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幼兒大班公開(kāi)課游戲教案

時(shí)間:2022-12-11 07:39:07 幼兒教案 我要投稿

幼兒大班公開(kāi)課游戲教案(通用7篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒大班公開(kāi)課游戲教案(通用7篇),希望能夠幫助到大家。

幼兒大班公開(kāi)課游戲教案(通用7篇)

  幼兒大班公開(kāi)課游戲教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)縱跳觸物的技巧(物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖25厘右),發(fā)展下肢力量。

  2.在游戲中注意安全,遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在場(chǎng)地中間懸掛2~3條長(zhǎng)繩,上面懸掛自制枇杷卡片,數(shù)量是幼兒人數(shù)的1

  倍,高度超過(guò)幼兒舉起手臂的'手指尖以上20-30厘米。

  2.幼兒人手一個(gè)小簍子。

  3.輕松愉快的音樂(lè)。

  4.錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

 。1)列隊(duì)練習(xí)。

  幼兒隊(duì)開(kāi)練習(xí)走大圓、走四路縱隊(duì)、小組開(kāi)花走等。

 。2)做模仿操:

  美麗的夏天到了,小猴跟著媽媽去玩耍,看到小鳥(niǎo)在藍(lán)天里飛呀飛。(上肢運(yùn)動(dòng)。)

  小猴跑到樂(lè)園中,看到小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩。(下蹲運(yùn)動(dòng)。)

  小猴跑呀跑,看見(jiàn)大象牌子長(zhǎng)又長(zhǎng),正在幫助工人叔叔。(腹背運(yùn)動(dòng)。)

  小猴跑呀跑,看見(jiàn)小白兔一蹦一跳,玩得正高興。(跳躍運(yùn)動(dòng)。)

  2.基本活動(dòng)。

 。1)幼兒來(lái)到“枇杷樹(shù)”前。

  教師:你們看,樹(shù)上結(jié)了什么果實(shí)?想吃枇杷嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)跳起來(lái)夠一夠吧!小腿彎曲,腳用力向上蹬地跳起,用手摘枇杷。

 。2)請(qǐng)幾位幼兒模仿示范動(dòng)作。

 。3)教師:仔細(xì)觀察剛才的動(dòng)作,小朋友怎樣做才能摘到枇杷?向上跳的時(shí)候腿微彎曲,腳尖用力蹬地,猛地向上跳,同時(shí)用手指觸碰枇杷,手也要伸直才行哦!

  (4)幼兒 分散練習(xí),教師個(gè)紐。

  3.游戲:摘枇杷。

 。1)教師:枇杷大豐收了,現(xiàn)在我們就去摘枇杷吧。(幼兒玩摘枇杷的游戲,教師注意觀察幼兒的氖欠裾確,及時(shí)提醒幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。)

 。2)游戲反復(fù)進(jìn)行幾次,可以組織幼兒進(jìn)行比賽,比一比誰(shuí)摘得最多。

  4.放松活動(dòng)。

  教師小結(jié):小朋友們真能干,大家摘了這么多的枇杷,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)跳個(gè)豐收舞吧。

  幼兒隨著音樂(lè)自由模仿教師做放松活動(dòng),可以相互放松,做放松操,揉一揉腿。

  幼兒大班公開(kāi)課游戲教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒對(duì)跳皮筋非常感興趣,一邊跳躍,一邊念兒歌。這項(xiàng)活動(dòng)既能發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳,培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),又鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、掌握跳皮筋的方法,對(duì)民間體育游戲感興趣,

  2、發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳,通過(guò)幼兒自主活動(dòng),相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  3米~5米長(zhǎng)的橡皮筋或松緊帶一條,兩頭打個(gè)結(jié)。

  活動(dòng)指導(dǎo)

  玩法一:三人為一組,兩名幼兒扯皮筋,一名幼兒跳皮筋,幼兒雙腳站在皮筋左側(cè),右腿邁入皮筋里左腳跟上,右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn),接著右腳再收回,同時(shí)左腳跳出,右腳跟著跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高,以增加難度,幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋,注意節(jié)奏。

  玩法二:四人一組,其中三人把橡皮筋套在各自的.小腿處站成等邊三角形,一人在中間跳。跳的方法可自選,可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”,然后左腳跟進(jìn)去,接著右腳跳出來(lái),左腳跟著也跳出來(lái)。如此連續(xù)跳三次,“一條邊”跳完后,小跑步到“第二條邊”,“第三條邊”上跳,方法同前。就這樣順著三角形跳,邊跳邊念兒歌,當(dāng)跳念到“一百零一”時(shí),與角上幼兒對(duì)換,換上的一名幼兒用同樣的方法跳。

  注意事項(xiàng)

  1、在跳的過(guò)程中,如果被橡皮筋勾住腳脫不掉,就得停下?lián)Q別人跳。

  2、必須按兒歌節(jié)奏,順著三角形跳。

  幼兒大班公開(kāi)課游戲教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 嘗試用鉆和跨的動(dòng)作玩游戲,提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、在游戲中體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大泡沫板(兩人一塊)

  2、標(biāo)記線

  3、游戲示意圖卡

  4、音樂(lè)

  5、禁令標(biāo)志圖示

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng):

  老師:孩子們!我們背上小書包去郊游了!出發(fā)!

 。▌(dòng)作:蹺蹺板、劃船、小火車、過(guò)河……)

  提示:幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏,在老師引領(lǐng)下利用泡沫板,嘗試同伴合作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

  過(guò)渡:孩子們,我們先坐下來(lái)休息一會(huì),(隊(duì)形:半圓)

  二、體育游戲《烤香腸》

 。ㄒ唬┮l(fā)游戲興趣

  1、 你們吃過(guò)香腸嗎?你能用身體來(lái)表現(xiàn)香腸的嗎?(幼兒動(dòng)作表演)

  2、 今天我們就來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲,名字就叫《烤香腸》怎么玩呢?

 。ǘ├蠋熃榻B游戲的玩法和規(guī)則(提示:規(guī)則卡)

  1、老師一邊講述游戲的方法一邊用圖示卡進(jìn)行提示并突出游戲的重點(diǎn)動(dòng)作:跨、鉆

  2、請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行示范,再一次理解游戲的玩法

  3、介紹游戲方法過(guò)程中穿插游戲規(guī)則

  烤三次“香腸”才能算熟(“廚師”從做“香腸”的小朋友身上跨過(guò)去,“香腸”翻個(gè)身,“香腸”手腳著地,做拱門狀,變胖了,“廚師”從“香腸”下面鉆過(guò)去算作烤一次;循環(huán)持續(xù)跨過(guò)去、鉆回來(lái),反復(fù)三次,“香腸”就熟了。

  烤好的“香腸”要做一個(gè)可愛(ài)有趣的動(dòng)作,表示香腸烤熟了。

  兩個(gè)朋友可以互換角色,再次游戲。

  4、交代游戲的注意事項(xiàng):雙手護(hù)胸自我保護(hù)

  (三)幼兒游戲

  1、幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲的嘗試,練習(xí)跨和鉆的動(dòng)作,完成游戲“烤香腸”

  2、交流分享并示范

  說(shuō)說(shuō)你們用什么好辦法能讓“香腸“烤的快一點(diǎn)?

  如果一個(gè)是矮個(gè)子和一個(gè)高個(gè)子合作的話,又能用什么好辦法烤的'快一點(diǎn)呢?

  3、幼兒再次練習(xí)

  (四)游戲競(jìng)賽“烤香腸大賽“

  1、 交代游戲玩法:將幼兒分成4組,每組6人,前4人做“廚師”,后4人做“香腸”!跋隳c”一次躺在墊子上。“廚師”要跨過(guò)每一根“香腸”,再?gòu)拿恳桓跋隳c”下鉆回來(lái),拍一下“小廚師”的手,下一位“廚師”才能出發(fā)。重復(fù)前面的動(dòng)作,直至所有的廚師都拷過(guò)香腸。

  2、 介紹游戲規(guī)則:

  第二個(gè)“廚師”在與第一個(gè)“廚師”拍手前不能提前越線。

  率先考完所有“香腸”的“廚師”組獲勝。

  3、 交代游戲注意事項(xiàng):“廚師”要注意安全,不要把“香腸”踩壞了。(提醒做“香腸”的小朋友雙手抱在身體上保護(hù)好自己)

  4、 幼兒開(kāi)始游戲

  四、結(jié)束活動(dòng):幼兒放松運(yùn)動(dòng)

  幼兒大班公開(kāi)課游戲教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)一組競(jìng)賽性游戲,使幼兒體驗(yàn)個(gè)人與集體的關(guān)系,并能為集體的榮譽(yù)感到愉快或愧疚。

  2.在活動(dòng)中增強(qiáng)合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.選舉隊(duì)長(zhǎng):由唐老鴨與米老鼠隊(duì)各選出一名隊(duì)長(zhǎng)。

  2.出示記分牌,全體幼兒討論比賽規(guī)則。

  活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)一:集體競(jìng)賽《我們都是機(jī)器人》

  活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒懂得自己是集體中的一員,自己對(duì)集體的作用,知道集體的榮譽(yù)需要每一個(gè)人的努力。

  玩法:將全體幼兒按男女分成唐老鴨隊(duì)與米老鼠隊(duì)。游戲時(shí),請(qǐng)全體幼兒按教師的指令做動(dòng)作,不能隨意翻動(dòng)?匆豢茨膫(gè)隊(duì)的小朋友能夠準(zhǔn)確地完成指令而無(wú)人違反規(guī)則。

  活動(dòng)二:《我和我們》

  活動(dòng)目標(biāo):使幼兒懂得個(gè)人的力量是有限的,只有團(tuán)結(jié)起來(lái),發(fā)揮集體的力量才能做好事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:兩堆數(shù)量相等的大型積木。

  玩法

  1.教師首先讓幼兒理解什么是“我”、什么是“我們”,知道“我”只代表一個(gè)人,而“我們”則代表幾個(gè)人或許多人。

  2.請(qǐng)一位樂(lè)于做“能干的我”的小朋友與四位做“我們”的小朋友進(jìn)行搬積木的比賽,通過(guò)比賽讓幼兒獲得直接的'感受,從中體會(huì)“我們”的力量要大于個(gè)人的力量。

  活動(dòng)三:《搬家》

  活動(dòng)目標(biāo):萌發(fā)幼兒的合作意識(shí),知道在集體中只有分工合作,才會(huì)更有力量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:平衡木一個(gè),用積木搭成的小房子兩座。

  玩法

  1.在場(chǎng)地中放置一條平衡木,作為獨(dú)木橋,并在橋前兩端用積木各搭一座小房子,唐老鴨與米老鼠隊(duì)各出 5位小朋友。

  2.游戲開(kāi)始后,請(qǐng)兩組的小朋友同時(shí)由橋的兩端通過(guò)獨(dú)木橋,并將自己一端的積木搬至對(duì)方處,搭好房子?匆豢茨年(duì)的小朋友首先完成任務(wù)。

  提示:本游戲要求幼兒同時(shí)從橋的兩端通過(guò)唯一的獨(dú)木橋,由此給幼兒造成了相互阻擋的困難。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,使幼兒懂得游戲的雙方雖然是在比哪隊(duì)快,但如果沒(méi)有相互的協(xié)調(diào),哪一隊(duì) 也不能獲勝。只有游戲雙方相互合作,協(xié)商找出解決問(wèn)題的方法,才能更好地完成任務(wù)。

  活動(dòng)四:《采果子》

  活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒感受合作的重要,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鉆筒兩個(gè),高懸的果子若干(果子懸掛的高度以高個(gè)子小朋友蹬在椅子上能采到為宜),小椅子兩把。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師有目的地從唐老鴨隊(duì)與米老鼠隊(duì)各選出一位高個(gè)子小朋友與四位矮個(gè)子小朋友。

  2.幼兒聽(tīng)到指令后,兩隊(duì)小朋友可同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),爬過(guò)山洞,跑去采果子。

  3.幼兒采果子時(shí),須站在小椅子上方能采到果子,比一比哪一隊(duì)先將自己一方的果子采到并送回起點(diǎn)處。

  提示:本游戲從材料的準(zhǔn)備上為幼兒設(shè)置了難度。

  1.教師請(qǐng)幼兒同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),并鉆過(guò)山洞,其目的是讓幼兒在活動(dòng)中感受大家一起做事應(yīng)該有順序,全隊(duì)?wèi)?yīng)協(xié)調(diào),依次鉆洞,才能盡快到達(dá)終點(diǎn)。

  2.游戲中每隊(duì)只有一把椅子,而果子只有高個(gè)子小朋友站在椅子上方可采到。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒找出解決問(wèn)題的最佳方法。

  活動(dòng)五:《拉球》

  活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及相互協(xié)商解決問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小口瓶?jī)蓚(gè),瓶?jī)?nèi)各放入5個(gè)系著線的小球,小球放置瓶底,拉線留在瓶口處。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.唐老鴨與米老鼠隊(duì)各選出5位小朋友參加比賽,參賽隊(duì)各擁有一個(gè)瓶子,參賽者每人拉一個(gè)球。

  2.比賽開(kāi)始,看一看哪一隊(duì)最先將瓶?jī)?nèi)的5個(gè)小球拉出,先者為勝。

  提示:本游戲?yàn)橛變涸O(shè)置的難點(diǎn)在于裝球的瓶子為小口瓶,幼兒拉球時(shí),每次只能拉出一個(gè)球,因此只有依次拉球才能將球全部拉出,否則就會(huì)相互干擾延誤時(shí)間。為此,教師應(yīng)讓幼兒能從結(jié)果中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找 到解決問(wèn)題的辦法,學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)行為。

  幼兒大班公開(kāi)課游戲教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)踩高蹺技能,發(fā)展平衡能力。

  2、能勇敢、積極地參加競(jìng)賽活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制高蹺人手一副。

  2、自制高帽每人一頂。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  聽(tīng)《健康歌》音樂(lè)做健身操,活動(dòng)身體各部位,重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)。

  二、幼兒四散練習(xí)踩高蹺。

  動(dòng)作要點(diǎn):雙腳踩高蹺,雙手拉緊繩子,身體稍前傾。

  三、滑稽人賽跑。

  幼兒頭戴高帽,腳踩高蹺,聽(tīng)口令從起點(diǎn)走到終點(diǎn),先到者獲勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  四、游戲:我們都是滑稽人。

  玩法:幼兒頭戴高帽邊四處走邊念兒歌,念完兒歌立刻做造型動(dòng)作?梢詥稳嗽煨鸵部梢远嗳撕献髟煨。

  兒歌:山山山,山山山,山上有個(gè)滑稽人,不會(huì)走路不會(huì)動(dòng),動(dòng)動(dòng)就是黃蜜蜂。

  幼兒大班公開(kāi)課游戲教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  體育游戲是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?墒且话阍谑覂(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手,忽略對(duì)腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉,為了小朋友能得到全面的發(fā)展!毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,因此此次活動(dòng)我選擇了梯子這一常見(jiàn)的生活工具來(lái)作為體育器械。對(duì)于梯子,小朋友們僅僅知道它的用途,卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò),對(duì)其功能了解的不多,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件新鮮的玩意兒。沒(méi)有接觸過(guò)的東西,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性,而且我在活動(dòng)中還加進(jìn)了輔助器械--輪胎,更能激起小朋友的興趣。

  作為梯子器械自身來(lái)講,在生活中極容易找到,省去了老師找資料困難、費(fèi)時(shí)等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運(yùn)動(dòng)差別,使每個(gè)小朋友都能在原有程度上得到提高,我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎,讓每個(gè)小朋友能根據(jù)自身的需要來(lái)選擇該怎么搭、怎么玩,使自身得到鍛煉。

  在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里,社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的,需要我們幼兒去不時(shí)區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能,而是要"培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。"因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的發(fā)明性,還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中,使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對(duì)一些未知的、沒(méi)發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索,并通過(guò)合作形成團(tuán)隊(duì)精神,這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育。但我們也強(qiáng)調(diào)規(guī)則,不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)樾∨笥训搅诵W(xué)、社會(huì)中,他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法,增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點(diǎn))

  2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神。(難點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機(jī)。

  活動(dòng)流程:

  準(zhǔn)備活動(dòng)任意玩梯子和輪胎游戲:小小建筑師放松運(yùn)動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

  跟著音樂(lè)做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開(kāi)始,就引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編各種動(dòng)作,給幼兒營(yíng)造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié),預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。)

  二、任意玩梯子和輪胎

  1、今天,我們用梯子和輪胎來(lái)做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡(jiǎn)單的一句話,就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌,引?dǎo)幼兒充沛想象,利用梯子和輪胎來(lái)進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中,教師可利用多種方法來(lái)挖掘幼兒想象的'潛質(zhì),如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響,并且與幼兒一起參與到游戲中,重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系",師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。)

  2、幼兒任意玩。

  3、休息,同時(shí)提問(wèn)你是怎么玩的。(動(dòng)靜結(jié)合,有利于緩減幼兒的心跳指數(shù),改善其疲勞狀態(tài),為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來(lái),使其發(fā)生成績(jī)感,有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。)

  三、游戲:小小建筑師

  (在這一環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作,讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開(kāi)展的,而我就打破了這一模式,設(shè)置了不平衡的環(huán)境,讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇,充沛體現(xiàn)了自主性,適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。)

  幼兒大班公開(kāi)課游戲教案7

  活動(dòng)目的:

  1、利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂(lè)伴奏聲中師生一起做熱身操。

  2、教師把活動(dòng)器材一長(zhǎng)凳介紹給幼兒:"長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的,可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法,并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

  4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

 、倥肋^(guò)"地道"——長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。

 、阢@過(guò)各層"地道"——將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),從凳子間隙中爬過(guò)。

  ③爬過(guò)"暗道"——將長(zhǎng)凳并攏,從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。

 、荛_(kāi)"火下"——將長(zhǎng)凳橫向間隔0、5米左右擺成一排,請(qǐng)幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過(guò)。

  5、過(guò)"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來(lái)。

  6、將兩個(gè)長(zhǎng)凳替在一起,讓幼兒走過(guò)橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

  7、教師將幼兒集中起來(lái),示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì),講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

  8.將二個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來(lái)。

  9、視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。

  注意事項(xiàng):

  ①保持場(chǎng)地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。

  ②教師加強(qiáng)保護(hù),尤其要注意過(guò)最高的"橋"幼兒的`安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

 、軐(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒,教師可在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過(guò)。

  10、對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

  11、幼兒四散一站立,在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。

  12、幼兒離場(chǎng)。

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