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小班音樂(lè)有趣的叫聲教案

時(shí)間:2023-02-19 09:19:46 音樂(lè)教案 我要投稿

小班音樂(lè)有趣的叫聲教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的小班音樂(lè)有趣的叫聲教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班音樂(lè)有趣的叫聲教案

  小班音樂(lè)有趣的叫聲教案 篇1

  活動(dòng)目的:

  1、感知聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。

  2、初步懂得保護(hù)自己小耳朵的一些方法。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  幼兒園小班主題教案《有趣的聲音》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作

  重點(diǎn):感知聲音

  難點(diǎn):分辨不同的聲音

  活動(dòng)流程:

  (一)聽(tīng)音游戲,感知聲音

  1、多媒體演示:

  猜猜這是誰(shuí)發(fā)出的聲音?用什么聽(tīng)到的'?

  2、你們的小耳朵真靈。

  3、過(guò)渡:

  前兩天小朋友帶來(lái)了許多會(huì)發(fā)聲音的玩具,今天,老師先要請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋,有什么辦法可以讓這些玩具發(fā)出聲音來(lái)呢?

  再用你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?

  (二)操作練習(xí),分辨聲音

  1、幼兒按自己意愿選擇玩具,擺弄玩具,分辨聲音。

  2、交流討論:

  (1)你玩的是什么玩具?

  (2)試一試:你是用什辦法讓玩具發(fā)出聲音來(lái)的?

 。3)它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?

  3、仔細(xì)分辨:這兩個(gè)罐子是一樣的啊,為什么發(fā)出的聲音不一樣呢?

  小結(jié):

  原來(lái)啊,里面放的東西不一樣,發(fā)出的聲音也不一樣哦。

  (三)經(jīng)驗(yàn)交流,保護(hù)耳朵

  1、播放噪音:什么聲音?快來(lái)快來(lái),看看發(fā)生什么事情了?

  2、你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《?(幼兒講述)

  小結(jié):

  保護(hù)自己的小耳朵,所以平時(shí)我們小朋友之間要輕輕的說(shuō)話(huà)。

  3、除了輕聲說(shuō)話(huà),我們小朋友還有什么好辦法,也可以保護(hù)我們的小耳朵?(平時(shí)媽媽是怎樣保護(hù)我們的小耳朵的?聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn))

  小結(jié):

  我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法,以后要好好保護(hù)好耳朵,讓我們的小耳朵變得靈靈的,能聽(tīng)得更清楚。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿(mǎn)足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

  小班音樂(lè)有趣的叫聲教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。

  3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小鳥(niǎo)指偶兩個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà)導(dǎo)入并練聲

  師:美麗的春天來(lái)了,瞧,一只小小鳥(niǎo)飛來(lái)了(出示指偶)提問(wèn):小鳥(niǎo)是怎么叫的?小小鳥(niǎo)還會(huì)邊叫邊唱歌呢。仔細(xì)聽(tīng)!教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來(lái)。師:好聽(tīng)嗎?我們也來(lái)和小鳥(niǎo)一起唱一唱。練聲3個(gè)音階

  2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞

 。1)師:小小鳥(niǎo)美妙的歌聲又引來(lái)了另一只小小鳥(niǎo),現(xiàn)在有幾只了??jī)芍恍⌒▲B(niǎo)見(jiàn)了面會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)你們仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng)。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。

 。2)提問(wèn):兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面發(fā)生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來(lái)呢?最后呢?

  師:你們看得真仔細(xì),現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥(niǎo)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的故事。

  3、學(xué)唱新歌

 。1)教師范唱。

 。2)跟著鋼琴也來(lái)學(xué)一學(xué)。

 。3)提問(wèn):兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面了,心里怎么樣?(高興、快樂(lè))我們一起用高興快樂(lè)的聲音再來(lái)唱一唱。

 。4)邊唱歌邊表演手指游戲,進(jìn)一步熟悉歌曲。

 。5)師:你們想不想也來(lái)變兩只小小鳥(niǎo)?瞧!我這兒就有一只小小鳥(niǎo),我是用什么變出來(lái)的?(手指)還有一只小小鳥(niǎo)怎么變??jī)芍恍⌒▲B(niǎo)見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做?親一親呢?誰(shuí)來(lái)做碰一碰。飛走了。

  (6)幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。

 。7)兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。

 。8)請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演,其余幼兒演唱歌曲。

  4、創(chuàng)編歌曲

 。1)創(chuàng)編身體動(dòng)作

  (2)幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演,提醒幼兒在前奏處找到朋友。

  (3)針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià),并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來(lái)表演一次。

  (4)仿編歌詞。

  寶寶新村

  [研究要點(diǎn)目標(biāo)]: 1、學(xué)習(xí)在紙上畫(huà)好樓層后粘在盒子上,剪出“門(mén)”,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會(huì)制作成功的愉快心情。

  2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言講述能力。

  [研究過(guò)程]:

  一、引出課題。

 。ǔ鍪靖邩牵┭b飾過(guò)的一面背對(duì)幼兒,這是什么?(紙盒)。它可以做什么?老師用紙盒做了一幢什么?它是怎樣的?

  二、講解示范。

  1、在白紙上畫(huà)上樓層、窗口、門(mén)。

  2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的.一面,貼緊。

  3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出“門(mén)”。

  三、幼兒制作。

  用過(guò)漿糊后要手擦干凈,剪“門(mén)”時(shí)要沿著的“門(mén)”的輪廓線(xiàn)進(jìn)行。

  四、講評(píng)。

  1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村,在新村內(nèi)放置玩具小車(chē)及花草。幼兒自由參觀(guān),評(píng)評(píng)什么樓房造得好。

  2、幼兒自由交流、探討。

  [研究結(jié)果]:

  活動(dòng)過(guò)程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與,動(dòng)手動(dòng)腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門(mén)時(shí)有些困難,不過(guò)小朋友們都比較興奮。

  小班音樂(lè)有趣的叫聲教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中辨別不同的聲音,發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力。

  2、獲得探索的快樂(lè)、感受打擊節(jié)奏的樂(lè)趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干、空罐1個(gè)。

  2、磁力板、桌子三張,椅子分三組擺好。

  3、音樂(lè)《小動(dòng)物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂(lè),標(biāo)記牌3個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、聽(tīng)一聽(tīng),搖一搖

  1、以談話(huà)的形式激發(fā)興趣導(dǎo)入。

  師:“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”

  2、教師出示一只空罐子搖一搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音;再裝進(jìn)幾個(gè)核桃搖一搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音。

  3、讓幼兒找一個(gè)里面有東西的罐子寶寶,自己搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng)。

  二、聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜

  1、幼兒探索罐子發(fā)出的不同聲音,為自己找朋友。

  師:“罐子寶寶有聲音了,聽(tīng)聽(tīng)里面東西一樣嗎?”

  2、幼兒相互聽(tīng)取罐子的聲音,找出自己的朋友,好朋友相互碰碰坐在一起。

  3、老師搖有東西的罐子讓幼兒猜出老師的好朋友,好朋友相互碰碰放在一起。

  4、幼兒自由操作找到自己的朋友。

  三、聽(tīng)一聽(tīng),玩一玩

  1、出示放在罐子里三樣?xùn)|西的標(biāo)記牌,聽(tīng)一聽(tīng)對(duì)應(yīng)找出罐子里的三樣?xùn)|西:米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。

  2、幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩游戲。

  (1)師:“孩子們,拿好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的游戲。”

  告訴孩子們游戲的規(guī)則:警察叔叔是這樣的,出示紅燈時(shí)大家不能出聲,警察叔叔翻過(guò)標(biāo)牌,是哪個(gè)罐子寶寶就誰(shuí)出聲搖一搖。

  (2)警察叔叔的指揮加快,孩子們隨著加快反應(yīng)搖動(dòng)罐子寶寶。

  3、老師清唱音樂(lè)伴奏,幼兒搖動(dòng)罐子作出相應(yīng)的節(jié)奏。

  4、老師的伴奏不斷加快,幼兒伴隨著老師做出加快的搖動(dòng)動(dòng)作。

  四、用響罐為音樂(lè)伴奏結(jié)束活動(dòng)

  播放《幸福拍手歌》伴奏音樂(lè),幼兒隨著老師的指揮打出相應(yīng)的節(jié)奏。

  設(shè)計(jì)意圖:

  好動(dòng)是孩子的天性,操作有聲響的`玩具,更是小班幼兒所感興趣的,本次活動(dòng)以聽(tīng)聽(tīng)玩玩的形式,讓幼兒在活動(dòng)中充分地與材料、環(huán)境互動(dòng),在幼兒尋找擺弄探索的過(guò)程中感知不同的聲音,發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力,主要養(yǎng)成小班小朋友認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣和集體的感覺(jué),培養(yǎng)集體意識(shí),從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索能力,感受自制聲音的樂(lè)趣。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)雖然選題為聲音,但是打破了幼兒園原來(lái)科學(xué)《聲音》活動(dòng)中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)J剑瑘?jiān)持以聽(tīng)聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終,讓孩子們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽猜想,讓孩子們?cè)谂c材料的充分互動(dòng)中大膽探索,讓孩子們?cè)诓粩嗟尿?yàn)證、交流中積累新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在孩子的探索過(guò)程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出,這也是我需進(jìn)一步思考和探討的地方。

  小班音樂(lè)有趣的叫聲教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)反復(fù)感受,初步掌握音樂(lè)和動(dòng)作的關(guān)系,音樂(lè)和角色形象的關(guān)系。

  2、會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做游戲,體驗(yàn)角色游戲的快樂(lè),能遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個(gè))、鋼琴、

  幼兒已會(huì)聽(tīng)“大灰狼”的音樂(lè)并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、練聲

  A:1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

  小貓?jiān)鯓咏?喵嗚喵嗚喵?234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

  小貓?jiān)鯓咏?喵嗚喵嗚喵?/p>

  B:1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

  小 貓?jiān)鯓咏醒?喵嗚喵嗚喵嗚?/p>

  1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

  小 貓?jiān)鯓咏醒??嗚喵 嗚喵嗚!

  2、聽(tīng)音樂(lè)游戲

  A——活潑快樂(lè)的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂(lè)的自由游戲。

  B——低沉緩慢的旋律:

  幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。

  A——活潑快樂(lè)的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂(lè)的自由游戲狀態(tài)。

  3、出示袋鼠圖片,激發(fā)活動(dòng)興趣

  “小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物,你們看,誰(shuí)來(lái)了?”(袋鼠)

  “還有誰(shuí)來(lái)啦?”(袋鼠乖乖)

  4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問(wèn)好

  二、基本部分

  1、感受旋律

 。1)在錄音磁帶的背景音樂(lè)下,袋鼠向全班小朋友問(wèn)好,說(shuō)明自己的來(lái)意。

  “我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來(lái)到。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n,我和我的乖乖也想來(lái)玩一玩,你們歡迎我們嗎?”

  “。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒!”(幼兒向袋鼠問(wèn)好)

 。2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。

  “袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見(jiàn)面禮呢?這個(gè)禮物是一首好聽(tīng)的歌曲,你想聽(tīng)嗎?”

 。3)提問(wèn)歌曲內(nèi)容,幼兒泛說(shuō)

  “歌曲里唱了些了什么?”

 。4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。

  “歌曲里唱的'真的是小朋友說(shuō)的那樣的嗎?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!

 。5)教師提問(wèn),教師用歌句總結(jié)回答,幫助幼兒記憶歌詞

  A:袋鼠媽媽有個(gè)什么?

  B:袋袋里面裝著什么?

  C:媽媽和乖乖怎樣?

 。6)教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)唱歌,教師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。

  2、歌表演

 。1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣

  “袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來(lái)做一次袋鼠媽媽?zhuān)墒钦l(shuí)來(lái)做我的乖乖呢?”

 。2)教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環(huán)繞于老師的腰部)

 。3)引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛(ài)”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的愛(ài)。(如親吻等動(dòng)作)

  3、親子游戲

  “今天小朋友的爸爸媽媽?zhuān)敔斈棠、外公外婆)都?lái)了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請(qǐng)你們一起游戲,請(qǐng)你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)

  4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

  “游戲的時(shí)候,何老師聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音,你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽(tīng)音樂(lè)游戲的旋律B)

  “大灰狼來(lái)了怎么辦?”(蹲下不能動(dòng),家長(zhǎng)要保護(hù)好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動(dòng))

  4、完整游戲——辨別不同的音樂(lè)并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

  “仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)旋律,大灰狼來(lái)了,千萬(wàn)不能動(dòng),否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動(dòng)”

  A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂(lè)歌表演。

  B:低沉緩慢的旋律——家長(zhǎng)保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。

  A:回復(fù)《袋鼠》旋律,親子快樂(lè)歌表演。

  三、結(jié)束部分

  帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)結(jié)束

  “太陽(yáng)公公也想和我們一起做這個(gè)游戲,我們?nèi)ヌ?yáng)公公那吧。”

  音樂(lè)創(chuàng)編:母鴨帶小鴨

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  2、在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  重點(diǎn)和難點(diǎn):1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙

  活動(dòng)流程:

  律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)

  我們一起去動(dòng)物園玩好嗎?

  二、集體舞蹈:歡樂(lè)舞

  有那么多小動(dòng)物歡迎我們,看看有些誰(shuí)?你們開(kāi)心嗎?一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞!

  三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

 。ㄒ唬、聽(tīng)(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來(lái)了,我們一起來(lái)唱一唱。

  1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)(分強(qiáng)弱唱)

  2、再唱一遍歌曲。

 。ǘW(xué)編歌曲

  動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了,今天我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng),把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)?它是怎么唱歌的?它會(huì)干什么?

  1、幼兒示范編(請(qǐng)一幼兒講講想給誰(shuí)編?它怎么叫?會(huì)干些什么?然后念一念再唱一唱。)

  2、幼兒自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導(dǎo)。

  3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。

  教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  四、集體律動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。

  五、《走路》退場(chǎng)

  動(dòng)物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

  小班音樂(lè)有趣的叫聲教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

  2、認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖譜卡片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、看圖譜,拍節(jié)奏。

  師:今天趙老師給小朋友們情來(lái)了四位小動(dòng)物客人,我們一起說(shuō)有請(qǐng),然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來(lái)好不好?

  2、出示小牛節(jié)奏圖譜 ,

  小牛:“小朋友,你們好。” 幼:“小牛,你好!

  小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

  師:恩,真棒! 趙老師也來(lái)學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

  師:有的小朋友說(shuō)我學(xué)叫的時(shí)候拍手了,現(xiàn)在我再來(lái)學(xué)一次,小朋友們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

  師:好跟老師一起來(lái)拍一次。

  3、出示小貓節(jié)奏圖譜

  小貓:小朋友們好,你們好! 幼:小貓,你好!

  師:讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手) 。

  師:小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

  4、出示小鴨節(jié)奏圖譜

  小鴨:小朋友,你們好!

  幼:小鴨子,你好!

  師:讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

  5、出示小雞節(jié)奏圖譜

  小雞:小朋友,你們好! 幼:小雞,你好!

  師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(tīng)(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

  聽(tīng)兒歌,拍節(jié)奏。

  1、師:小朋友學(xué)的真不錯(cuò),小動(dòng)物們聽(tīng)了可高興了,它們還為你們帶來(lái)了好聽(tīng)的兒歌,你們想不想聽(tīng)?(兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作,小動(dòng)物叫聲的.時(shí)候拍手做。)

  2、師:請(qǐng)小朋友們一起來(lái)跟我學(xué)一學(xué)。

  兒歌:有趣的叫聲

  我是小牛,我就這樣叫,哞 ——————————

  我是小貓,我就這樣叫,喵 ———— 喵 ————

  我是小鴨,我就這樣叫,嘎 嘎 嘎 嘎

  我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰

  活動(dòng)延伸:

  師:好說(shuō)的真不錯(cuò)!今天跟小動(dòng)物們一起玩的開(kāi)不開(kāi)心呀?好,聽(tīng)小貓說(shuō)什么……

  小貓:喵——,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說(shuō)再見(jiàn)之前,我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密,你們看,我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊,都有一個(gè)這樣的小符號(hào),他們的名字叫音符,下次讓我們一起來(lái)玩好嗎?好,那再見(jiàn)了!

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