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中班音樂教案

時間:2023-05-12 10:14:59 音樂教案 我要投稿

【推薦】中班音樂教案范文匯編9篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】中班音樂教案范文匯編9篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  感受抒情,活潑的音樂情緒和三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

  能用自己喜愛的小鳥動作來表現(xiàn)對音樂的'感受。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒家長收集了有關(guān)小鳥的資料物質(zhì)準備:音樂《小鳥捉蟲》播放器。

  活動過程:

  1、聽音樂,做小鳥飛的動作進教室。

  2、欣賞音樂《小鳥捉蟲》,初步感受旋律及音樂情緒。

  引導語:老師給小朋友帶來一首有關(guān)小鳥的曲子,我們一起來聽聽吧。

  提問:

  1.聽了這首曲子你有什么感受

  2.小鳥在干什么。

  3、再次欣賞音樂,自由想象。

  4、分段欣賞音樂,創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。

  欣賞第一段音樂,引導幼兒創(chuàng)編小鳥飛的動作,鼓勵幼兒在集中交流,分享創(chuàng)編的動作,欣賞第二段音樂。引導幼兒創(chuàng)編小鳥捉蟲的動作,請幾個幼兒上臺表演自己的創(chuàng)編動作,其他幼兒模仿,鼓勵全體幼兒用自己喜歡的動作表現(xiàn)第二段音樂。

  欣賞第三段音樂引導語:小鳥們捉那么多蟲,心里很高興,我們一起來聽聽第三段的音樂。

  鼓勵幼兒自由表現(xiàn)小鳥飛的動作。

  5、完整欣賞音樂,感受ABA的結(jié)構(gòu)的樂曲。

  提問:請仔細聽聽,這三段音樂一樣不一樣?你最喜歡哪段音樂?為什么?

  活動延伸:

  區(qū)域活動:將小鳥頭飾放在音樂區(qū)表演,讓幼兒繼續(xù)表演。

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏,感受說唱結(jié)合形式的`歌曲結(jié)構(gòu)。

  2.初步學唱歌曲《數(shù)高樓》,體驗理解與學唱歌曲的快樂。

  活動準備:

  多媒體課件、音樂伴奏等

  活動過程

  一、看看玩玩:弟弟妹妹來運動

  重點:感受旋律,并能根據(jù)旋律的節(jié)奏做出各種運動的動作

  今天天氣真好,看,草地上誰來了?

  他們在干什么?我們也來跟他們一起玩一玩吧!

  二、說說唱唱:弟弟妹妹數(shù)高樓

  1.重點:熟悉旋律,學唱歌曲旋律部分

  看看,這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?

  請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。(教師示范歌唱)

  帶領(lǐng)幼兒一同歌唱

  2.重點:在說唱變化中體驗節(jié)奏型變化的不同韻律。

  啟發(fā)聯(lián)想?偨Y(jié):“一層樓,住著誰?一只小貓喵!

  聽聽聲音?偨Y(jié):“二層樓,住著誰?兩只小狗汪!汪!。”

  看看圖形?偨Y(jié) “三層樓,住著誰?三只老鼠,吱吱吱!

  猜猜謎語?偨Y(jié):“四層樓,住著誰?四只青蛙,呱呱呱呱!

  數(shù)數(shù)念念?偨Y(jié):“五層樓,住著誰?五只小雞,嘰嘰嘰嘰嘰。”

  完整練習a歌唱與b說唱。

  三、走走逛逛:弟弟妹妹看上海

  重點:了解上海著名的建筑。

  我們的上海也很很多有名的高樓,你們知道有哪些嗎?

  以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1.學唱歌曲《世上只有媽媽好》。

  2.體驗有媽媽的關(guān)懷是幸福的感覺。

  3.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4.初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

  活動重點難點:

  活動重點:學唱歌曲《世上只有媽媽好》

  活動難點:體驗有媽媽的關(guān)懷是幸福的

  活動準備:

  課件《媽媽的寶寶真幸!

  活動過程:

  一、談話

  1.教師:現(xiàn)在我們來看一些圖片,看到后我們會有什么感覺呢?(引導幼兒回憶媽媽和自己在一起的快樂)。

  你和媽媽在一起發(fā)生了哪些快樂的事情?

  2.請幼兒以"媽媽好"為題,夸夸自己的媽媽。 誰能來夸夸自己的媽媽?

  二、學唱歌曲

  1.教師:媽媽是最關(guān)心我們的人,有媽媽的寶寶是最幸福的。我們大家一起來學唱一首贊揚媽媽的歌,好嗎?

  2.教師點擊歌曲欣賞,請幼兒欣賞一遍歌曲。

  請你閉上眼睛聽一聽“歌曲里唱了什么?”

  教師再次播放歌詞欣賞,聽一聽歌詞里唱了什么呢?體會"投進媽媽的懷抱,幸福少不了"的情感。

  誰能說說投進媽媽懷抱時,你的心情怎么樣?

  3.教師再次播放歌曲,幼兒學唱歌曲《世上只有媽媽好》。

  請你輕聲跟唱。 ’

  三、表演歌曲

  1.教師彈唱歌曲,請幼兒嘗試根據(jù)歌詞進行簡單的動作創(chuàng)編。(如像根草,和像塊寶等)

  請您想一想可以用那些動作來表現(xiàn)歌詞?

  2.播放歌曲,請幼兒一邊唱歌,一邊在教師的帶領(lǐng)下做動作。

  我們大家一起來邊唱邊表演吧!

  活動反思:

  這不僅僅是一次音樂活動,通過孩子對歌詞的深入理解,讓孩子意識到:有媽媽的關(guān)懷是幸福的感覺,在教學時還可以配上一定的肢體動作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時的安靜時間,老師帶著多唱幾遍。

中班音樂教案 篇4

  【活動目標】

  1、通過音樂中角色,體會音游戲的樂趣。

  2、通過圖示體會音樂的曲式結(jié)構(gòu)。

  3、培養(yǎng)幼兒模仿能力、想象能力,節(jié)奏感。

  【活動準備】

  藍色多瑙河截取開頭上行旋律片段,音效一個,A和B之間少一個給予幼兒準備的音樂。

  【活動過程】

  一、講故事A段

  小老鼠撿到一個大蘋果,他住在高高的山上。于是他就用力的`往上上推啊推,推一推還給自己加加油。終于推到了山頂上,小老鼠那個高興啊,雙手張開歡呼起來。

  二、加動作。

  1、你們推蘋果嗎?如果你是小老鼠,會怎么做?

 。ㄒ龑в變簞(chuàng)編推的動作,越夸好)

  2、如果你是蘋果,你會怎么做?

 。ǹ梢栽貪L,蘋果越來越高,可以怎么表現(xiàn)出來呢)

  三、加音樂

  1、讓我們跟這音樂一起來推一推,加加油。體驗隨音樂推蘋果的快樂。

  2、小老鼠給自己加油了幾次到達了山頂。

  ——可以用粉筆在黑板上隨音樂畫圖示。

  3、教師與幼兒互為蘋果和小老鼠,轉(zhuǎn)換角色隨音樂進行表演。

  4、你覺得在隨音樂表演的時候,有沒有困難?

  四、猜測,聽音樂B段

  小老鼠一松手,蘋果會發(fā)生什么事情呢?

  五、游戲:追趕蘋果

  我來做小老鼠,你們做蘋果哦,蘋果滾到哪里會停下來,山腳下,現(xiàn)在你們的山腳下在哪里?鼓勵幼兒回到座位上。

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

  2、在老師的啟發(fā)幫助下,學習為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

  3、學習體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。

  活動準備:

  頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔、

  活動過程:

  1、猜謎語。

  教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)!辈乱粍游锩Q。

  2、學唱新歌

  1、聽音樂《豬小弟》,進行提問:“豬小弟去找了誰?發(fā)生了什么事?分別又說了什么?”幼兒進行模仿小動物們所說的話及進行創(chuàng)造其動作。

  2、幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開”念出其厭惡、討厭(與幼兒進行討論、

  3、啟發(fā)幼兒用不同的'表情和方式演唱,教師進行提問:

  1、豬小弟找朋友玩時,他的心里怎樣(高興、應(yīng)該怎么來唱(稍快且跳躍、

  2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣(傷心、應(yīng)該怎么來唱(慢且較連貫、

  4、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。

  師:“聽!這是什么聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作!(隨音樂與幼兒做洗澡動作、

  4、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。

  1、音樂停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進行討論、這時的小豬再去找他的朋友玩時,他的朋友會怎樣來對待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會說些什么?”

  2、教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。

  5、分角色進行表演。

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇6

  在“我愛我家”主題開展過程中,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一種家的氛圍,讓幼兒產(chǎn)生愛的體驗。我想,音樂活動也可以配合這一主題,豐富幼兒的情感。因此,我就想以大頭兒子和小頭爸爸這兩個幼兒耳熟能詳?shù)膭赢嬋宋餅橹魅斯瑒?chuàng)設(shè)一個活動情景作為本次活動的載體。一方面,活動中的律動動作大部分是雙人動作,如親一親、抱一抱、壓蹺蹺板等,既能在日常生活中幼兒與父母身上找到痕跡,又能體現(xiàn)親子感情,所以用大頭兒子和小頭爸爸貫穿整個活動,可以自然地激發(fā)幼兒對家人、對親情的認知和體驗。

  在音樂活動中如何讓幼兒表現(xiàn)人物的動態(tài)和經(jīng)驗?zāi)?在具體的實踐過程中,我嘗試為幼兒提供能表現(xiàn)各種生活經(jīng)驗的機會和形式。拿擦窗、用吸塵器、拖地板等幾個動作來說,設(shè)計這些動作都有明確的指向性――擦窗動作的解析是為了表現(xiàn)空間和動態(tài):用吸塵器的動作解析是為了集中表現(xiàn)肢體動作的變化:拖地板的動作解析相對集中于生活經(jīng)驗的表達。我想通過空間動態(tài)、肢體動作、經(jīng)驗表達這幾個不同的輻射面豐富幼兒表現(xiàn)的經(jīng)驗。

  如何找到生活與音樂的聯(lián)系點呢?音樂離我們其實并不遙遠,如我們心情愉快時、做家務(wù)時,都會不由自主地哼唱,坐在桌前指間都會敲擊出一連串有節(jié)奏的聲響。所以,我想,幼兒的聽辨音樂活動也可以將音樂元素與他們?nèi)粘5纳罱?jīng)驗結(jié)合起來。

  本次活動就是利用幼兒在搬家(或搬東西)時積累的經(jīng)驗,通過夸張的動作、配上節(jié)奏和力度的變化,以音樂活動的形式來表現(xiàn)搬家時的場面。如請幼兒通過聽辨沉重、輕巧的音樂形象,猜一猜搬場車上有什么物件,讓幼兒將對音樂的感受與實際的物體相結(jié)合,使物體形象和音樂形象產(chǎn)生聯(lián)系,通過二者的匹配來表現(xiàn)聽辨的感受。另外,以前我們曾經(jīng)利用音樂活動夸過教室、好朋友等,為了讓幼兒遷移已有經(jīng)驗,我們結(jié)合幼兒喜歡的`《吉祥三寶》讓他們來夸夸新家,讓幼兒在音樂中體驗家的溫馨和家人之間的親情,回歸愛的感受這個大目標。

  活動目標

  用肢體動作表現(xiàn)勞動的情景,感受音樂的節(jié)奏、力度變化,體驗搬新家的快樂。

  活動準備

  與主題相關(guān)的經(jīng)驗:多媒體課件、音樂錄音。

  活動過程

  一、唱唱跳跳

  師:大頭兒子和小頭爸爸最近遇到一件很高興的事兒,讓我們聽著音樂表演他們高興的樣子吧!(和幼兒一起跳律動操《大頭兒子和小頭爸爸》。)

  二、說說做做

  1.出示幼兒作品,引出搬新家。

  師:你們猜猜,大頭兒子和小頭爸爸為什么這么高興?

  2.出示亂糟糟的家的畫面,引發(fā)

  幼兒大掃除的愿望。

  師:我們跟著音樂來進行大掃除吧!(和幼兒一起跟著音樂用動作表現(xiàn)勞動的情景。)

  3.解析個別動作。如擦窗――表現(xiàn)空間和姿態(tài):使用吸塵器――表達肢體的不同動作:拖地板――提升生活經(jīng)驗。

  師:(出示收拾干凈的房間圖片,用哼唱的形式小結(jié))我們今天大掃除,真呀真高興。你擦窗來我拖地,房間變干凈。

  4.出現(xiàn)搬家卡車畫面,引出搬家情景。

  師:猜猜先搬什么?(播放低沉、緩慢的音樂,與幼兒討論怎樣表現(xiàn)搬大大、重重的東西:播放輕快、跳躍的音樂,討論如何表現(xiàn)搬小小、輕輕的東西。)

  師:(出示漂亮的新家,以哼唱形式小結(jié))你搬我搬大家搬,家具放整齊。大家一起來勞動,新家更美麗。

  5.教師表演舞蹈。在前面討論、表演的基礎(chǔ)上連貫地表演,讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上完整地感受舞蹈語言的魅力。

  三、唱唱樂樂

  伴隨著《吉祥三寶》的旋律,與幼兒一起對唱《我們的新家》。在快樂、溫馨的情感氛圍中結(jié)束活動。

  幼兒園中班音樂活動教案:秋天的落葉

  幼兒園中班音樂教案:秋天的落葉

  目的:

  1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

  2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

  準備:落葉頭飾人手一個,落葉等。

  重難點:幼兒能自己創(chuàng)編動作。

  設(shè)計:

  1、引入

  師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方,想不想去?

  看看,這個小園子里地上都是什么。浚淙~)

  樹葉怎么都地上。浚ㄒ驗楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)

  是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽――

  2、錄音機范唱《秋天》

  師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

 。ㄓ變河懻摚

  我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

  3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

  師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)

  那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

  4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

  師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

  5、挑選動作好的幼兒做示范。

  師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

  6、再次模仿動作。(放錄音1遍)

  師:秋天了秋風一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

  7、延伸活動:把不同的落葉歸類。

  落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。

  8、小結(jié):

  師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

  9、回教室,結(jié)束。

  幼兒園中班音樂活動教案:高人矮人

  幼兒園中班音樂教案:高人矮人

  活動目標:

  1、 初步分析音的高低,并用身體動作表現(xiàn)出來。

  2、 通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。

  活動準備:

  高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

  活動過程:

  一、開始部分:

  請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

  二、進行部分:

  1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣!皥D片上是誰,有幾個人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們!

  2、 教師以講故事的形式進入主題!案呷撕桶耸且粚门笥眩麄兠刻於家黄鸬綐淞掷锷⒉,可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”

  3、 初步分析高低音。“我們這里有他們散步時的音樂,仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步,是高人在散步,仔細聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低!

  4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作!拔覀円黄饋韺W高人矮人走路!

  5、 教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個大圓圈,安順時針方向,聽音樂學高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

  三、 結(jié)束部分

  教師和幼兒一起跳健康操!案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們愿不愿意?”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。

  教師自評:

  幼兒在活動中能積極配合老師,老師的語言不夠嚴禁,在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難,對小班孩子來說應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲,效果會更好。由于準備的不充分,使用鈴鼓時,老師應(yīng)強調(diào)如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上,如果老師能進一步引導幼兒,幼兒會更投入于活動中。

中班音樂教案 篇7

  活動目標

  1.通過欣賞理解兒歌內(nèi)容,讓幼兒體驗關(guān)心他人的情感。

  2.能正確演唱象聲詞,感受樂曲歡快活潑的情緒。

  3.引導幼兒初步根據(jù)歌曲的內(nèi)容,學習創(chuàng)編表演動作。

  活動準備

  1.課件-聲音:娃娃的哭聲

  2.布置娃娃家

  活動過程

  一、導入

  1.發(fā)聲練習:我愛我的小動物

  引導幼兒知道那些是象聲詞?什么是象聲詞?

  2.課件:有小雨點`小青蛙

  復(fù)習歌曲《小樹苗快長大》

  二、展開

  1.體驗我和小鼓玩得真開心

 。1)出示一只布娃娃,引導幼兒與娃娃打招呼。

  (2)老師敲鼓。

  幼兒敲幾下,小鼓就響幾聲,表示小鼓真聽話。

 。3)個別幼兒敲鼓

  請名幼兒帶有節(jié)奏變化的敲鼓,在敲上打出不同節(jié)奏。

  (4)幼兒欣賞歌曲第一段

 。5)幼兒再自由玩鼓

 。6)老師引導幼兒共同敲鼓

  老師敲鼓,幼兒聽著老師發(fā)出了指令敲鼓,可以帶有節(jié)奏的變化。

 。7)欣賞兒歌第一段或跟著念。

  2.體驗理解關(guān)心小妹妹的.思想情感。

 。1)放娃娃的哭聲

  引導幼兒猜猜講講娃娃為什么會哭?

 。2)幼兒自由講述,引導幼兒講出是小娃娃要睡覺了。

  (3)哄娃娃睡覺,師生共同唱"搖籃曲"。

 。4)師生共同把小娃娃送到小床上睡下。

  老師以自己輕輕地唱,輕輕地哄,輕輕地走,輕輕說話等言行和情緒來感染幼兒,使那種關(guān)愛他人的情緒得到擴散,

  從而理解小妹妹睡覺了,我們不能影響她的思想情感。

 。5)欣賞兒歌第二段。

  3.幼兒與小鼓說悄悄話。例:小鼓你別響了,小妹妹睡覺了等等。

  引導幼兒輕輕走,輕輕地用兒歌第二段的內(nèi)容與小鼓說悄悄話,讓小鼓別再響了,把對兒歌的理解化為具體的行動。

  4.老師完整念兒歌,幼兒跟念。

  5.幼兒輕輕走出活動室。

  教師:小妹妹睡覺了,我們?nèi)ゲ賵錾贤姘,幼兒模仿小貓走輕輕離開。

  三、結(jié)束

  引導幼兒在午睡時,同伴可以引導幼兒用關(guān)心他人,不影響他人的正確行為來表現(xiàn)。

中班音樂教案 篇8

  一、活動名稱:

  美麗的蝴蝶

  二、活動目標:

  1、嘗試用對稱的方法表現(xiàn)蝴蝶的美麗。

  2、體驗親子合作裝飾的樂趣。

  三、活動重點、難點:

  重點:在活動中感受美,體驗快樂。

  難點:嘗試用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

  四、活動準備:

  1、前期經(jīng)驗準備:幼兒已捕捉、收集對稱的蝴蝶;幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片、標本,體驗蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。

  2、部分家長和孩子一起自制了各種蝴蝶。

  3、本次活動準備:

 。1)邀請家長參與活動(指導、幫助)

  (2)用細鐵絲做成的蝴蝶的觸角

 。3)材料:蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙、顏料、橡皮筋、剪成蝴蝶形狀的紙片和部分家長和孩子一起自制的蝴蝶。

 。4)教師提前準備的蝴蝶錄像片段

  (5)演示文稿《美麗的蝴蝶》

  五、設(shè)計思路:

  最近,班正在開展學習主題活動“美麗的春天”。孩子們在主題活動中和許多春天的動植物交上了朋友,如綠綠的小草,美麗的花朵,還有燕子和青蛙等。最近的一次春游活動時,孩子們又發(fā)現(xiàn)了在空中飛舞的蝴蝶,蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿深深吸引了幼兒。他們一下子興奮起來,急著去捕捉蝴蝶,于是,圍繞蝴蝶,孩子們又展開了熱烈的討論“老師,媽媽說,蝴蝶是由毛毛蟲變的,對嗎”?“蝴蝶是好的還是壞的?”“蝴蝶最喜歡吃什么?......”于是,在老師和幼兒的推動下,孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料,在欣賞圖片的過程中,幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的。結(jié)合孩子們的發(fā)現(xiàn),預(yù)設(shè)了本次活動。因為,蝴蝶翅膀的花紋,色彩斑斕,給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱,為幼兒體驗對稱的美感,以及運用藝術(shù)手段表現(xiàn)美提供了很好的機會。大班的幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解,利用各種圖形的組合進行有序裝飾,也結(jié)合本班藝術(shù)練習冊的美工活動,整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容。其次,大班幼兒對事物的具體表象、形象、以及對表象的.聯(lián)想進行感知和思維的能力較強,所以,活動分四個步驟:

  1、欣賞討論:通過欣賞《美麗的蝴蝶》以及教師范例,在感受表達和討論

  中提升幼兒對對稱的認識和理解。

  2、親子制作:幼兒在欣賞、感受的基礎(chǔ)上,和家長一起對蝴蝶進行裝飾,利用家長這一人力資源,彌補了教師在個別指導上的不足,使家長在一對一的指導中,對幼兒的對稱裝飾予以了把握,給予幼兒更多的自信與創(chuàng)作積極性。

  3、再度體驗:在親自作品完成的同時,家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶,教師帶領(lǐng)幼兒做裝扮游戲,讓幼兒背上翅膀,把自己打扮成蝴蝶,通過與自然環(huán)境的互動,再次體驗蝴蝶的美麗。同時,也體驗成功感和愉悅感。

  整個活動中,充分發(fā)揮了家長的作用,在家長和孩子一起尋找蝴蝶的資料,自制蝴蝶的過程中,家長和孩子共同成長,凸顯了園的整合特色。

  六、活動與指導:

  (一)欣賞和討論:

  1、欣賞教師提前準備好的有關(guān)蝴蝶的錄像(動物世界——蝴蝶

 。┻吙催吿釂,并與幼兒一起討論。

 。1)“錄像里放的是誰?”(蝴蝶)

 。2)“小朋友們喜歡蝴蝶嗎”(喜歡)

  (3)“為什么喜歡蝴蝶?”(因為蝴蝶長得漂亮,因為蝴蝶會飛??)

 。4)“蝴蝶有幾對翅膀?”(請個別幼兒回答)

 。5)“你發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有什么秘密嗎?”(蝴蝶的翅膀一樣大,顏色一樣??)

  2、教師出示準備的半邊蝴蝶翅膀的范例。討論蝴蝶的另一半應(yīng)該是怎樣的?

  引導幼兒了解對稱的概念,并誘導幼兒發(fā)現(xiàn)并找出蝴蝶另一半的特點(顏色一樣,圖案與花色、花形一樣、翅膀大小一樣、形狀一樣)。

 。ǘ┯H自創(chuàng)作:教師指導幼兒和家長合作裝飾

 。ㄈ┙處熀图议L指導幼兒完成《藝術(shù)練習冊》第五頁上的《對稱的蝴蝶》。

  七、再度體驗:

  家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶,教師帶領(lǐng)幼兒游戲,幼兒背上翅膀和教師一起在花園內(nèi)飛舞、留影。

  評析:幼兒對此次的活動非常感興趣,也很喜歡這種方式,家長在活動中也很充分發(fā)揮了一對一幫助輔導的作用,家長對此活動也很感興趣,遺憾的是個別家長不能來參加。個別幼兒動手能力較差,需要進一步鍛煉。但是大部分家長還是很希望能多多參加這樣的活動,既做到了親子的目的也幫助孩子完成了教學任務(wù),還幫老師上了一堂生動的課。

  反思:此次活動唯一的不足是前期要做大量的準備工作,這是個艱難的過程需要家長的全力配合,還要在活動中注意孩子和家長的安全,因為翅膀等零件是用鐵絲等東西做的,存在一定的危險,還好大部分孩子都有家長幫助,只有個別幼兒是老師幫助完成的零件,在此很感謝家長的支持!

中班音樂教案 篇9

  小雞過溪

  【教學目標】

  1、學會用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏,并即興創(chuàng)作進行游戲,體驗創(chuàng)作和表演的樂趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心同伴、樂于思考的良好品質(zhì),和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛,體會和同伴相玩的樂趣。

  【教學準備】

  形象的游戲圖譜若干,平衡木兩條,小雞小鴨頭飾一批。

  【教學重點】

  在學習基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會變換節(jié)奏進行游戲。懂得運用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進行游戲。

  【教學過程】

  1、孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟老師一起做簡單的律動進入活動室,初步感受音樂的節(jié)奏。

  提示語:今天的天氣真好,我們一起到森林里做游戲去。

  2、欣賞情景表演《小雞過溪》,初步了解游戲的玩法,引起孩子參與游戲的興趣。

  3、集體熟悉歌曲的旋律,學唱歌曲,玩節(jié)奏訓練小游戲。講解形象的'圖譜幫助孩子記憶。(小雞部分:先練習手部動作,再玩上樓梯的游戲;小鴨部分:拍手基本練習,變換節(jié)奏練習)

  4、出示節(jié)奏圖,教師介紹節(jié)奏一遍。幼兒分組(小雞、小鴨各一組)進行節(jié)奏練習,教師從旁指導,啟發(fā)幼兒即興創(chuàng)作進行游戲。

  5、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏(或動作)表演,體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。

  6、幼兒整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍,教師講評。

  7、根據(jù)孩子的興趣和時間的安排,可讓幼兒掉換角色進行練習和創(chuàng)作游戲。

  8、邊唱歌曲離開活動室。

  提示語:"時間不早了,小鴨、小雞我們回家去吃飯吧"!

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