【推薦】幼兒園教學(xué)教案設(shè)計19篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教學(xué)教案設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 1
活動目標(biāo)
1、萌發(fā)熱愛海洋的情感
2、了解海洋污染對人類的影響
3、嘗試找出污染的原因并商討對策
活動重難點
重點：了解海洋及水質(zhì)污染的影響
難點：嘗試找出污染的原因并商討對策
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：對海洋及水污染有初略的了解
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報、各種美工材料及工具
活動過程
一、開始部分神秘的海底世界
1、幼兒自由議論，互相交流海洋里有些什么。
2、觀看有關(guān)海洋的課件，知道奇妙的海底世界里，有著不同的海洋生物。
3、一起聆聽錄音帶海洋里的聲音，并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。
二、基本部分海洋污染的原因
1、通過新聞剪報，讓幼兒了解海洋污染對生物以及我們?nèi)祟惖奈Α?/p>
2、幼兒自由討論、互相交流，嘗試找出污染的'原因和商討如何減少日常生活的污水。
3、到附近海門河邊實地觀察水源的生態(tài)環(huán)境，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程。
三、結(jié)束部分我們是環(huán)保小衛(wèi)士
1、引導(dǎo)幼兒討論我們能為海洋做些什么?鼓勵幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動。
2、設(shè)計保護(hù)海洋的宣傳單、宣傳口號。
延伸活動
上街向行人派發(fā)宣傳單，呼吁大家一起保護(hù)海洋。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 2
一、活動目標(biāo)
1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
2、認(rèn)識面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。
二、活動重難點
1、活動重點：感知不同面值的人民幣。
2、活動難點：認(rèn)識10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會使用。
三、活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有用錢購物的經(jīng)驗。
2、材料準(zhǔn)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。
四、活動過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，猜謎語。
師：今天老師請小朋友動動腦筋，猜一猜謎語。
謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市，買了東西報數(shù)字。多退少補很簡單，小朋友快試一試。謎底：人民幣。
�。ǘ┱J(rèn)識各種面值的人民幣
1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同？分別是多少錢？你是怎么知道的？幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字。
小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的.人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。
2、小游戲師：小朋友們都認(rèn)識了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)�小游戲。教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。
3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。
�。ㄈ┯螒蚧顒�
師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?游戲“開超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應(yīng)該付多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。
五、活動結(jié)束
今天小朋友們認(rèn)識了人民幣，學(xué)會了取錢和兌換，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價錢。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 3
活動設(shè)計意圖：
上一階段，幼兒已用蠟筆進(jìn)行過涂色與畫線條的練習(xí)，對美術(shù)活動已產(chǎn)生了較濃的興趣�，F(xiàn)在，幼兒又對鄰班的滾珠畫感到新奇，因此而設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、增強幼兒對美工活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會圓珠滾畫的方法，學(xué)會用滾畫裝飾衣服，并從中感受色彩美。
活動準(zhǔn)備：
1、課前引導(dǎo)幼兒欣賞洋娃娃鮮艷的衣服，感受其豐富的顏色。
2、每組一套水粉顏料（紅、黃、欄、綠、紫），玻璃彈球，棉簽，托盤，剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。
活動過程：
1、出示紙衣服，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
師：“小朋友看老師手里拿著什么？”
“這是娃娃的.衣服，它漂亮嗎？”
“如果我在這件衣服上添點小花會不會更漂亮呢？”
“老師今天請來了小彈珠幫忙，請小朋友看看老師是怎樣讓衣服變得漂亮的�！�
2、教師示范講解滾畫的方法與要求。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察作畫材料，向他們介紹其名稱。
�。�2）教師請幼兒把玻璃彈球放在托盤里。左右傾斜托盤，觀察玻璃彈球會怎樣。
�。�3）教師用棉簽給彈球涂上顏色，問：“現(xiàn)在涂上顏色的小彈球在托盤里滾來滾去會怎樣？”
教師任意上下左右傾斜托盤，讓幼兒欣賞彈球滾動時在紙衣服上形成的圖案。
（4）教師邊示范邊講解：先把紙衣服放在托盤里，玻璃彈球放在托盤的邊角上，然后用棉簽蘸點自己想要的顏色點在玻璃彈球上，再讓這個彈球在托盤里滾動，把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球如果滾不出顏色了，可以拿起來再蘸一種顏色繼續(xù)滾。
3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）要求幼兒用手搖晃托盤時不要過猛，以免把彈球晃到托盤外面。
�。�2）提醒幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。
�。�3）要求幼兒用完彈球后要放回原處。
�。�4）鼓勵幼兒盡量嘗試多種顏色，從中感受各種色彩的美。
�。�5）幫助操作能力較弱的幼兒一起制作。
4、展示幼兒作品，欣賞評價。
（1）教師出示用不同色彩滾出的衣服，讓幼兒欣賞、感受色彩搭配、深淺變化給人帶來的視覺美。
（2）表揚積極作畫，態(tài)度認(rèn)真的小朋友。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 4
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)身體平衡地小跑步
材料：
金魚胸卡若干
過程：
1.幼兒把金魚胸卡掛在自己的脖子上。
2.教師示范小金魚搖尾巴游來游去的動作：雙手放在身體兩側(cè)自由搖擺，往前跑。
3.聽教師念兒歌《找到三個好朋友》，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小金魚游泳的動作。
4.活動中，鼓勵幼兒邊念兒歌邊小跑步。
建議：
活動前，先讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
名稱二：小魚吐泡泡
目標(biāo)：
手眼協(xié)調(diào)、感知濕性顏料
材料：
印章、濕性顏料、抹布
過程：
1.出示范例圖，請幼兒數(shù)一數(shù)小魚吐出了幾個泡泡。
2.教師演示印章的使用方法：
——“蘸上顏料后，用力蓋在小魚的旁邊�！�
“小魚吐的泡泡越多越好。”
3.幼兒給小魚蓋印章，教師觀察幼兒蓋印章情況，給予必要的幫助。
4.陳列幼兒作品，數(shù)數(shù)泡泡的個數(shù)，比比多少。
建議：
1.濕性顏料的水分要少些。
2.印章可以用胡蘿卜削去一個截面替代。
名稱三：捉小魚
目標(biāo)：
練習(xí)敏捷地躲閃
材料：
與人數(shù)相等的'魚胸卡、捕魚的網(wǎng)兜(塑圈、大塊花布替代)、歌曲錄音磁帶
過程：
1.家長幫助幼兒將魚胸卡貼在孩子胸前。
2.播放錄音歌曲，家長扮演捕魚人，幼兒扮演小魚開展游戲。
3.家長要聽完最后一句歌詞才可以捕捉小魚(用網(wǎng)或圈套住孩子，或者父母分別拉住花布兩頭向上拋起做成網(wǎng)罩罩住孩子)。
建議：
1.為提高幼兒游戲興趣，家長先可以故意不捕“小魚”。
2.在自然角中飼養(yǎng)小金魚，幼兒在觀賞中逐漸產(chǎn)生對小金魚的喜愛，模仿小金魚游來游去的動作。
3.利用墻面布置——哪些動物水里游，讓幼兒認(rèn)認(rèn)說說在水里游的動物的名稱。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 5
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和辨別能力。
通過游戲活動，激發(fā)幼兒對顏色的興趣。
二、教學(xué)重難點
重點：讓幼兒準(zhǔn)確識別紅、黃、藍(lán)三種顏色。
難點：鼓勵幼兒在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)這三種顏色的物品。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過展示顏色卡片、實物等，讓幼兒直接感知顏色。
游戲教學(xué)法：通過游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片各若干張。
紅、黃、藍(lán)三種顏色的玩具若干。
自制的紅、黃、藍(lán)三種顏色的花朵若干。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3分鐘）
教師出示一個神秘的盒子，引起幼兒的好奇心。
提問：“小朋友們，猜猜盒子里裝了什么？”
認(rèn)識顏色（12分鐘）
教師從盒子里依次拿出紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片，向幼兒介紹顏色的名稱。
讓幼兒觀察卡片的顏色，并說說生活中哪些東西是這種顏色的。
游戲：找顏色（15分鐘）
教師將紅、黃、藍(lán)三種顏色的玩具散落在教室的各個角落。
發(fā)布指令，如“請找到紅色的.玩具”，幼兒根據(jù)指令尋找相應(yīng)顏色的玩具。
找到后，讓幼兒說出玩具的顏色。
手工制作：彩色花朵（15分鐘）
教師為幼兒準(zhǔn)備好制作花朵的材料（彩色紙、剪刀、膠水）。
指導(dǎo)幼兒將彩色紙剪成花瓣的形狀，然后用膠水粘貼成花朵。
要求幼兒選擇紅、黃、藍(lán)三種顏色制作花朵。
總結(jié)（5分鐘）
與幼兒一起回顧所學(xué)的三種顏色。
鼓勵幼兒在回家的路上觀察周圍的事物，找出更多紅、黃、藍(lán)顏色的東西。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多的材料，讓幼兒用紅、黃、藍(lán)三種顏色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
在建構(gòu)區(qū)，提供彩色積木，讓幼兒搭建出紅、黃、藍(lán)顏色的建筑物。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒模仿常見小動物的叫聲，激發(fā)對動物的興趣。
培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和模仿能力。
教育幼兒愛護(hù)小動物。
二、教學(xué)重難點
重點：準(zhǔn)確模仿多種小動物的叫聲，并能說出對應(yīng)的動物名稱。
難點：引導(dǎo)幼兒了解不同小動物叫聲的特點和差異。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)動物園的情境，讓幼兒身臨其境。
互動教學(xué)法：鼓勵幼兒積極參與模仿和互動。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
常見小動物的頭飾（如小貓、小狗、小雞、小鴨等）。
相關(guān)動物的叫聲音頻或視頻。
繪制有小動物形象的卡片。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3分鐘）
教師播放一段歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒一起模仿小動物走路的樣子進(jìn)入教室。
提問：“小朋友們，我們今天要去一個好玩的地方，你們猜猜是哪里？”
傾聽動物叫聲（5分鐘）
教師播放各種小動物的叫聲音頻，讓幼兒認(rèn)真傾聽。
提問：“你們都聽到了哪些聲音？”
認(rèn)識小動物并模仿叫聲（15分鐘）
教師依次出示小動物的`卡片和頭飾，介紹小動物的名稱。
模仿小動物的叫聲，讓幼兒跟著學(xué)。
鼓勵幼兒戴上頭飾，邊模仿叫聲邊做動作。
游戲：小動物找家（15分鐘）
在教室的不同角落貼上代表不同小動物的圖片。
教師播放某種小動物的叫聲，讓幼兒戴上相應(yīng)的頭飾跑到對應(yīng)的“家”。
檢查幼兒是否找對“家”，并給予表揚和鼓勵。
總結(jié)（2分鐘）
與幼兒一起回顧所學(xué)的小動物及其叫聲。
強調(diào)要愛護(hù)小動物，不能傷害它們。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后向家長模仿小動物的叫聲，并介紹小動物的特點。
在閱讀區(qū)投放有關(guān)小動物的圖書，供幼兒閱讀和了解。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 7
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識數(shù)字1-5，理解數(shù)字的實際意義。
能夠正確點數(shù)1-5的數(shù)量。
激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)思維。
二、教學(xué)重難點
重點：認(rèn)識并記住數(shù)字1-5的形狀和發(fā)音。
難點：理解數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，并能準(zhǔn)確點數(shù)。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：通過展示數(shù)字卡片、實物等，讓幼兒直觀感受數(shù)字。
操作法：讓幼兒通過動手操作，加深對數(shù)字的理解。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
數(shù)字1-5的卡片若干。
數(shù)量分別為1、2、3、4、5的實物，如蘋果、積木、氣球等。
畫有1-5個物品的圖片若干。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3分鐘）
教師展示一個裝有不同數(shù)量物品的神秘袋子。
提問：“小朋友們，猜猜袋子里有什么？”
認(rèn)識數(shù)字（10分鐘）
教師依次從袋子里拿出數(shù)量為1-5的`實物，如1個蘋果、2塊積木等。
同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，向幼兒介紹數(shù)字的發(fā)音和形狀。
讓幼兒觀察數(shù)字的特點，并重復(fù)發(fā)音。
數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)（12分鐘）
教師出示畫有不同數(shù)量物品的圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)物品的數(shù)量。
然后找出對應(yīng)的數(shù)字卡片放在圖片旁邊。
多次練習(xí)，鞏固數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
游戲：數(shù)字找朋友（10分鐘）
教師將數(shù)字卡片和實物分別發(fā)給幼兒。
播放音樂，幼兒拿著卡片或?qū)嵨镒杂勺邉印?/p>
音樂停止時，幼兒要找到與自己手中物品數(shù)量相對應(yīng)的數(shù)字卡片或?qū)嵨�，成為“朋友”�?/p>
總結(jié)（5分鐘）
與幼兒一起回顧數(shù)字1-5及其所代表的數(shù)量。
鼓勵幼兒在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)字。
六、教學(xué)延伸
在數(shù)學(xué)區(qū)投放數(shù)字拼圖、數(shù)字積木等玩具，讓幼兒進(jìn)一步熟悉數(shù)字。
讓幼兒在家庭中數(shù)一數(shù)家里的物品，并用數(shù)字記錄下來。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 8
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解洗手的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
二、教學(xué)重難點
重點：理解為什么要洗手以及洗手的正確步驟。
難點：讓幼兒在日常生活中養(yǎng)成自覺洗手的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
故事講述法：通過生動的故事引起幼兒的興趣。
示范教學(xué)法：教師親自示范洗手的正確方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)洗手的圖片、故事書。
洗手盆、肥皂、毛巾等。
兒歌《洗手歌》的音頻或視頻。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5分鐘）
教師展示一些細(xì)菌的圖片，引起幼兒的好奇心。
提問：“小朋友們，你們知道這些小蟲子是什么嗎？它們會跑到哪里去呢？”
講故事（5分鐘）
教師講述一個關(guān)于不洗手導(dǎo)致生病的'故事，讓幼兒了解洗手的重要性。
提問：“為什么小朋友會生��？怎樣才能不生病呢？”
學(xué)習(xí)洗手方法（15分鐘）
教師示范洗手的正確步驟：挽起袖子、打開水龍頭、淋濕雙手、抹肥皂、搓手心、搓手背、搓手指縫、沖洗干凈、關(guān)上水龍頭、用毛巾擦干。
讓幼兒跟著一起做，多次練習(xí)。
唱兒歌（10分鐘）
播放兒歌《洗手歌》，讓幼兒跟著一起唱。
鼓勵幼兒邊唱邊做洗手的動作。
總結(jié)（5分鐘）
強調(diào)洗手的重要性，鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
提醒幼兒在飯前便后、玩玩具后等都要洗手。
六、教學(xué)延伸
在洗手池旁張貼洗手步驟的圖片，提醒幼兒正確洗手。
請家長在家中督促幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 9
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察秋天樹葉的變化，感受秋天的特征。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手能力。
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點
重點：讓幼兒發(fā)現(xiàn)秋天樹葉的.顏色、形狀等變化。
難點：鼓勵幼兒用樹葉進(jìn)行創(chuàng)意拼貼。
三、教學(xué)方法
觀察法：帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察樹葉。
操作法：讓幼兒動手收集、整理和創(chuàng)作樹葉作品。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
選擇一個有豐富樹葉的戶外場地。
收集盒、紙張、膠水、剪刀等。
有關(guān)秋天樹葉的圖片或視頻。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5分鐘）
教師播放秋天樹葉飄落的視頻，引起幼兒的興趣。
提問：“小朋友們，你們看到了什么？這是什么季節(jié)呢？”
戶外觀察（15分鐘）
帶領(lǐng)幼兒到戶外，觀察樹上和地上的樹葉。
引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的顏色（如黃色、紅色、棕色等）、形狀（如圓形、扇形、心形等）和紋理。
讓幼兒收集自己喜歡的樹葉。
討論與分享（10分鐘）
回到教室，讓幼兒展示自己收集的樹葉，并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié)幼兒的觀察結(jié)果，介紹秋天樹葉變化的原因。
創(chuàng)意拼貼（15分鐘）
為幼兒提供紙張、膠水和剪刀。
鼓勵幼兒用收集的樹葉進(jìn)行創(chuàng)意拼貼，如拼出小動物、花朵等。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品。
展示與評價（5分鐘）
幼兒展示自己的作品，向大家介紹自己拼貼的內(nèi)容。
教師和其他幼兒給予表揚和鼓勵。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多的樹葉和材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。
讓幼兒回家后和家長一起用樹葉制作手工作品。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和辨別能力。
激發(fā)幼兒對顏色的興趣，提高審美能力。
二、教學(xué)重難點
重點
認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
能夠準(zhǔn)確區(qū)分三種顏色。
難點
理解顏色的概念，能夠在不同情境中識別顏色。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過展示顏色卡片、實物等，讓幼兒直觀地感受顏色。
游戲教學(xué)法：通過顏色配對游戲等，讓幼兒在游戲中鞏固對顏色的認(rèn)識。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片各若干張。
紅、黃、藍(lán)三種顏色的玩具若干個。
紅、黃、藍(lán)三種顏色的顏料各一份。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3分鐘）
展示一個裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色氣球的袋子，引起幼兒的興趣。
提問：“袋子里有什么？”
認(rèn)識顏色（10分鐘）
依次拿出紅色、黃色、藍(lán)色的氣球，向幼兒介紹顏色的名稱。
讓幼兒觀察周圍環(huán)境中哪些東西是紅色、黃色、藍(lán)色的。
顏色配對游戲（15分鐘）
把幼兒分成三組，分別發(fā)放紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片。
展示一些帶有紅、黃、藍(lán)顏色的玩具，讓幼兒將卡片與相應(yīng)顏色的`玩具進(jìn)行配對。
對表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚和獎勵。
繪畫活動（10分鐘）
為幼兒準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏色的顏料和畫紙。
讓幼兒自由選擇顏色，創(chuàng)作一幅簡單的畫作。
鼓勵幼兒分享自己的作品，說說用了哪些顏色。
總結(jié)（2分鐘）
與幼兒一起回顧所學(xué)的三種顏色。
鼓勵幼兒在日常生活中觀察和發(fā)現(xiàn)更多的顏色。
六、教學(xué)延伸
在家中，家長可以和幼兒一起玩顏色分類的游戲，如整理玩具時按照顏色分類。
在美工區(qū)提供更多的材料，讓幼兒進(jìn)行顏色的混合和創(chuàng)作。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 11
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，知道不能隨便給陌生人開門。
能夠模仿小兔子和兔媽媽的對話，提高語言表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒的安全意識。
二、教學(xué)重難點
重點
理解故事中不能給陌生人開門的道理。
模仿角色對話，感受故事的趣味性。
難點
引導(dǎo)幼兒在實際生活中運用所學(xué)的安全知識。
三、教學(xué)方法
講述法：生動形象地講述故事，吸引幼兒的`注意力。
角色扮演法：讓幼兒扮演故事中的角色，深入理解故事內(nèi)容。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
《小兔子乖乖》的故事書或相關(guān)圖片。
小兔子、兔媽媽和大灰狼的頭飾。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3分鐘）
展示小兔子的圖片，引起幼兒的興趣。
提問：“小朋友們，你們知道小兔子的家在哪里嗎？”
講述故事（10分鐘）
結(jié)合圖片，生動地講述《小兔子乖乖》的故事。
提問：“小兔子為什么不給大灰狼開門？”
角色模仿（15分鐘）
請三位幼兒分別扮演小兔子、兔媽媽和大灰狼。
引導(dǎo)他們模仿故事中的對話，進(jìn)行表演。
其他幼兒觀看并評價表演。
討論與總結(jié)（10分鐘）
組織幼兒討論：“如果有陌生人敲門，我們應(yīng)該怎么辦？”
總結(jié)幼兒的回答，強調(diào)不能隨便給陌生人開門的安全知識。
歌曲演唱（2分鐘）
教幼兒唱《小兔子乖乖》的歌曲。
六、教學(xué)延伸
與家長合作，進(jìn)行家庭安全教育。
在區(qū)角活動中，提供相關(guān)的道具，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行角色扮演。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 12
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》，感受歌曲的活潑歡快。
能跟隨音樂進(jìn)行簡單的舞蹈動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
學(xué)習(xí)數(shù)字1-5，通過歌曲鞏固數(shù)字概念。
二、教學(xué)重難點
重點
學(xué)會演唱歌曲《數(shù)鴨子》。
準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律。
難點
理解歌曲中的數(shù)字含義，并能結(jié)合實際運用。
三、教學(xué)方法
示范法：教師示范演唱和舞蹈動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
練習(xí)法：讓幼兒多次練習(xí)演唱和舞蹈，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
《數(shù)鴨子》的歌曲音頻和視頻。
數(shù)鴨子的相關(guān)圖片或手偶。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3分鐘）
展示數(shù)鴨子的圖片或手偶，引起幼兒的興趣。
提問：“小朋友們，看看這是什么？”
欣賞歌曲（5分鐘）
播放《數(shù)鴨子》的'歌曲音頻，讓幼兒傾聽。
提問：“歌曲里唱了什么？”
學(xué)唱歌曲（15分鐘）
教師逐句教幼兒演唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒跟隨音樂一起唱。
舞蹈動作學(xué)習(xí)（10分鐘）
教師示范簡單的舞蹈動作，如擺手、點頭、扭腰等。
幼兒跟隨教師一起做動作。
表演與鞏固（5分鐘）
讓幼兒一邊唱歌一邊跳舞。
隨機提問幼兒關(guān)于數(shù)字的問題，如“這里有幾只鴨子？”
六、教學(xué)延伸
在數(shù)學(xué)活動中，通過游戲進(jìn)一步鞏固1-5的數(shù)字概念。
鼓勵幼兒回家后給家人表演歌曲和舞蹈。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 13
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識常見的水果，如蘋果、香蕉、橙子、草莓等。
了解水果的顏色、形狀和味道特點。
培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點
重點
認(rèn)識各種水果的名稱和特征。
能夠區(qū)分不同的水果。
難點
描述水果的特征，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：展示真實的水果和圖片，讓幼兒直接觀察。
品嘗教學(xué)法：讓幼兒品嘗水果，感受其味道。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
常見水果的實物，如蘋果、香蕉、橙子、草莓等。
水果的'圖片和卡片。
水果刀、盤子、牙簽等。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3分鐘）
展示一個裝滿水果的籃子，引起幼兒的好奇心。
提問：“籃子里有什么？”
認(rèn)識水果（15分鐘）
依次拿出蘋果、香蕉、橙子、草莓等水果，向幼兒介紹水果的名稱、顏色、形狀和味道。
讓幼兒觀察水果的外觀特征，摸一摸、聞一聞。
水果品嘗會（15分鐘）
將水果切成小塊，放在盤子里，讓幼兒用牙簽品嘗。
引導(dǎo)幼兒描述水果的味道，如“甜甜的”“酸酸的”。
游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）
展示水果圖片或卡片，讓幼兒快速說出水果的名稱。
進(jìn)行“水果分類”游戲，將不同的水果卡片分類放置。
總結(jié)（2分鐘）
回顧所學(xué)的水果，鼓勵幼兒多吃水果。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后和家長一起制作水果沙拉。
在美工區(qū)提供材料，讓幼兒畫自己喜歡的水果。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 14
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識幾種常見的小動物，如小貓、小狗、小雞、小鴨等。
學(xué)習(xí)模仿小動物的叫聲和動作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情。
二、教學(xué)重難點
重點
認(rèn)識不同小動物的特征和叫聲。
準(zhǔn)確模仿小動物的動作和叫聲。
難點
激發(fā)幼兒的參與熱情，積極模仿。
三、教學(xué)方法
觀察法：讓幼兒觀察小動物的圖片和視頻，了解其特點。
模仿法：鼓勵幼兒大膽模仿小動物的動作和叫聲。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
小貓、小狗、小雞、小鴨等小動物的圖片和視頻。
相關(guān)的'頭飾或手偶。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3分鐘）
播放一段小動物的視頻，引起幼兒的興趣。
提問：“視頻里有哪些小動物？”
認(rèn)識小動物（10分鐘）
依次展示小貓、小狗、小雞、小鴨等小動物的圖片，介紹它們的名稱和特征。
播放小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是哪種小動物。
模仿表演（15分鐘）
教師示范模仿小動物的叫聲和動作，如小貓的“喵喵喵”和舔爪子的動作。
給幼兒分發(fā)頭飾或手偶，讓他們選擇自己喜歡的小動物進(jìn)行模仿。
請幼兒上臺表演，其他幼兒猜測模仿的是哪種小動物。
游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）
進(jìn)行“小動物找家”的游戲，在教室的不同角落貼上小動物的圖片，幼兒根據(jù)教師說出的小動物名稱，快速跑到相應(yīng)的角落。
總結(jié)（2分鐘）
與幼兒一起回顧所學(xué)的小動物，鼓勵幼兒愛護(hù)小動物。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后給家長模仿小動物。
在閱讀區(qū)投放有關(guān)小動物的繪本，供幼兒閱讀。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 15
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和辨別能力。
通過游戲活動，激發(fā)幼兒對顏色的興趣。
二、教學(xué)重難點
重點：認(rèn)識紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色。
難點：能夠正確區(qū)分三種顏色，并在生活中指出相應(yīng)顏色的物品。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
紅色、黃色、藍(lán)色的氣球各一個。
紅色、黃色、藍(lán)色的積木各若干。
畫有紅色、黃色、藍(lán)色物品的圖片若干。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分
教師出示紅色氣球，引起幼兒的興趣。
提問：“小朋友們，看老師手里拿的是什么？它是什么顏色的？”
引導(dǎo)幼兒說出“紅色”。
以同樣的方式出示黃色和藍(lán)色的氣球，讓幼兒認(rèn)識黃色和藍(lán)色。
�。ǘ┱归_部分
教師拿出紅色、黃色、藍(lán)色的'積木，讓幼兒觀察并說出顏色。
請個別幼兒上臺拿積木，并說出顏色。
教師及時給予表揚和鼓勵。
游戲“找顏色”
教師將三種顏色的積木打亂放在桌子上，然后說出一種顏色，讓幼兒迅速找出相應(yīng)顏色的積木。
可以逐漸增加難度，如同時說出兩種顏色，讓幼兒找出相應(yīng)的積木。
教師出示畫有紅色、黃色、藍(lán)色物品的圖片，讓幼兒觀察并說出圖片中物品的顏色。
引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，找出身邊紅色、黃色、藍(lán)色的物品。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師總結(jié)：“今天我們認(rèn)識了紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色，小朋友們回家后可以和爸爸媽媽一起找找家里還有哪些東西是這三種顏色的。”
活動延伸：在美工區(qū)投放紅色、黃色、藍(lán)色的顏料和紙張，讓幼兒自由創(chuàng)作。
六、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動，大部分幼兒能夠認(rèn)識紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色，但在區(qū)分顏色的過程中，個別幼兒還存在困難。在今后的教學(xué)中，可以多提供一些顏色認(rèn)知的活動，幫助幼兒鞏固對顏色的認(rèn)識。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 16
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，知道不能給陌生人開門。
能夠?qū)W說故事中的對話，增強語言表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒的安全意識。
二、教學(xué)重難點
重點：理解故事內(nèi)容，明白不能隨便給陌生人開門的道理。
難點：能夠用清晰的語言學(xué)說故事中的對話。
三、教學(xué)方法
講述法、角色扮演法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
《小兔子乖乖》的故事書或相關(guān)動畫視頻。
小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分
教師播放《小兔子乖乖》的歌曲，引起幼兒的興趣。
提問：“小朋友們，你們聽過這首歌嗎？歌里唱的`是誰呀？”
教師引出故事：“今天老師給大家講一個關(guān)于小兔子的故事。”
�。ǘ┱归_部分
教師講述故事，幼兒傾聽。
講述過程中，教師通過提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，如：“小兔子的媽媽出門了，小兔子在家做什么？大灰狼來了，小兔子是怎么做的？”
教師再次講述故事，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話。
教師模仿兔媽媽、小兔子和大灰狼的聲音，讓幼兒感受不同角色的語氣。
請幼兒跟著教師一起學(xué)說對話。
角色扮演
教師請三名幼兒分別戴上小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾，進(jìn)行角色扮演。
其他幼兒認(rèn)真觀看，并給予評價。
（三）結(jié)束部分
教師總結(jié)：“小朋友們，通過這個故事我們知道了，不能隨便給陌生人開門，要學(xué)會保護(hù)自己�！�
活動延伸：回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，幼兒對故事很感興趣，能夠積極參與角色扮演。但在學(xué)說對話時，部分幼兒還不夠熟練，需要在今后的活動中加強練習(xí)。同時，還可以引導(dǎo)幼兒思考如果遇到陌生人敲門還有哪些應(yīng)對方法。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 17
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識數(shù)字 1-5，能夠正確認(rèn)讀。
會用手指表示數(shù)字 1-5。
初步理解數(shù)字的實際意義。
二、教學(xué)重難點
重點：認(rèn)識數(shù)字 1-5 的形狀和發(fā)音。
難點：理解數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、游戲法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
數(shù)字卡片 1-5。
數(shù)量為 1-5 的實物，如蘋果、香蕉、花朵等。
畫有 1-5 個物體的圖片。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
教師出示一個蘋果，問幼兒：“這有幾個蘋果？”引導(dǎo)幼兒回答“一個”。
教師出示數(shù)字卡片“1”，告訴幼兒：“這是數(shù)字 1，一個蘋果可以用數(shù)字 1 來表示�！�
（二）展開部分
教師以同樣的`方式依次出示 2-5 個實物，如兩個香蕉、三個花朵、四個氣球、五個玩具，讓幼兒數(shù)一數(shù)，并認(rèn)識相應(yīng)的數(shù)字卡片。
游戲“數(shù)字手指操”
教師示范用手指表示數(shù)字 1-5，如伸出一根手指表示 1，伸出兩根手指表示 2 等。
幼兒跟著教師一起做手指操，練習(xí)用手指表示數(shù)字。
教師出示畫有 1-5 個物體的圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)，并找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師總結(jié)：“今天我們認(rèn)識了數(shù)字 1-5，小朋友們要記住它們的樣子和發(fā)音哦�！�
活動延伸：在區(qū)域活動中投放數(shù)字拼圖、數(shù)字積木等材料，讓幼兒進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。
六、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動，幼兒基本能夠認(rèn)識數(shù)字 1-5，并能用手指表示，但在理解數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系方面，還需要在日常生活中多進(jìn)行練習(xí)和鞏固。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 18
一、教學(xué)目標(biāo)
知道洗手的重要性，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生意識。
二、教學(xué)重難點
重點：了解洗手的重要性，掌握正確的洗手方法。
難點：能夠在日常生活中自覺養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
講解演示法、實踐操作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
洗手的圖片和視頻。
肥皂、毛巾等洗手用品。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
教師出示一些臟手的圖片，問幼兒：“這些手干凈嗎？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答。
教師提問：“如果我們用這樣的手吃東西，會怎么樣呢？”引發(fā)幼兒思考。
（二）展開部分
教師講解洗手的重要性
告訴幼兒手上有很多細(xì)菌和病毒，如果不洗手就吃東西，會生病肚子疼。
教師播放正確洗手的視頻，讓幼兒觀看。
邊看邊講解洗手的步驟：卷起袖子、打開水龍頭、淋濕雙手、抹肥皂、搓手心、搓手背、搓手指縫、沖洗干凈、關(guān)上水龍頭、用毛巾擦干。
教師示范洗手的方法，讓幼兒跟著一起做。
強調(diào)每個步驟的要點，如搓手的時間要足夠長，沖洗要徹底等。
幼兒分組實踐洗手，教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的`方法。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師總結(jié)：“小朋友們，洗手很重要，我們要養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，這樣才能保持身體健康�！�
活動延伸：在洗手池旁邊張貼正確洗手的步驟圖，提醒幼兒按照正確的方法洗手。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，幼兒對洗手的方法掌握較好，但在實際生活中，還需要教師和家長不斷提醒和督促，幫助幼兒養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 19
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識圓形、三角形、正方形三種基本圖形。
能夠通過觀察和觸摸，區(qū)分三種圖形的特征。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
二、教學(xué)重難點
重點：認(rèn)識圓形、三角形、正方形的形狀和特征。
難點：能夠在生活中找出三種圖形的物品。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、操作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
圓形、三角形、正方形的卡片各若干。
圓形、三角形、正方形的實物，如餅干、積木、手帕等。
畫有各種圖形的圖片。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
教師出示圓形卡片，問幼兒：“這是什么形狀？它像什么？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答。
以同樣的方式出示三角形和正方形卡片，讓幼兒認(rèn)識。
�。ǘ┱归_部分
教師拿出圓形、三角形、正方形的實物，讓幼兒觀察和觸摸，感受它們的特征。
如圓形沒有角，邊緣是光滑的；三角形有三個角；正方形有四個角，四條邊一樣長。
游戲“找圖形”
教師將各種圖形的卡片打亂放在桌子上，然后說出一種圖形，讓幼兒迅速找出相應(yīng)的卡片。
可以讓幼兒閉上眼睛，教師拿走一個圖形卡片，讓幼兒睜開眼睛后說出少了哪個圖形。
教師出示畫有各種圖形的圖片，讓幼兒找出圖片中的圓形、三角形、正方形。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師總結(jié)：“今天我們認(rèn)識了圓形、三角形、正方形三種圖形，小朋友們回家后可以找找家里還有哪些東西是這三種形狀的�！�
活動延伸：在美工區(qū)投放各種圖形的拼圖材料，讓幼兒進(jìn)行拼圖游戲。
六、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動，幼兒對三種圖形的'認(rèn)識有了一定的提高，但在區(qū)分圖形特征時，還需要更多的練習(xí)和鞏固。在今后的教學(xué)中，可以提供更多的實際物品讓幼兒觀察和觸摸，增強他們的感性認(rèn)識。
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