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中班音樂教案

時間:2023-07-22 09:10:45 音樂教案 我要投稿

【熱】中班音樂教案8篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案9篇,歡迎大家分享。

【熱】中班音樂教案8篇

中班音樂教案 篇1

  設(shè)計思路: 近期,我班正在進行“我們的身體”主題活動,為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認(rèn)識,我設(shè)計了音樂游戲《碰一碰》,目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解,同時激發(fā)幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的.唱游中不斷豐富新游戲,新規(guī)則,激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。

  目標(biāo):

  1、通過活動,感受歌曲和游戲的規(guī)則。

  2、激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)。準(zhǔn)備:第一教時學(xué)會唱歌曲《碰一碰》,人體圖兩張,數(shù)字粘紙。

  過程:

  一、律動—狗狗健身操

  二、復(fù)習(xí)歌曲《哈羅哈羅》 鼓勵幼兒用好聽的聲音,用高興的心情唱出來。請幼兒用輪唱的方法再次復(fù)習(xí)歌曲。

  三、復(fù)習(xí)歌曲《碰一碰》 糾正幼兒唱歌的姿勢,鼓勵幼兒用好聽的聲音唱。反復(fù)幾次

  四、音樂游戲《碰一碰》

  1、“這首歌曲不僅好聽,而且還能做游戲呢,看看老師是怎么做的?”(放音樂)

  2、在孩子的講述中重復(fù)動作,并且再次完整欣賞音樂游戲!罢埨罾蠋熢賮砗臀姨淮,看看老師唱了哪句話時做了什么動作!”

  3、“讓我們一起來跳一跳!保ǚ乓魳罚┫茸约禾,掌握動作后,鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳。(1—2遍)

  五、找一找,玩一玩

  1、提出新的游戲要求---“這回要請小朋友仔細看看老師是怎么做游戲的,什么時候去找朋友的?”

  2、讓幼兒觀察唱到哪句時開始找朋友,(放音樂)然后分匹請幼兒游戲,“我先來請5個小朋友和我一起做游戲,直到所有的幼兒都一起開始游戲。

  3、找一個好朋友,看看你還想和好朋友碰哪里?聽著音樂一起玩一玩,找一找。(放音樂)

  4、將幼兒找到的地方用數(shù)字貼標(biāo)注。(先做3次,再做4次)

  5、放音樂,集體跟著數(shù)字依次做動作進行游戲。

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.通過自己的劇本的理解,能夠大膽的表演角色。

  2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏,把動作和表情做到恰如其分。并能說出,劇中所表達的情感。

  3.在大家合作表演下,對表演與模仿更加的充滿興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.貓和老鼠的PPT(圖片音樂)

  2.小小影視角(給幼兒欣賞模仿動畫片)

  活動過程:

  一、用教師是導(dǎo)演,來招小演員,來激發(fā)他們表演欲望。

  師:今天啊,江老師還有個新稱呼,叫做江導(dǎo)演。聽說XX小朋友很有表演天賦,那到底是不是這樣我不知道,你們是不是很會表演啊?

  二、根據(jù)老師所表演的劇本,自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進行表演。

  師:你們什么時候會興高采烈的?那是怎么樣表現(xiàn)的呢?

  三、缺乏表演的動作,再引入動畫片根據(jù)動畫片里貓和老鼠,豐富的動作和表演。進行模仿,學(xué)的更多的表演的動作與表情。

  再次來體驗興高采烈如何表演。

  四、第二個劇目,讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的,并且體會小老鼠的心情和感受。

  教師先來表演劇目二,問:這時候出來了誰?

  這是一只怎么樣的小老鼠,它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的

  嘗試模仿饑餓難耐。

  跟著音樂體驗。(注意動作和表情)

  五、繼續(xù)引出下段的劇本,進行表演。

  六、組織游戲,進行配樂表演。

  先聽音樂讓他們猜老鼠在干什么,然后總結(jié)他們的。引出第三個劇目。

  繼續(xù)是老師來表演(注重表情和動作)問:"老鼠想到了什么方法?可是對方是貓呀,要是醒來可就糟糕了,小老鼠是怎么去偷的"(小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼)請他們來表演,如何小心翼翼。

  1.首先,由老師作為貓,小朋友作為老鼠,去偷那條大魚。(分清楚,去偷時候的小心翼翼和貓伸出爪子時的驚恐萬分)

  2.再由一部分小朋友做老鼠,一部分做貓體驗不同的情緒和心情。

  3.最后,可以離開小椅子,更大范圍的去表演。例如:可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進等。

  六、分組活動,選出貓和老鼠。將整個故事,完整的表演一遍。

  七、活動結(jié)束

  活動延伸

  1.在"影視角"自由選擇動畫,模仿與表演練習(xí)。

  2.編排一個動畫經(jīng)典表演。

  反思與分析

  1.選材新穎 動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題,而動畫中,貓和老鼠豐富的`動作與表情,給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

  2.教學(xué)形式多樣,即體現(xiàn)了集體活動,又關(guān)注了小組活動以及個別活動。

  3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料,它生動形象的提點容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿,引導(dǎo)孩子們豐富的表演,體現(xiàn)了師幼互動。

  4.重視分層引領(lǐng),先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動時,給予鼓勵與表揚。

  5.與孩子們互動及分組游戲,讓整堂課不乏味,讓孩子們有極大的興趣參與與配合。

  可能出現(xiàn)的問題:1.孩子們比較好動,在一起表演的時候很容易離開座位,不聽指揮,又容易一起蹦跳,摔在地上等。很容易引發(fā)安全事故。

  2.在看動畫過程中,或者在表演過程中,孩子們會把這個當(dāng)做游戲,無論劇中應(yīng)體現(xiàn)開心還是難過,他們都會很開心與興奮。

  小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

中班音樂教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。

  2、激發(fā)參與興趣,體驗和朋友共同歌唱的快樂。

  教學(xué)重點:

  《小黃鴨合唱隊》分為AB兩個樂段。在A樂段中幼兒對"呷.呷呷.呷|叫-|"附點節(jié)奏的掌握。

  教學(xué)難點:

  在B樂段中引導(dǎo)幼兒進行分組唱,讓歌唱的銜接更為自然和順暢。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  增強幼兒對節(jié)奏的感知;了解幼兒有關(guān)分組的經(jīng)驗。

  環(huán)境準(zhǔn)備:

  1、可站立的立體分組標(biāo)志(游泳隊、唱歌隊、泡泡隊)

  2、ppt課件、《小黃鴨》音樂、吉他

  教學(xué)課時:25分鐘

  教學(xué)理論依據(jù):

  在當(dāng)前幼兒園的課程實施以主題內(nèi)容、主題形式呈現(xiàn)的背景下,教師對幼兒園音樂教育應(yīng)重新思考并形成的觀念、教學(xué)活動設(shè)計的思路更新、教與學(xué)關(guān)系的處理、教學(xué)方法的改進等作了大量的實踐研究。音樂不是單純傳授知識技能的技術(shù)課程,而是旨在提高學(xué)生音樂和人文素養(yǎng)的人文課程。在教學(xué)上,我們要用音樂熏陶幼兒,讓幼兒沉浸其中,將教學(xué)的知識點滲透在活動的過程中,讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中感悟和融合到音樂世界之中。與此同時,教師的教學(xué)過程要突現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見,讓幼兒的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)。本活動創(chuàng)設(shè)了"小黃鴨合唱隊"的情境,激發(fā)孩子們和小黃鴨合唱隊一同到沙灘上去演出的情感,在與小黃鴨的一同歌唱和游戲中學(xué)習(xí)分組歌唱,并在歌唱的過程中體驗與同伴共同歌唱的樂趣。

  教學(xué)流程:

  一、水中游來小黃鴨---引入和體驗

 。ㄒ唬⒖纯床虏。(媒體出現(xiàn)大浴缸)

  1、今天我請來的`是一位喜歡水的朋友,猜猜可能會是誰?

  (引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,如:魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)

  二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲

  (一)、聽聽說說(媒體出現(xiàn)小黃鴨)重點提問:

  1、你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

  (觀察媒體,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗從外形、顏色等方面說說喜歡的原因)

  2、你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。

 。ń處煆椬嗉璩狝段第一遍,引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞)

  3、追問:你聽到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞,并隨機帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

  4、小結(jié):是呀。我一個人洗澡真沒勁,有了小黃鴨做伴和我一起玩水,真高興。請你們來做小黃鴨,把這里當(dāng)成一個大浴缸,一起來做游戲吧。

  (教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次,讓幼兒充分感受附點節(jié)奏)

  5、你們是怎么玩水的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出玩水的不同方法,如:踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)

  6、小結(jié):教師用合適的節(jié)奏語言進行總結(jié)。

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏,如:拍.呀拍.呀|拍-|、劃.呀劃.呀|劃-|,幫助幼兒熟悉和掌握附點節(jié)奏)

  7、我的小黃鴨連叫聲都特別動聽,你們知道它是怎樣叫的嗎?

 。犅犛變弘S意學(xué)學(xué)小黃鴨的叫聲,教師觀察幼兒是否能用附點節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲)

  8、教師追問:請你來聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?

  (教師此時放慢速度用吉他彈唱單句(1)呷呷呷呷|叫-|(2)呷.呷呷.呷|叫-|,請幼兒進行分辨,以檢驗和鞏固幼兒對附點節(jié)奏的掌握)

  9、教師追問:小黃鴨可能在說什么?

 。ń處熢诖藭r引導(dǎo)幼兒加入情景,嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷.呷呷.呷|叫-|。如:小黃鴨要過生日,要小聲許愿;小黃鴨要跟遠方的朋友打招呼,聲音響一點等等)

  10、師生合唱A段2遍。

 。ù藭r教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進行隨時指導(dǎo),如:節(jié)奏不穩(wěn),歌唱1-2遍歌曲A段。)

 。ǘ、玩玩唱唱重點提問:

  1、我的小黃鴨不僅叫聲好聽,還有三個本領(lǐng)呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng))

  2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

 。ń處熂暾麖棾枨鶤B第一遍同時播放ppt,ppt畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)

  3、追問:我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"說出來,教師帶領(lǐng)幼兒進行摘句練唱)

  4、可不可以加上一些有趣的聲音呢?

  (教師引導(dǎo)幼兒在"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""bobobo")

  5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎?

 。ㄔ"它會吹許多泡泡"后添加象聲詞的時候,教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí),增強幼兒的參與性和游戲性,同時也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺)

  6、這樣一來這首歌更有趣了,一齊來唱唱吧!

 。◣熒餐璩枨鶤B第一遍,同時可以播放PPT,用畫面來提醒歌詞)

  7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了,瞧瞧來了幾只?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察媒體,出現(xiàn)許多小黃鴨,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))

  三、小小黃鴨合唱隊---分組歌唱

 。ㄒ唬、齊唱練習(xí)重點提問:

  1、這是一個小黃鴨合唱隊,想邀請你們參加他們的合唱隊,我們一起來試試吧。

 。◣熒餐璩枨鶤B第二遍,點擊ppt,提示幼兒跟著多媒體合唱)

  2、小黃鴨合唱隊今天要去沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們怎么打扮的呀!

 。襟w出現(xiàn)6只小黃鴨,有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)

  3、沙灘到了,可是觀眾提要求了,要請小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎么分呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說說不同的分組方法,如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組;可以按照裝飾物的顏色來分組。同時教師出示可站立的立體分組標(biāo)志)

  4、謝謝你們幫忙,他們總算分好了!

 。╬pt媒體出現(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊)

  5、這下可以演出了?墒菃栴}又出現(xiàn)了,分成三組以后每一組的人都太少了,聲音不夠亮,后面的觀眾聽不見,你們能去幫助他們嗎?

 。◤那楦猩霞ぐl(fā)幼兒幫助小黃鴨,參加合唱隊的愿望)

  6、那么趕快讓我們?nèi)⒓影桑≌堏s快站到你想去的隊伍中。

  (幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和歌唱隊來進行分組唱)

  7、小黃鴨合唱隊準(zhǔn)備好了,我們來排練一下吧!怎么唱呢?"它會游"哪組唱?"它會唱"哪組唱?"它會吹許多泡泡"哪組唱?前面一段誰來唱?

 。◣熒餐懻摲纸M唱的規(guī)則,聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB)

  8、正式表演的時間到了,我們快來表演吧!

 。◣熒餐牥樽喾纸M歌唱AB第三遍)專家點評(王莉娟上海市黃浦區(qū)教師進修學(xué)院教研員上海市十佳中青年教師、上海市優(yōu)秀教育工作者):

  《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲,是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍,旋律稍有變化,第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進,第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。

  教師在活動中緊緊抓住了歌曲的這些特點,將AB兩個樂段分別創(chuàng)設(shè)為"我喜歡的小黃鴨"和"小黃鴨本領(lǐng)大"的兩個情境,讓幼兒在情境中自然地進行學(xué)唱。教師將活動環(huán)節(jié)設(shè)定為AB兩個樂段分開學(xué)習(xí)的方式。

  A段歌曲的學(xué)習(xí)中,教師將歌曲中附點節(jié)奏的學(xué)唱作為教學(xué)重點。教師先通過反復(fù)傾聽音樂并模仿小鴨的動作讓幼兒熟悉旋律。再通過兩只小鴨不同叫聲(平均的四分節(jié)奏****|*-|和附點節(jié)奏*.**.*|*-|)的聽辯來進行模仿學(xué)習(xí)小黃鴨的叫聲(附點節(jié)奏)。最后通過邊唱邊表演的形式讓幼兒反復(fù)練習(xí),讓孩子們盡情、快樂地用自己喜歡的方式表達小黃鴨拍水、玩水、翹尾巴、潑水的動作,加強幼兒對附點節(jié)奏的掌握。提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動性。

  B段歌曲的歌詞以小黃鴨的本領(lǐng)為主,學(xué)唱時教師加入了媒體的演繹,讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞。并且通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范了兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同,讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點。就分組唱的形式來說,教師讓幼兒參加到"小黃鴨合唱隊"之中,利用可以站立的分組標(biāo)志,讓幼兒自由選擇想加入的隊伍,經(jīng)過師生共同的規(guī)則討論,得出了歌唱的規(guī)則:A段由大家來歌唱,B段分組唱,即游泳隊唱"它會游,嘩嘩",歌唱隊唱"它會唱,嘎嘎",泡泡隊唱"它會吹許多泡泡,Bo~bo~bo~bo~"。為了讓三組幼兒能夠銜接得更加好,教師充當(dāng)了指揮的角色,讓歌唱的銜接更為自然和順暢。在輕松、自然地歌唱中,孩子快樂地掌握了歌唱的要領(lǐng)。

  整個活動設(shè)計巧妙,演繹流暢,不愧為一個歌唱教學(xué)的好范例。

  教學(xué)反思:

  這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口,由不同旋律演繹的二段體式歌曲,非常富有感染力,整個歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動性。

中班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、能聽辨聲音的強弱,并能用對唱的形式來表現(xiàn)。

  2、體驗對唱的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、音樂圖譜、小司機音樂

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  價值分析:音樂游戲中鞏固節(jié)奏練習(xí)。

  1、今天天氣真好,我們一起做小司機,開車子去郊游吧。(音樂律動入場)

  2、做小司機開心嗎?你開什么車?(節(jié)奏練習(xí))

  二、聽一聽(播放PPT)

  價值分析:在理解什么是回聲的基礎(chǔ)上,通過鋼琴的不用演繹,讓幼兒可以直觀的感受到回聲的奧秘,初步感知音樂的強弱。

  1、給大山唱歌的時候你會怎么唱呢?(大聲唱)

  小結(jié):我們對著大山要大聲的唱,我們可以用一個好聽的詞語叫放聲歌唱。

  2、播放PPT——這么美的山谷,不知道山那邊住著誰呢?讓我來問問它吧。

  “喂”——“喂”;

  提問:這兩個聲音有什么不一樣的地方?

  小結(jié):你唱什么,他也唱什么,先傳過去的聲音強,再傳回來的聲音弱。

  “你是誰?”——“你是誰?”

  “請你快來”——“請你快來”

  “來唱歌”——“來唱歌”

  “啊啊啊啊”——“啊啊啊啊”

  老師:這是什么聲音?回音是怎么樣的?

  小結(jié):回音就是你唱什么,大山也唱什么,你的聲音強,大山的'聲音弱。

  3、我們來聽聽鋼琴是怎么表現(xiàn)的。( so mi sao mi do do do do do do)

  4、我們一起來聽一聽回聲。

  5、對大山說的話是那個符號?回聲又是那個符號表示?

  過渡句:今天,我們就要學(xué)用回聲的方法唱一唱動物的事情。

  三、唱一唱

  價值分析:通過師幼互動、幼幼互動,培養(yǎng)幼兒對回聲的興趣,讓幼兒可以更加深刻的理解回聲的含義。同時能更好的表現(xiàn)回聲。

  1、先一起來看一下今天我們要對大山唱的第一句歌詞,叉叉是什么意思?還有誰呀?(拍手一起念)

  2、第二張圖譜你們看的懂嗎?這些樹可能會表示些什么呢?(森林)

  3、第三張圖譜誰來說說看會說了了什么呢?

  4、歌詞我們已經(jīng)會念了,接下來,我們要來學(xué)唱這句歌詞。(從低到高)

  5、找一個好朋友,自己商量,誰是對著大山唱歌,誰是學(xué)回聲。

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)游戲,能隨音樂用各種動作表現(xiàn)洗衣機洗衣服的過程。

  2、學(xué)會合作朝不同的方向轉(zhuǎn)圈。

  3、積極參與音樂游戲活動,體驗與他人合作游戲的快樂。

  4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒事先在家中觀察洗衣機洗衣服的流程。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:洗衣機洗衣服的流程圖(圖一:放衣服;圖二:放水后衣服飄起來了;圖三:洗衣服;圖四:甩干)、音樂

  活動過程:

  一、遷移已有經(jīng)驗,回憶洗衣機洗衣服的過程。

  二、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作,表現(xiàn)洗衣機洗衣服的程序。

  1、引導(dǎo)幼兒自由講述:洗衣機洗衣服的`過程

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編衣服放進洗衣機后的動作。

  教師:衣服放進洗衣機會怎樣?誰會用動作來表現(xiàn)一下?

  (出示圖一)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編動作。

  3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)放在水里的衣服。

  教師:洗衣機放水了,衣服會怎樣?

  (出示圖二)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現(xiàn)。

  4、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編洗衣機是如何洗衣服的。

  教師:水放好了,洗衣機要開始工作了,它是怎么轉(zhuǎn)動的?

  (出示圖三)請小朋友利用身體部位做動作。

  5、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機脫水。

  教師:洗衣機洗好衣服后,還要做什么工作?它是怎么轉(zhuǎn)動的?

  (出示圖四)請小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn)。(提出要求:轉(zhuǎn)的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現(xiàn))

  三、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。

  1、幼兒圍成一個大洗衣機,教師指揮,集體玩游戲。

  2、幼兒做洗衣機,老師做衣服,再次表演。

  3、引導(dǎo)幼兒分組玩游戲:一組表演洗衣機,一組表演衣服4、幼兒自由分組、合作游戲,再次感受游戲的快樂。

  5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。

  師:老師做衣架,小朋友都是衣服,現(xiàn)在請把衣服晾在衣架上吧。

  四、出去曬衣服,結(jié)束活動

中班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒將歌曲中:"哎!已剪好了呀!"處理成領(lǐng)唱。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  理發(fā)店場景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂圖譜

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:

  一位教師身穿理發(fā)師的服裝,手拿推子、剪子來到幼兒面前,吸引幼兒注意,激發(fā)幼兒的興趣。

  (1)師:瞧,這兒來了位客人,她是誰呀?

  理發(fā)師:你們好,你們認(rèn)識我么?(理發(fā)師)師:對,她是一位理發(fā)師,你們看她手中拿的什么?(剪刀)剪刀可以發(fā)出什么聲音?(卡嚓、卡嚓)

  (2)幼兒跟教師念節(jié)奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示語:現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小剪刀的聲音。

  二、教師富有情感、準(zhǔn)確清楚地范唱歌曲,幼兒熟悉歌詞.

  (1)教師清唱一遍歌曲。

  提示語:理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的,請聽歌曲"理發(fā)店"。

  (2)教師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。

  提示語:理發(fā)時除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音,還有什么可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的`聲音?請大家再仔細地聽一遍歌曲。

  三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜練唱,幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時高興愉快的情緒。

  提示語:小朋友跟我一起來學(xué)學(xué)理發(fā)師吧!

  四、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱.

  (1)教師啟發(fā)幼兒將歌曲中:"哎!已剪好了呀!"一句處理成領(lǐng)唱,其余部分齊唱。

  提示語:理發(fā)師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了,多漂亮啊!她就唱到"哎!已剪好了呀!"。這句話我來領(lǐng)唱,其他部分請小朋友唱。

  (2)請個別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進行領(lǐng)唱。

  五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子,跟教師一起學(xué)做小小理發(fā)師,邊唱邊表演。

  活動反思:

  在活動實施中,注重在活動中引用多感官參與,引導(dǎo)幼兒快樂、積極、主動的學(xué)習(xí),力求在情緒、體態(tài)語言等方面為幼兒創(chuàng)設(shè)一種愉快、寬松、民主的活動氛圍,使幼兒敢于創(chuàng)新樂于創(chuàng)新,從而培養(yǎng)幼兒大膽探索、獨立、自信的個性心理品質(zhì)。

中班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。

  2、根據(jù)歌曲內(nèi)容進行創(chuàng)編表演。

  3、激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,體驗勞動帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  蜜蜂的頭飾、翅膀,場景(樹、花、草……),音樂《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入部分《小蜜蜂》的音樂做動作入場。

  2、找到相應(yīng)的位置,復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。

  3、請幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。

  師:(模仿蜜蜂,創(chuàng)設(shè)情境):嗡嗡嗡,嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰啊?

  幼:蜜蜂。

  師:小朋友知道蜜蜂采蜜的時候上下飛舞非常的漂亮,哪我們知道他們有那些漂亮的動作呢?

  幼: … …。

 。ㄌ崾拘缘淖層變阂痪湟痪涞膭(chuàng)編動作,并將動作編排到相應(yīng)的歌詞中,一邊請幼兒跟著唱歌曲,一邊帶領(lǐng)他們做動作。)。師:我請幾個小朋友來扮演花,并分組表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)幼:……師:蜜蜂寶寶們,我們一起去采蜜啦。ǚ乓魳贰睹鄯渥龉ぁ罚ㄒ黄鹫酒饋碛斜砬榈剡叧叡硌莞枨g奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。)

  4、交換表演。

  5、聽音樂假裝吃蜂蜜,享受勞動成果。

 。ǹ偨Y(jié))教師:勤勞的'小蜜蜂真棒,這樣到了冬天就有什么吃?

  幼:蜂蜜師:現(xiàn)在,我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。(師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動作,并出場。)

  6、總結(jié)

  師:小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎?因為它是一只勤勞的小蜜蜂,所以我們大家都很喜歡它,我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。

中班音樂教案 篇8

  一、設(shè)計意圖

  《綱要》中指出藝術(shù)是實施美育的主要途徑應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能。促進幼兒健全的人格的形成。幼兒園的音樂是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段,幼兒舞蹈對兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義。他直觀、形象、生動、活潑的特點為廣大幼兒所喜愛。舞蹈小雞出殼旋律活潑歡快,內(nèi)容形象生動。讓幼兒在輕松歡快的舞蹈中了解小雞出殼的過程。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知需借助于多種感官。因此本活動中讓幼兒在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個活動以生動有趣的舞蹈形式串聯(lián)而成。

  二、 活動目標(biāo)

  根據(jù)孩子的發(fā)展情況和本節(jié)活動的特點制定目標(biāo)如下:

  1、 初步了解感受小雞出殼的過程。

  2、 大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作,能有節(jié)奏的進行表現(xiàn)。

  3、 幼兒體驗隨音樂創(chuàng)編舞蹈動作的樂趣。

  活動重點:了解感受消極車殼的過程。

  活動難點:創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作。

  三、活動準(zhǔn)備

  為了更好的`服務(wù)于本次活動目標(biāo),完成活動內(nèi)容。我做了一下準(zhǔn)備:

  1、 小雞頭飾25個。

  2、 呼啦圈25個。

  3、 小雞出殼的flash配音樂。

  4、 錄音機。

  幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識小雞,并讓幼兒了解小雞出殼的現(xiàn)象。

  四、 活動過程

  1、 聽音樂帶幼兒入場。和幼兒一起做小雞動作,并讓幼兒大膽想象。

  2、 分段學(xué)習(xí)舞蹈。

  (1) 小雞們你們還沒出生的時候住在哪里呀?(蛋殼里)你們都會在小蛋殼里做什么呀?引導(dǎo)幼兒來想一些簡單的動作。并請做的好的幼兒上來表演,大家一起學(xué)習(xí)。

  (2) 我們現(xiàn)在來聽著音樂把小雞在蛋殼里的動作來表演一下。糾正幼兒一些不對的動作,并以詩歌的形式提醒幼兒做動作。手抱腿頭深埋,身體緊緊圈起來。

 。3) 小雞慢慢的長大了,就會怎么樣?走出蛋殼小雞又會做些什么呢?引導(dǎo)幼兒做出小雞礎(chǔ)蛋殼喜出望外的表情。用詩歌引起幼兒的興趣。撲撲翅膀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,身體完全數(shù)展開?纯礀|看看西,這個世界真奇怪。

 。4) 小雞高興的時候就會干什么呀?(跳舞)解決難點動作。踏點步。

 。5) 小雞出殼看到了許多好朋友,來跟好朋友打個招呼玩一玩吧。幼兒跟著音樂,和旁邊的小朋友一起來跳舞。

  3、 完整示范

  小雞們都坐下休息一下吧!現(xiàn)在呢有一只小雞就要出殼了,我們來看一看他是怎樣出來的吧。

  4、 集體表演

  小雞們現(xiàn)在我們也來拿一個蛋殼表演一下吧。呼啦圈當(dāng)?shù)皻。糾正一些錯誤動作。然后請表演好的幼兒來示范?梢哉堄變鹤约合胂髞韯(chuàng)編動作。跟著音樂反復(fù)練習(xí)。并且請創(chuàng)編好的幼兒來表演,大家一起學(xué)習(xí)。

  5、 結(jié)束部分

  天黑了,小雞們根雞媽媽一起回家吧。

  課后評析:

  本節(jié)活動形式新穎,借助呼啦圈來跳舞,大大提高了幼兒的興趣。在舞蹈里始終貫穿一個情境,讓幼兒有所期待。增強了舞蹈的神秘感。在本次活動中,我尊重幼兒的想法,以幼兒的創(chuàng)編為主。把他們所說的所做的融入到舞蹈,增加了幼兒的自豪感與自信心。在活動中,還應(yīng)多注重幼兒的表現(xiàn),多去發(fā)現(xiàn)不同幼兒的不同優(yōu)點,要讓他們多練習(xí),多去創(chuàng)編,不要局限他們的思維,這樣舞蹈會更有趣。

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