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中班音樂(lè)懶惰蟲教案

時(shí)間:2023-03-30 13:32:32 音樂(lè)教案 我要投稿

中班音樂(lè)懶惰蟲教案

  作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)懶惰蟲教案,希望對(duì)大家有所幫助。

中班音樂(lè)懶惰蟲教案

中班音樂(lè)懶惰蟲教案1

  中班音樂(lè)活動(dòng):懶惰蟲(歌唱)

  執(zhí)教長(zhǎng)沙師范附屬幼兒園劉亭

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道自己的事情要自己做,不做懶惰蟲。

  2、感受歌曲詼諧幽默的情緒,能用歡快、平穩(wěn)的聲音學(xué)唱歌曲。

  3、能控制住自己的聲音,唱出弱起小節(jié)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:活動(dòng)前幫助認(rèn)知懶惰蟲的'含義。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的回顧,引出“懶惰蟲”的活動(dòng)主題。

  2、教師與幼兒一起玩找“懶惰蟲”的游戲,幫助幼兒熟悉歌詞。師:你們也和它一樣是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懶惰蟲嗎?

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)教師范唱,幼兒初步熟悉歌曲旋律。

 。2)幼兒隨教師邊玩游戲邊唱歌。

  (3)幼兒當(dāng)“找蟲人”,邊玩游戲邊唱歌。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

  師:我們還是沒(méi)有找到懶惰蟲,不如,我們到外面去找找懶惰蟲好嗎?

中班音樂(lè)懶惰蟲教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)四分休止符:通過(guò)直觀的卡片與指揮引導(dǎo)幼兒掌握四分休止符。

  2. 英語(yǔ)游戲:Where is the bug? Over there.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《懶惰蟲》,節(jié)奏卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 學(xué)習(xí)四分休止符

  (1)排“噠噠 空” ,“噠噠 空”空格的地方不出聲,請(qǐng)幼兒自行發(fā)現(xiàn)是否拍過(guò)這種類型的節(jié)奏。

  (2)教師指揮幼兒看卡片拍節(jié)奏。

  (3)將空這個(gè)音放到節(jié)奏型中,解釋休止符的意義。

  (4)綜合節(jié)奏的練習(xí)。

  2. 英語(yǔ)游戲

  (1)拿出毛毛蟲的'玩偶,讓每位幼兒觸摸,分享說(shuō)明對(duì)毛毛蟲的感覺(jué),比如:可愛(ài)、很丑……

  (2)教師帶入英文“Where is the bug?” “Over there.”的英文對(duì)話。

  (3)聽(tīng)歌曲“毛毛蟲”,玩節(jié)奏傳遞游戲,歌曲停止時(shí)毛毛蟲在誰(shuí)的手中,拿毛毛蟲的幼兒就要說(shuō)出英文對(duì)話。

  3. 課本音符涂色練習(xí),幼兒聽(tīng)教師指令進(jìn)行涂色。

  活動(dòng)反思:

  很久前我就曾看過(guò)一位名師上過(guò)這個(gè)音樂(lè)《懶惰蟲》,對(duì)我的印象很深,整個(gè)活動(dòng)非常的詼諧幽默是很好的一個(gè)音樂(lè)教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差,一方面因?yàn)樗麄冏约喝狈χ鲃?dòng)勞動(dòng)的精神,更主要的是對(duì)孩子太過(guò)寵愛(ài),普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的,對(duì)進(jìn)行地、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)中蘊(yùn)涵著許多的教育因素,于是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了修改。我把整個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)部分,即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個(gè)“勤快人”。活動(dòng)開(kāi)始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的,讓幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的和愛(ài)好;顒(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)懶惰蟲不是很理解,于是我作出了解釋,孩子們都覺(jué)得做懶惰蟲不好。

中班音樂(lè)懶惰蟲教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解歌詞內(nèi)容,能用自然的聲音演唱歌曲。

  2.嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂(lè)。

  3.萌發(fā)不做懶惰蟲、自己的事情自己做的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《懶惰蟲》,播放器

  材料配套:親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)。小豬也勤快了》。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  一、談話導(dǎo)人活動(dòng)

  教師講述:森林里,有這么一種蟲子,爸爸叫它看書它說(shuō)眼睛痛,媽媽叫它吃飯它說(shuō)肚子痛,奶奶叫它出去鍛煉。它說(shuō)腳痛。它整天這里痛,那里痛,一身都是痛。你們說(shuō)說(shuō)看,我們應(yīng)該叫它什么蟲呢?

  二、教師范唱,幼兒感受并理解歌詞

  1.教師范唱歌曲,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞。

  提問(wèn):大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看歌曲里是怎么說(shuō)它的?

  2.提問(wèn):歌曲里的懶惰蟲哪里痛?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲

  1.教師大聲唱,幼兒輕聲跟唱。

  2.教師演奏樂(lè)器或播放伴奏音樂(lè),幼兒獨(dú)立跟隨樂(lè)器或音樂(lè)演唱。

  四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

  引導(dǎo)語(yǔ):散惰蟲聽(tīng)到你們這么說(shuō)都不好意思了,它決定改掉懶惰的壞毛病,變成勤勞蟲。我們來(lái)夸夸它。

  引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情,并用自然的聲音唱出來(lái),如:“不是懶惰蟲,不是懶惰蟲,我的全身都不痛。我會(huì)穿衣服,我會(huì)疊被子,我的全身都不痛!”

  五、總結(jié)談話

  總結(jié):我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的.好孩子,就不會(huì)變成鍛惰蟲啦!那我們一起出去鍛煉吧。“不是懶惰蟲,不是懶惰蟲,我的全身都不痛。我會(huì)拍皮球,我會(huì)做早操,我的全身都不痛。”

  活動(dòng)建議

  領(lǐng)域整合:本活動(dòng)可與其他領(lǐng)域鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做的活動(dòng)有機(jī)整合。

  家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《小豬也勤快了》給幼兒講故事。

中班音樂(lè)懶惰蟲教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。

  2.音樂(lè)游戲:以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《懶惰蟲》,節(jié)奏卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 固定節(jié)奏問(wèn)答

  (1)教師先排出一組節(jié)奏,再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

  (2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

  (3)鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會(huì)排也要會(huì)念),幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

  (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡,全體幼兒一起念出節(jié)奏。

  2. 音樂(lè)游戲

  (1)教師教唱歌曲第一段時(shí),幼兒模仿蟲子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。

  (2)第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。

  (3)第三段再模仿蟲子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。

  (4)教師拍"噠噠 空"的.節(jié)奏,讓幼兒跟隨,不間斷的拍,教師逐漸帶入歌曲。

  (5)幼兒拍"噠噠 空" ,"噠噠 空"的節(jié)奏,邊拍邊唱歌曲。

  (6)幼兒自由選擇樂(lè)器進(jìn)行歌曲敲奏。

中班音樂(lè)懶惰蟲教案5

  課后反思:這原來(lái)是一個(gè)中班的歌唱活動(dòng)——《懶惰蟲》,歌曲節(jié)奏平穩(wěn),是弱拍起唱的歌曲,內(nèi)容活潑而富有童趣,曲風(fēng)詼諧幽默,很能夠勾起孩子學(xué)習(xí)的欲望。綱要中提到教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容既要適合幼兒的現(xiàn)有水平又要有一定的挑戰(zhàn)性,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我在選擇這個(gè)內(nèi)容時(shí),制定了更高層次的目標(biāo):

  1)在游戲中學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏;

  2)借助歌唱,動(dòng)作表演和人際交流,體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默;

  3)大膽仿編歌詞,產(chǎn)生對(duì)“懶惰蟲”的'否定情緒。

  活動(dòng)的重點(diǎn)是能用詼諧有趣的的情緒、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,知道要做勤勞的孩子。根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。由于是家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),所以在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中我穿插了一些必要的律動(dòng)環(huán)節(jié),使得課堂氣氛活潑富有生機(jī)。

  活動(dòng)一開(kāi)始,教師用一個(gè)簡(jiǎn)單的亂糟糟的場(chǎng)景引入主題,用尋找懶惰蟲的方式清唱歌曲讓幼兒初步感受,從而為后面的學(xué)習(xí)作了一定的鋪墊。因?yàn)樵摳枨^短,旋律簡(jiǎn)單流暢,很容易熟悉;顒(dòng)中我用了三次范唱后,幼兒早已會(huì)哼唱這個(gè)旋律了。于是接下來(lái)我讓幼兒直接說(shuō)一說(shuō)歌詞、聽(tīng)了歌曲后的感受,再隨圖譜學(xué)唱一遍。之后把重點(diǎn)放在創(chuàng)編有趣的動(dòng)作上,選擇幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演。在第二段的創(chuàng)編過(guò)程中我也是層層深入,先讓幼兒模仿唱,然后表演唱,最后是幼兒獨(dú)立創(chuàng)編。整個(gè)活動(dòng)中教師的多次清唱、簡(jiǎn)單的圖譜、有趣的動(dòng)作、都充分幫助幼記憶歌詞。最后在完整學(xué)唱時(shí)加入了音樂(lè)的伴奏和輕松的間奏,并讓幼兒進(jìn)行自由表演、兩兩合作表演、邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行表演等,使得幼兒家長(zhǎng)情緒高漲,活動(dòng)氣氛活躍有效。

  分析不足:反思本次課堂,在第一段“懶惰蟲”學(xué)習(xí)中我忽略了幼兒的創(chuàng)造思維的發(fā)展。如歌詞中唱到“你的眼睛痛、你的鼻子痛”,教師在提問(wèn)時(shí),可以設(shè)計(jì)提問(wèn):在”懶惰蟲“是不是真的很痛,那為什么說(shuō)痛呢?”如果孩子理解了懶惰蟲是假疼的,那么他們?cè)谘堇[歌曲時(shí)可能會(huì)更輕松而且更幽默、詼諧。另外還可追加這樣的提問(wèn):“懶惰蟲除了眼睛、鼻子痛,他哪里還會(huì)痛呢”讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,讓孩子唱出不同的“痛”,以此幫助幼兒,演繹歌曲,效果可能會(huì)更好。

中班音樂(lè)懶惰蟲教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  2、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

  歌曲《勤快人和懶惰人》是小朋友非常喜歡的一首歌,它詼諧幽默,朗朗上口。第一段描述了勤快人在廚房辛勤勞動(dòng)的情景,第二段描述了懶惰人在廚房睡覺(jué)的情景,這兩段對(duì)比強(qiáng)烈而鮮明的歌詞充分表現(xiàn)了勤快人呢和懶惰人不同的生活態(tài)度。

  挖掘歌曲中的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)歌曲中兩段對(duì)比強(qiáng)烈而鮮明的歌詞具有學(xué)習(xí)的價(jià)值,所以我將目標(biāo)設(shè)定為學(xué)唱歌曲,啟發(fā)幼兒用不同的速度、力度來(lái)演唱歌曲,表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。同時(shí)通過(guò)對(duì)歌曲的感受和體驗(yàn),使幼兒產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)生活的情感。

  活動(dòng)實(shí)錄:

  (一)談話:勤快人和懶惰人

  1、今天我請(qǐng)來(lái)了一些勤快的人,你知道勤快是什么意思嗎?幼兒答(媽媽燒菜就是勤快,奶奶洗衣服就是勤快)師:是呀,勤快就是勤勞的意思,愛(ài)勞動(dòng)的人我們都叫他們勤快人。

  分析:采用談話開(kāi)門見(jiàn)山地切入主題,使幼兒理解勤快人的意思,也同時(shí)對(duì)勤快人產(chǎn)生敬意。

  2、點(diǎn)擊出勤快人,看看勤快人在廚房里干什么?

  教師用歌詞來(lái)總結(jié):有些勤快人呀,正在廚房勞動(dòng)。有的炒菜,有的煮飯,有的在蒸饅頭。

  分析:觀察觀察ppt,說(shuō)說(shuō)勤快人在做什么勞動(dòng),幫助幼兒理解歌詞。采用歌詞總結(jié)的形式幫助幼兒記憶了歌詞,同時(shí)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念"有的炒菜,有的煮飯,有的在蒸饅頭",為完整學(xué)唱歌曲做好鋪墊。

  3、看看廚房里還有誰(shuí)?他在做什么?你覺(jué)得這個(gè)人怎么樣?(懶惰人)

  分析:觀察懶惰人,感受到懶惰人的消極態(tài)度。同時(shí)自然地讓幼兒念歌詞。

  (二)學(xué)唱歌曲,初步感受歌曲的詼諧。

  教師引導(dǎo)幼兒多形式地學(xué)唱歌曲。同時(shí)根據(jù)幼兒的學(xué)唱難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。在每遍學(xué)唱時(shí)提出不同要求,逐步加大難度,幫助幼兒學(xué)會(huì)歌曲。

  (三)學(xué)習(xí)用不同的速度來(lái)演唱歌曲,感受勤快人和懶惰人的工作態(tài)度。

  1、勤快人做起事情來(lái)怎么樣?那我們?cè)诔@一段的時(shí)候應(yīng)該用怎樣的速度來(lái)演唱?(勤快人熱愛(ài)勞動(dòng),充滿活力,所以唱的時(shí)候可以輕快一點(diǎn))懶惰人這一段可以怎么唱呢?(懶惰人懶懶散散,無(wú)精打采,所以唱得慢一點(diǎn))

  2、幼兒嘗試,引導(dǎo)幼兒用不同的速度唱出不同的人物形象。

  3、分角色演唱歌曲。

  分析:分析勤快人和懶惰人的'不同的工作態(tài)度,從而引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到用不同的速度和力度來(lái)演唱兩段歌曲。分角色表演唱時(shí),發(fā)現(xiàn)全部的幼兒都要當(dāng)勤快人,這時(shí),教師同意了小朋友的選擇,然后自己做了懶惰人。其中體現(xiàn)出了以幼兒為主體的理念。

  (四)延伸:嘗試創(chuàng)編歌詞。

  1、你喜歡勤快人還是懶惰人?(勤快人)

  2、勤快人還在廚房里做什么事情?用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

  分析:創(chuàng)編歌曲為延伸環(huán)節(jié),幫助幼兒打開(kāi)思路,同時(shí)保持歌曲的新鮮感。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)下來(lái),教師的思路清晰,教學(xué)也緊緊抓住重點(diǎn)展開(kāi)。眾觀整首歌曲,比較適合中班下學(xué)期幼兒學(xué)唱,但"有的炒菜有的煮飯,有的在蒸饅頭"這一句較難,所以采用呈現(xiàn)PPT的方式幫助幼兒學(xué)習(xí),達(dá)到了很好的效果。"學(xué)習(xí)用不同的速度來(lái)演唱歌曲感受勤快人和懶惰人的工作態(tài)度"是本次活動(dòng)的重難點(diǎn),教師通過(guò)啟發(fā)、對(duì)比、示范、表演等兩段方式為幼兒鋪好階梯,逐步突破重點(diǎn)難點(diǎn)。

中班音樂(lè)懶惰蟲教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、以肢體創(chuàng)作帶入歌曲《懶惰蟲》。

  2、學(xué)習(xí)四分休止符:通過(guò)直觀的卡片與指揮引導(dǎo)幼兒掌握四分休止符。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:節(jié)奏卡一套、懶惰蟲圖片、單響筒、響棒、鈴鼓、歌曲《懶惰蟲》

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、名字節(jié)奏

 。1)教師:小朋友們好!今天我們班來(lái)了兩位外星人寶寶想跟我們小朋友一起玩,你想不想跟他玩!我們用掌聲來(lái)歡迎它們。(出示?與?)他們兩個(gè)是很好的朋友,他們經(jīng)常一起唱歌跳舞,我們也一起跟它們唱歌跳舞歡迎它好不好?教師排出節(jié)奏:(????)幼兒想象創(chuàng)作肢體律動(dòng)。

  (2)引導(dǎo)幼兒將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作節(jié)奏,并試著將名字與節(jié)奏結(jié)合,

  例:????

  我是王小明

  請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡,全體幼兒一起念出節(jié)奏。

  2、歌曲《懶惰蟲》

 。1)教師教唱歌曲第一段時(shí),幼兒模仿蟲子的動(dòng)作扭來(lái)扭去,第二段唱到肚子痛就摸肚子,第三段再模仿蟲子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。懶惰蟲這么懶,它除了肚子痛還有那里痛呢?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作肢體律動(dòng)。

 。2)教師拍?0的'節(jié)奏,幼兒跟隨,不間斷的拍,教師逐漸帶入歌曲。幼兒自選樂(lè)器敲奏節(jié)奏:?0?0。

  3、學(xué)習(xí)四分休止符

 。1)排?□?□空格處不發(fā)出聲音,請(qǐng)幼兒自行發(fā)現(xiàn)是否拍過(guò)這種節(jié)奏。教師指揮幼兒看卡片拍節(jié)奏。

  (2)將圖放到□解釋0的意義,并綜合??

  四、結(jié)束部分:

  歌曲《懶惰蟲》律動(dòng)退場(chǎng)。

  0的節(jié)奏練習(xí)。

中班音樂(lè)懶惰蟲教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。

  2.音樂(lè)游戲:以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《懶惰蟲》,節(jié)奏卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 固定節(jié)奏問(wèn)答

  (1)教師先排出一組節(jié)奏,再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

  (2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

  (3)鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會(huì)排也要會(huì)念),幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

  (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡,全體幼兒一起念出節(jié)奏。

  2. 音樂(lè)游戲

  (1)教師教唱歌曲第一段時(shí),幼兒模仿蟲子的`動(dòng)作扭來(lái)扭去。

  (2)第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。

  (3)第三段再模仿蟲子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。

  (4)教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏,讓幼兒跟隨,不間斷的拍,教師逐漸帶入歌曲。

  (5)幼兒拍"噠噠 空" ,"噠噠 空"的節(jié)奏,邊拍邊唱歌曲。

  (6)幼兒自由選擇樂(lè)器進(jìn)行歌曲敲奏。

中班音樂(lè)懶惰蟲教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)四分休止符:通過(guò)直觀的卡片與指揮引導(dǎo)幼兒掌握四分休止符。

  2.英語(yǔ)游戲:Where is the bug? Over there.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《懶惰蟲》,節(jié)奏卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 學(xué)習(xí)四分休止符

  (1)排"噠噠 空" ,"噠噠 空"空格的地方不出聲,請(qǐng)幼兒自行發(fā)現(xiàn)是否拍過(guò)這種類型的節(jié)奏。

  (2)教師指揮幼兒看卡片拍節(jié)奏。

  (3)將空這個(gè)音放到節(jié)奏型中,解釋休止符的意義。

  (4)綜合節(jié)奏的練習(xí)。

  2. 英語(yǔ)游戲

  (1)拿出毛毛蟲的玩偶,讓每位幼兒觸摸,分享說(shuō)明對(duì)毛毛蟲的感覺(jué),比如:可愛(ài)、很丑……

  (2)教師帶入英文"Where is the bug?" "Over there."的.英文對(duì)話。

  (3)聽(tīng)歌曲"毛毛蟲",玩節(jié)奏傳遞游戲,歌曲停止時(shí)毛毛蟲在誰(shuí)的手中,拿毛毛蟲的幼兒就要說(shuō)出英文對(duì)話。

  3. 課本音符涂色練習(xí),幼兒聽(tīng)教師指令進(jìn)行涂色。

  教學(xué)反思:

  很久前我就曾看過(guò)一位名師上過(guò)這個(gè)音樂(lè)《懶惰蟲》,對(duì)我的印象很深,整個(gè)活動(dòng)非常的詼諧幽默是很好的一個(gè)音樂(lè)教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差,一方面因?yàn)樗麄冏约喝狈χ鲃?dòng)勞動(dòng)的精神,更主要的是對(duì)孩子太過(guò)寵愛(ài),普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的,對(duì)進(jìn)行地、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)中蘊(yùn)涵著許多的教育因素,于是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了修改。我把整個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)部分,即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個(gè)“勤快人”;顒(dòng)開(kāi)始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的,讓幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的和愛(ài)好。活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)懶惰蟲不是很理解,于是我作出了解釋,孩子們都覺(jué)得做懶惰蟲不好。

中班音樂(lè)懶惰蟲教案10

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.感知《懶惰蟲》這首歌曲中的節(jié)奏

  2.樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏

  3.能跟著身體的節(jié)奏歌唱《懶惰蟲》

  二、教學(xué)活動(dòng)

  1.導(dǎo)入:用已經(jīng)學(xué)過(guò)的《咚咚鏘》作為律動(dòng),小朋友們跟著老師一起歌唱并做動(dòng)作,這樣能夠迅速抓住小朋友的注意力。律動(dòng)完了,就進(jìn)入主題。教師:“今天啊,老師請(qǐng)來(lái)了一只大蟲子,小朋友們想不想知道這只大蟲子長(zhǎng)什么樣。看笙x子說(shuō)正哭著說(shuō),它的眼睛痛,肚子痛,它的全身都在痛,它的哪里還在痛啊?頭,鼻子,耳朵,嘴巴,脖子,肩膀,腰,屁股,腿,手腳……它的全身都是痛。”

  教師:“為什么它全身都在痛。渴且?yàn)樗珣卸枇,不?ài)運(yùn)動(dòng),總是坐在凳子上,也不起來(lái)做游戲!

  2.教師通過(guò)激發(fā)好奇心,引入歌曲和節(jié)奏動(dòng)作的`教學(xué)。

  教師:“小朋友們想不想知道這只懶惰蟲長(zhǎng)什么樣子啊?老師給你們模仿一下!苯處煶稇卸柘x》并做節(jié)奏動(dòng)作,讓幼兒感受歌曲中的節(jié)奏,知道身體的一個(gè)個(gè)動(dòng)作可以表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏。幼兒看教師多次表演后,能主動(dòng)站起來(lái)模仿教師。

  3.做游戲,學(xué)唱歌與能做節(jié)奏動(dòng)作。

  教師:“現(xiàn)在,我們一起把懶惰蟲子請(qǐng)出來(lái),讓它和我們一起做游戲。你剛才說(shuō),還有頭痛,所以你來(lái)做我們懶惰蟲的頭,好吧?你現(xiàn)在是頭寶寶”把第一個(gè)小朋友請(qǐng)出來(lái)做游戲,“現(xiàn)在,大蟲子的頭出來(lái),就是我們這個(gè)頭寶寶,他排在第一個(gè),還有眼睛寶寶,鼻子寶寶……都快出來(lái)吧”依次把幼兒請(qǐng)上來(lái)做游戲!拔覀円黄鹱寫卸柘x動(dòng)起來(lái),這樣它就不會(huì)全身都痛了”,幼兒扮演大蟲子,教師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作,多次游戲后,幼兒能學(xué)會(huì)歌曲的節(jié)奏和動(dòng)作。

  4.結(jié)束游戲,慢慢地調(diào)節(jié)速度,聲音和速度都變?nèi)踝兟!皯卸柘x和我們做游戲,帶給小朋友們好聽(tīng)的歌曲,它現(xiàn)在已經(jīng)不懶惰了,我們謝謝它并請(qǐng)它回到小凳子上吧。我們先和頭寶寶說(shuō)再見(jiàn),再見(jiàn)……”,依次把幼兒請(qǐng)到座位上,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  教學(xué)活動(dòng)中,幼兒應(yīng)該是主動(dòng)的參與者,主動(dòng)自愿地參加游戲。

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