺》發(fā)音練習(xí),用“啊”、“啦”來演唱連貫的聲音,用“啊哈”來演唱跳躍的聲音,幼兒比較感興趣,能根據(jù)要求進(jìn)行相應(yīng)的發(fā)音練習(xí)。在演唱《大樹媽媽》歌曲的過程中,大部分幼兒比較積極地參與,初步掌握了歌曲的'演唱。我通過語言的提示,提醒幼兒在演唱的過程中,注意到小鳥的不同表現(xiàn),當(dāng)“風(fēng)來了、雨來了”得時候,鼓勵孩子們唱出小鳥此時的狀態(tài),幼兒可能還沒能很好地把自己的感受唱出來。

  下面我分析了一下整個活動,可能有存在以下幾個問題:

  欣賞環(huán)節(jié),歌詞不夠清楚。我用的是《大樹媽媽》PPT課件歌曲欣賞,可能歌詞不是最清晰,幼兒還沒聽清楚歌詞。但在學(xué)習(xí)歌曲演唱的環(huán)節(jié),我彈奏演唱歌曲,以為歌詞比較簡單,第一、二段有部分是重復(fù)的,沒有給以較多的提示,但發(fā)現(xiàn)幼兒對有的歌詞的掌握不夠理想,例如:“大樹媽媽個兒高”,還有最后一句“搖籃里的小傘撐開了”,幼兒不太會唱,如果稍作提問,或者解釋一下,相信幼兒一定能夠很好地理解掌握。這兩句可以單獨范唱,重點示范一下,多給幼兒練習(xí)的機會,可能會唱的好點。

  在用肢體語言表達(dá)大樹、小鳥的環(huán)節(jié),還不夠放手,沒有充分發(fā)揮幼兒的主動性,幼兒自己編動作的意識不夠,這個可能和幼兒的年齡特點有關(guān),只有個別幼兒能夠編1、2個動作,所以,還是需要老師的多加引領(lǐng)。

  游戲環(huán)節(jié)《大樹和小鳥》,師生互動,生生互動情況還不夠理想,沒有激發(fā)幼兒全部參與的熱情,感覺幼兒對游戲的理解還不到位,需要更加明確游戲規(guī)則,可能游戲氣氛會更好,有待于在以后的日;顒又羞M(jìn)一步練習(xí)。

  那么在歌唱活動中,我發(fā)現(xiàn)如何激發(fā)幼兒唱歌興趣顯得尤為重要,在引領(lǐng)孩子欣賞歌曲的優(yōu)美旋律,清晰的歌詞,同時,教師很好的示范,都很重要,關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)歌曲中的重點、難點,逐一加以解決,這樣幼兒就可以有很好的情緒體驗,更好地唱歌,要逐步引導(dǎo)幼兒從樂聽—愛唱—會唱,在以后的歌唱教育實踐中,要繼續(xù)探索歌唱教育的方法、技能,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會歌唱。

幼兒園中班音樂教案12

  活動目標(biāo):

  1.體驗歌曲所蘊涵的積極情緒,感受歌唱的樂趣。

  2.積極學(xué)唱歌曲并嘗試兩聲部輪唱。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒聽過故事《快睡吧,小田鼠》,了解小田鼠拖拉不肯睡覺的故事情節(jié);活動前熟悉《兩只老虎》的歌曲旋律。

  2.音樂錄音、田鼠木偶。

  3.請一位老師合作示范輪唱。

  活動過程:

  一、田鼠弟弟沒起床。

  1.師帶領(lǐng)幼兒隨音樂歌表演《兩只老虎》。

  2.大家一起跳舞開心嗎?我們小朋友每天都早早地來幼兒園唱歌、跳舞、學(xué)本領(lǐng)了,可有一只小田鼠還在呼呼大睡呢,你們知道為什么嗎?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡覺,早上起不來了)

  3.小田鼠晚上睡得晚,早上起不來,我們怎樣幫助它呢?(早上它一直要睡過頭,這可怎么辦呢?你有什么辦法讓它按時起床呢?)

  二、弟弟,起床吧。(學(xué)習(xí)演唱歌曲)

  1. 我們來學(xué)學(xué)小鬧鐘的響聲,一起用“當(dāng)”這個音來唱一唱、催一催田鼠弟弟起床,好嗎?(師彈琴,引導(dǎo)幼兒一起用“當(dāng)”音哼唱旋律。)

  2.我們的小鬧鐘已經(jīng)敲響了,可田鼠弟弟還是沒有醒過來,你們有什么話要對它說的嗎?

  3.我也有一些話想對田鼠弟弟說,我把它唱出來,你們聽聽我唱了些什么來勸小弟弟起床?(師范唱一遍)

  4.聽了這首歌你覺得心情怎么樣?(緊張、急促)//

  5.引導(dǎo)幼兒理解歌詞并學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦歌詞。

  (1)這首歌曲的名字就叫《快快起床,歌曲里面說了些什么?歌詞有什么特別的地方嗎?(每句歌詞重復(fù)兩次)

  (2)你們也來學(xué)我催田鼠弟弟起床,好嗎?(學(xué)念歌詞)

  (3)重點練習(xí):“鐘兒已經(jīng)敲響”速度要快一些,結(jié)合節(jié)奏譜×× ×× × ×練習(xí)。

  6.幼兒輕聲學(xué)唱。

  (1)集體輕聲學(xué)唱一遍。

  (2)提醒幼兒“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句要唱清楚。這樣,田鼠弟弟就會知道應(yīng)該趕快起床了。(帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句。)

  (3)我們把學(xué)會的歌一起演唱給田鼠弟弟聽。(幼兒完整演唱一遍)

  三、弟弟,快快起床。(學(xué)習(xí)輪唱歌曲)

  1.田鼠弟弟好不容西被我們叫醒了,可它起床磨磨蹭蹭的。我們要怎樣唱才能讓它快快起床呢?

  2.理解輪唱的方法:

  (1) 今天我們一起來學(xué)習(xí)一種新的唱法,我要請x老師和我一起來唱一唱,仔細(xì)聽聽我們是怎么唱的?(兩個老師示范輪唱,請幼兒欣賞)

  (2)討論:

  a.我們是怎么唱的?(一個人先開始,另一個人晚開始一句。)

  b.唱到最后結(jié)束的時候是怎樣的.?(一起結(jié)束的)

  c. x老師先開始唱,我比她晚開始,那為什么我們可以一起結(jié)束(唱完)呢?(結(jié)束的時候,先唱的人把最后一句重復(fù)一遍!w幼兒練習(xí)唱第一聲部的最后一句)

  (3)試唱1~2遍歌曲,初步感受輪唱。(全體幼兒先唱,老師晚唱一句,提醒幼兒堅持唱自己的聲部,不要隨從老師的聲部。)

  3.幼兒嘗試輪唱。

  (1)師先播放錄音歌曲,然后帶領(lǐng)幼兒唱第二聲部(1~2遍),引導(dǎo)幼兒注意傾聽并準(zhǔn)確起唱。(提醒幼兒堅持自己的聲部,在自己唱的同時也聽聽旁邊小朋友的聲音。)

  (2)將幼兒分成兩隊(兩聲部),看老師指揮輪唱兩遍。(第一聲部錄音伴奏,第二聲部老師帶唱;再交換聲部輪唱。師可將幼兒的歌聲錄下來并播放給大家聽)

  4.師小結(jié)并鼓勵幼兒:輪唱的時候,好像大海的波浪,一浪過去,一浪又過來,就像是很多人在一遍又一遍地接著催田鼠弟弟,田鼠弟弟很快就起床了。學(xué)會這首歌,我們以后就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

幼兒園中班音樂教案13

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體驗音樂所表現(xiàn)的情緒,享受音樂帶來的快樂;

  2、鼓勵幼兒用多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂;

  3、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律,簡單了解ABCA的曲式。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖,剪出好多小圖片(太陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶)春天仙子的服裝及裝飾物(柳葉、花)

  2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶(飲料瓶、玻璃瓶等)

  3、膠水、雙面膠、透明膠帶、水彩筆、剪刀

  一、開始部分:

  1、聽音樂《春天來了》做動作進(jìn)教室

  2、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣:(1)小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)(2)你喜歡春天嗎?為什么?小結(jié):剛才小朋友們都說得很棒。春天來了,萬物蘇醒,桃紅柳綠,百花盛開……多美啊。ㄕn件)

  今天,春姑娘送給小朋友一個禮物,你們猜猜是什么?

  二、基本部分:

  1、教師播放音樂,請小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞,體會一下有什么感覺?

  欣賞后回答:

  a、你有什么感覺?(優(yōu)美、明朗)

  b、聽這首曲子使你想到了什么?(春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的`花草樹木小動物)

  c、你想一想怎樣表現(xiàn)出來?

  d、請小朋友給這首優(yōu)美的曲子取個好聽的名字。

  2、教師介紹曲子:

  老師也給它取了一個好聽的名字《春之歌》,這是一首無詞歌,作者是門德爾松。

  結(jié)合觀看課件(ABCA),再欣賞一遍樂曲,聽一聽可以分為幾部分?(四部分ABCA)

  3、逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感,啟發(fā)幼兒說出這首樂曲組成,鼓勵幼兒大膽嘗演來分析,表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

  (1)欣賞第一段音樂。

  師:聽了這段音樂后,你感覺如何,你好像看到了什么?請用動作表演出來。

  小結(jié):這段音樂歡快活潑,好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來到草地上。

  請小朋友們一起來表演,聽音樂表演第一段

  (2)欣賞第二段音樂。

  師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事?

  小結(jié):這段音樂掀起了高潮,來了一群小動物,他們一起在花叢里繞著花飛舞。

  請小朋友們學(xué)一學(xué),聽音樂一起表演第二段

  (3)欣賞第三段音樂。

  師:你覺得這一段音樂有什么不同,好像發(fā)生了什么事?

  小結(jié):這一段音樂比較婉轉(zhuǎn),原來是蜜蜂和蝴蝶出來了,大家都去追它們。

  請小朋友們一起表演,聽音樂表演第三段

 。4)欣賞第四段音樂。

  師:這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段,大家都一起在草地上、花叢里快樂的跳舞、游戲真快樂。

  請小朋友們一起表演,聽音樂表演第四段

  4、請幼兒完整欣賞樂曲,隨畫面出現(xiàn)配樂解說詞。

  (1)春天來了,天氣變暖了,春風(fēng)輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土里鉆出來,野花到處都是,漂亮極了!春姑娘和小朋友們手拉手一起來到草地上。

 。2)一群小動物也出來玩了,他們一起繞著花飛舞。

 。3)美麗的蝴蝶也飛來了,它們在花叢中飛來飛去?矗∧侵患t蝴蝶真漂亮,春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。

 。4)大家玩的越來越高興了,一起在草地上、在花從中快樂的跳舞、游戲。

  5、教師與幼兒一起聽音樂解說表演樂曲

  6、這么美的春天多讓人陶醉!小朋友,你還想用什么樣的方式表達(dá)對春天的喜愛呢?

  a用漂亮的畫筆把春天畫出來;b用彩紙把春天貼出來c用橡皮泥捏出來d用拼插插出春天的花e用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服

  讓我們一起來布置美麗的春天吧!小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品。(一邊聆聽音樂)

  三、結(jié)束部分:

  1、老師和小朋友一起找春天,說春天,唱春天,畫春天,大家多開心。!在老師眼里你們就像是一群春天的小天使,可愛極了!讓咱們一起聽著春天的音樂,跳起來吧!

  2、讓我們一起到外面去玩好不好?聽音樂出教室,自然結(jié)束。

幼兒園中班音樂教案14

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識雷雨這一自然現(xiàn)象。

  2、進(jìn)一步感知夏季的季節(jié)特征。

  3、體驗唱歌的樂趣。

  4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備錄音機,歌風(fēng)《夏天的雷雨》的音樂磁帶。

  2、準(zhǔn)備有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片,錄音。

  3、準(zhǔn)備手電筒,樂器若干。

  活動過程:

  一、教師播放錄音,引出活動主題。

  1、播放雷雨錄音,讓幼兒傾聽。

  2、引導(dǎo)幼兒猜一猜;聽到的是什么聲音?什么時候聽這種聲音?

  二、引導(dǎo)幼兒討論。

  誰看見過夏天的雷雨?它是什么樣的?

  三、組織幼兒觀賞有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片。

  1、請幼兒說說圖片的內(nèi)容:例如:閃電的'畫面,閃電過后下雨的畫面。

  2、啟發(fā)幼兒說說看到雷雨的感受。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:打雷和閃電時應(yīng)該怎么做?例如:用雙手掩著耳朵,張開嘴,不能站在樹下,要留在安全的地方等。

  四、學(xué)習(xí)歌曲《夏天的雷雨》。

  1、教師播放歌曲《夏天的雷雨》,引導(dǎo)幼兒傾聽,欣賞。

  2、引導(dǎo)幼兒說說從歌曲里聽到了什么,幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

  3、教師朗誦幾遍歌詞后,與幼兒一起隨著音樂學(xué)唱歌曲。

  五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。

  1、引導(dǎo)幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色,分別拿著手電筒和樂器演唱歌曲。

  2、指導(dǎo)幼兒分角色扮演,如唱到“一閃閃”時,閃電婆婆便把手電筒開關(guān)數(shù)次,唱到“轟隆隆”時,打雷先生便要敲打樂器。

  3、根據(jù)幼兒的興趣交換角色重復(fù)表演。

  教學(xué)反思:

  在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著:符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的,有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活!断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶,它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對于開發(fā)孩子的智力,提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。

  在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強,更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果,而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索,不斷前行。

幼兒園中班音樂教案15

  活動目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)并理解四種音符的時值。

  2.英語學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)句型,How many apples? Four apples。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲《咚咚鏘》節(jié)奏卡片,鋼琴,鼓類、鐵類樂器。

  活動過程:

  1. 復(fù)習(xí)歌曲《咚咚鏘》

  2. 引導(dǎo)幼兒了解每種音符的時值(吃幾個蘋果)

  3. 英語學(xué)習(xí)教師:"What is this?"幼兒:"Apple."教師:"How many apples?"教師帶領(lǐng)幼兒指著apple數(shù)數(shù),one two three four,引導(dǎo)幼兒回答出:"Four apples."

 。1)教師請個別幼兒示范,教師"What is this?" 幼兒:"Apple." 教師:"How many apples?"幼兒跟隨教師一起數(shù):"One two three four. Four apples."

 。2)教師:"Ok now I want to some to practice at here."教師請兩名幼兒為一組進(jìn)行對話表演。

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