幼兒園大班音樂律動(dòng)《面條舞》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班音樂律動(dòng)《面條舞》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　課程目標(biāo)：

　　1、通過傾聽感受音樂中ABC段的音樂節(jié)奏，愿意用身體合拍的動(dòng)作。

　　在煮面條的情境下，跟隨著音樂用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　3、初步嘗試合作律動(dòng)，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

　　課程準(zhǔn)備：生活中有見過煮面條的經(jīng)驗(yàn)、 MP3音樂、大鍋（板凳圍合）教學(xué)拼圖（沒煮前的面條，放在鍋里的面條，水沸后的面條。）

　　課程重點(diǎn)：感受音樂中ABC段的音樂節(jié)奏，愿意用身體合拍的動(dòng)作。

　　課程難點(diǎn)：跟隨著音樂用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　課程過程：

一、觀看煮面條的視頻。

　　1.出示面條圖片。

　　2.觀看視頻。

　　3.提問：師： 面條沒下鍋之前是什么樣兒？面條下鍋之后會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？水開了，面條又變成什么樣子了幼兒自由回答。（過渡語）今天老師帶來一首好聽的曲子，這首曲子就是關(guān)于煮面條的故事，請大家仔細(xì)地聽。

　　二、傾聽與創(chuàng)造

　　1.傾聽與感受

　�。�1）提問：你覺得這首音樂有幾段？（三段）

　�。�2）為樂段匹配圖譜。

　　（3）感受音樂節(jié)奏驗(yàn)證圖譜順序：（過渡語）我們把手指舉起來，跟著音樂感受一下他的節(jié)奏。

　　2.分段進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。

　�。�1）A段音樂動(dòng)作創(chuàng)編。

　�。�2）B段音樂動(dòng)作創(chuàng)編。

　�。�3）C段音樂動(dòng)作創(chuàng)編

　　3.完整律動(dòng)。

　　三、游戲“領(lǐng)頭人”：搶椅子后，坐在藍(lán)顏色

　　椅子上的孩子為領(lǐng)頭人。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　看看我們現(xiàn)在的領(lǐng)頭人是誰��？好的我們先休息一下下次接著玩。你們知道嗎？面條出出鍋后加調(diào)料會(huì)讓面條更好吃，還要記住關(guān)火，時(shí)刻注意安全哦！

【幼兒園大班音樂律動(dòng)《面條舞》教案】相關(guān)文章：

大班音樂面條舞教案02-27

幼兒園大班音樂面條舞教案05-11

幼兒園大班律動(dòng)活動(dòng)《面條舞》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)04-03

大班音樂課教案《面條舞》反思12-19

幼兒園大班音樂律動(dòng)活動(dòng)：快樂的舞毯舞09-30

幼兒園大班音樂律動(dòng)教案01-31

大班音樂律動(dòng)游戲教案03-13

幼兒園大班音樂教案：筷子舞01-16

幼兒園大班音樂教案《竹竿舞》03-06