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幼兒園大班語(yǔ)言教案:下雨了

時(shí)間:2023-01-30 15:06:13 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班語(yǔ)言教案:下雨了

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案:下雨了,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班語(yǔ)言教案:下雨了

幼兒園大班語(yǔ)言教案:下雨了1

  設(shè)計(jì)意圖:

  一個(gè)和千千萬(wàn)萬(wàn)喜歡幻想的孩子一樣的小朋友在下雨天,開始了一段美麗、神奇、夢(mèng)幻的七彩旅経她在用多彩的心跟這個(gè)多彩的世界交談、做游戲,這不是天真的胡思亂想,而是對(duì)美麗世界的好奇和向往,也是送給所有熱愛生活、熱愛自然、熱愛想象的人的心靈禮物。你看見過(guò)七色彩虹雨嗎?不管是咿呀學(xué)語(yǔ)的娃娃,還是朝氣蓬勃的少男少女,甚至兩鬢斑白的長(zhǎng)者們,在這一刻,請(qǐng)靜下心來(lái),屏住呼吸,張開心靈的眼睛,一起去感受一場(chǎng)天真爛漫、五彩繽紛的七色雨吧!比彩虹更絢麗的是想象。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、自主閱讀繪本,嘗試創(chuàng)編用“如果下起XX雨,·······”來(lái)講述下雨帶來(lái)的`優(yōu)美意境。

  2、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽想象,用繪畫方式記錄表達(dá)下雨天的情景。

  3、感受色彩帶來(lái)的樂(lè)趣,體驗(yàn)想象的美好。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  自主閱讀繪本,嘗試創(chuàng)編用“如果下起XX雨,·······”來(lái)講述下雨帶來(lái)的優(yōu)美意境。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽想象,用繪畫方式記錄表達(dá)想象中下雨天的情景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒對(duì)顏色聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,彩色水,畫紙,油畫棒,貼紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、聽聲音(下雨聲)

  教師提問(wèn):“你聽到了什么?(下雨的聲音)那你知道雨是什么顏色的嗎?(透明)。那雨又是什么形狀啊?”(圓形、水滴形)

  2、有個(gè)叫姜香英的小朋友大家都叫他香香,她有一個(gè)想法?出示PPT第5頁(yè),如果下起彩虹色的雨,會(huì)是什么樣的?人們會(huì)怎么想,動(dòng)物們會(huì)怎么樣呢。幼兒猜測(cè)回答。

  3、觀看書的前環(huán)襯和后環(huán)襯對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。▋煞鶊D是一樣的,上面都有誰(shuí)。)教師:開著飛機(jī)撐著傘往前開會(huì)遇到什么呢?請(qǐng)小朋友們自己翻開書,看一看,想一想,說(shuō)一說(shuō)!

  4、幼兒自主閱讀圖書翻閱。教師你都看到了些什么?(讓幼兒從后背拿出圖書,放在腿上翻閱。閱讀結(jié)束放回原處)

  5、發(fā)放便簽,請(qǐng)把你喜歡的那一頁(yè)或者沒有看懂的貼上便簽。(教師請(qǐng)孩子上來(lái)說(shuō),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句式,如果下起紅色雨,就像身上都起了紅點(diǎn)點(diǎn)一樣,好嚇人。)

  6、如果沒有小朋友貼最后一頁(yè)(提示最后一頁(yè)和前面有什么聯(lián)系嗎?)誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)?王老師喜歡最后一頁(yè),上面所有的彩色都是和他想的彩色的雨有關(guān)。

  7、教師把繪本完整讀一遍給孩子聽(播放PPT).我們一起來(lái)完整的把她欣賞一遍吧,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)傾聽喲。

  8、小朋友們,如果給你一次機(jī)會(huì),你想下一場(chǎng)怎樣的雨呢?請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋想一想,(說(shuō)三個(gè)作為示范,如果下起綠色的雨,就像從天空上下草一樣,小兔子小羊就會(huì)每天吃的飽飽的)王老師已經(jīng)把彩色的雨準(zhǔn)備好了,選一個(gè)你喜歡的,你想象一下如果下起你選擇的顏色,大自然會(huì)變成什么樣子呢?請(qǐng)你用油畫棒畫下來(lái),完成后再給大家分享你的下雨天好嗎?

  9、幼兒分組繪畫:放鋼琴曲《雨的印記》(提示幼兒音樂(lè)播放完停止操作)

  10、兩位教師拉住橫幅展示,請(qǐng)幼兒逐個(gè)表達(dá)。注意要用“如果下起橙色的雨,就像好多果汁從天上倒下來(lái),酸酸甜甜的!

  11、你們的《七彩下雨天》可真美啊,讓我們吧它帶回美工區(qū),一起去制造更多的《七彩下雨天》吧。

幼兒園大班語(yǔ)言教案:下雨了2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒積極思考,大膽發(fā)言表現(xiàn)的習(xí)慣。

  2、指導(dǎo)幼兒理解散文的語(yǔ)言,了解散文中將“蘑菇、草葉”等比喻為“傘”的表現(xiàn)手法。

  3、感受下雨的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的`觀察力、想象力。

  4、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀察過(guò)下雨天,對(duì)下雨情景有一定的了解。

  2、散文角色相應(yīng)的手偶、散文《下雨了》課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看課件中“下雨了”畫面,引入活動(dòng)。

 、侔l(fā)生了什么事?

  你們怕不怕雨?(將幼兒分成正反兩組)

  為什么怕雨?為什么不怕雨?

 、谶有什么會(huì)和你們一樣怕雨或者不怕雨?

  怕雨的話應(yīng)該怎么辦?雨的話是為什么呢?(引導(dǎo)兩組幼兒充分發(fā)表意見)

  2、欣賞《下雨了》課件畫面。

  3、理解散文畫面內(nèi)容。

  你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他們?cè)诟墒裁?

  4、欣賞散文《下雨了》。

  你在散文里聽到了什么?

  5、看課件學(xué)散文。

  6、帶手偶表演散文。

  幼兒分成怕雨、不怕雨兩組表演散文。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

  小百科:下雨是一種自然景象,是地球上的水受到太陽(yáng)光的照射后,就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小,直徑只有0.01~0.02毫米,最大也只有0.2毫米。它們又小又輕,被空氣中的上升氣流托在空中。就是這些小水滴在空中聚成了云。這些小水滴要變成雨滴降到地面,它的體積大約要增大100多萬(wàn)倍。

幼兒園大班語(yǔ)言教案:下雨了3

 。刍顒(dòng)背景]

  從幼兒生活中尋找具有豐富感性內(nèi)容經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒感知,創(chuàng)造能力的重要一環(huán),抓住幼兒身邊的熟悉的事物,更能吸引幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),我利用連續(xù)幾天下雨不斷一事,為幼兒設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒通過(guò)事先的觀察,了解雨的特征,獲取有關(guān)雨的信息之后,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線、長(zhǎng)垂線、斜線的畫法,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  [活動(dòng)實(shí)錄]

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。

  2、每人一雙雨靴,一件雨衣。

  3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

 。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

  1、出示“雨具”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  師:這是什么?(教師出示幼兒帶來(lái)的雨衣,雨靴問(wèn))

  幼A:那件黃色的雨衣是我的。

  幼B:那個(gè)是我的。

 。ń處熓种赣暌拢暄ピ賳(wèn)是什么?)

  幼C:這些是雨衣和雨靴。

  師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?

  幼A:在下雨。

  幼B:今天在下雨。

  師小結(jié):對(duì),因?yàn)榻裉焱饷嬖谙掠,所以小朋友都帶了雨衣上幼兒園,而且這幾天呀,一直在下雨對(duì)吧,前天老師還和你們一起觀察過(guò)下雨的過(guò)程是不是?(幼齊答:是)請(qǐng)小朋友想一想,雨是從哪兒落下來(lái)的呢?

  幼A:上面落下來(lái)的。

  幼B:從天上落下來(lái)的。

  師:雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的`,小朋友知道嗎?

  幼A:是一滴一滴的。

  幼B:是一根一根的。

  幼C:有的時(shí)候一滴一滴,有的時(shí)候是一根一根的。

  師:那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的?

  幼A:下小雨時(shí)是一滴一滴的,大雨時(shí)是一根一根落下來(lái)的。

  師小結(jié):看來(lái)小朋友在觀察下雨過(guò)程時(shí)很仔細(xì)。的確,當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的,而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來(lái),如果刮著風(fēng)的話,雨還會(huì)斜著落下來(lái),有時(shí)向左斜,有時(shí)向右斜,好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好?(幼齊答:好)

  2、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。

 。ㄔu(píng)析:通過(guò)回想雨的不同形態(tài),讓幼兒對(duì)雨有了進(jìn)一步的了

  不錯(cuò)的解和認(rèn)識(shí),再加上讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下雨,更使幼兒對(duì)雨以及對(duì)這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了興趣。)3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。

  師:剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來(lái)畫一畫雨好嗎?(幼齊答:好

  師:先畫什么樣子的雨呢?(有的幼兒說(shuō)先畫大雨,有的幼兒說(shuō)先畫小雨等。)

  師:我們按從小到大的順序來(lái)畫,先畫小雨好嗎?(好)

  教師邊示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來(lái),一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來(lái),刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況,下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫下雨。

  教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫空練習(xí)。

  4、幼兒大膽作畫,教師指導(dǎo)。

 。1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請(qǐng)下來(lái),讓它們飛到我們的畫紙上來(lái),讓更多的人看到他們好嗎?(幼齊答:好)畫的時(shí)候,請(qǐng)大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。

  (2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

  5、展示交流。

 。1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。

  (2)師:你喜歡哪張作品,為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽講述)

 。ㄔu(píng)析:講評(píng)時(shí)不強(qiáng)調(diào)作品的好壞,而讓幼兒自由說(shuō)出自己的喜好,哪怕是一個(gè)小細(xì)節(jié),都成了同伴贊揚(yáng)的對(duì)象,這種方式既培養(yǎng)了幼兒大膽表述的習(xí)慣,也增強(qiáng)了幼兒本身的自心信。)

  6、活動(dòng)延伸。

  幫助幼兒穿好雨衣,雨靴,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《踩雨》活動(dòng),讓幼兒在雨中尋找更多的快樂(lè)。

 。刍顒(dòng)評(píng)價(jià)]

  這一活動(dòng)內(nèi)容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產(chǎn)生的,選材適時(shí)及時(shí),符合幼兒情感需要;顒(dòng)過(guò)程中,教師總是以積極的心情與幼兒進(jìn)行交流,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參與活動(dòng),并鼓勵(lì)幼兒大膽表述,互相欣賞,肯定和接納每個(gè)幼兒的創(chuàng)造過(guò)程,從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的興趣和愿望。

幼兒園大班語(yǔ)言教案:下雨了4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受下雨帶來(lái)的優(yōu)美意境,體驗(yàn)想象的美好。

  2.能關(guān)注畫面細(xì)節(jié),并用連貫、清晰的語(yǔ)言描述觀察到的內(nèi)容。

  3.自主閱讀畫面,嘗試用“如果下起XX的雨,……”來(lái)講述繪本內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《七彩下雨天》20本、PPT圖片。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  關(guān)注畫面細(xì)節(jié),能用連貫、清晰的語(yǔ)言描述觀察到的內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能用“如果下起XX的雨,……”的句型來(lái)講述畫面內(nèi)容。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)出示PPT圖片,描述自己對(duì)雨的感覺

  師:1.你見過(guò)的雨是怎么樣的?下雨會(huì)發(fā)出什么聲音?摸摸雨滴是什么樣的感覺?雨是什么顏色的?你有沒有見過(guò)彩虹色的雨?如果下起彩虹色的雨,你覺得會(huì)怎么樣?

  2.有一個(gè)小姑娘認(rèn)為雨是彩虹色的.,到底是怎么回事呢?我們一起來(lái)看一本書,名字叫《七彩下雨天》。

  (二)觀察封面,嘗試用“如果下起XX的雨,……”來(lái)進(jìn)行猜想

  師:仔細(xì)觀察封面,說(shuō)一說(shuō)封面上有什么?你數(shù)一數(shù)彩虹色的雨有幾種顏色?我們一起來(lái)猜一下,如果下起紅色的雨,你覺得人們會(huì)怎么想?動(dòng)物們會(huì)怎么樣?(分別猜想其他顏色的雨)

  師:書中的小女孩和你們想得是不是一樣呢?我們一起來(lái)看一看吧!

  (三)自主閱讀,嘗試用連貫、清晰的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容。

  師:說(shuō)一說(shuō)你最喜歡書中什么顏色的雨?小女孩把這個(gè)顏色的雨想象成了什么?人們?cè)谧鍪裁?動(dòng)物又在做什么?(分享三個(gè)幼兒最喜歡的畫面)

  (四)集體閱讀,感受書中的優(yōu)美意境

  師:我們一起來(lái)閱讀一下這本優(yōu)美的圖畫書《七彩下雨天》吧!

  師:小女孩真的見到彩虹色的雨了嗎?(沒有)她是怎么見到的?(幻想)其實(shí)彩虹色的雨就是什么?你知道彩虹什么時(shí)候才會(huì)出來(lái)嗎?

  小結(jié):當(dāng)太陽(yáng)光照射到空氣中的水滴,就會(huì)在天空上形成拱形的七彩光譜,常見的彩虹會(huì)在下雨后出現(xiàn)。形狀彎曲,通常為半圓狀,而且色彩艷麗。

  活動(dòng)延伸:

  戶外活動(dòng):制造彩虹。

幼兒園大班語(yǔ)言教案:下雨了5

  散文——(大班語(yǔ)言)

  散文——下雨了(大班語(yǔ)言)

  散文——下雨了

  活動(dòng)方式:集體

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 培養(yǎng)幼兒積極思考,大膽發(fā)言表現(xiàn)的習(xí)慣。

  2、 指導(dǎo)幼兒理解散文的語(yǔ)言,了解散文中將“蘑菇、草葉”等比喻為“傘”的`表現(xiàn)手法。

  3、 感受下雨的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀察過(guò)下雨天,對(duì)下雨情景有一定的了解。

  2、散文角色相應(yīng)的手偶 、散文《下雨了》課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看課件中“下雨了”畫面,引入活動(dòng)。

  ①發(fā)生了什么事?

  你們怕不怕雨?(將幼兒分成正反兩組)

  為什么怕雨?為什么不怕雨?

 、谶有什么會(huì)和你們一樣怕雨或者不怕雨?

  怕雨的話應(yīng)該怎么辦?不怕雨的話是為什么呢?(引導(dǎo)兩組幼兒充分發(fā)表意見)

  2、欣賞《下雨了》課件畫面。

  3、理解散文畫面內(nèi)容。

  你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  4、欣賞散文《下雨了》。

  你在散文里聽到了什么?

  5、看

  課件學(xué)散文。

  6、帶手偶表演散文。

  幼兒分成怕雨、不怕雨兩組表演散文。

  散文——下雨了(大班語(yǔ)言) 結(jié)束。

幼兒園大班語(yǔ)言教案:下雨了6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上,初步了解故事的內(nèi)容。

  2、認(rèn)識(shí)詞組:蘑菇樹葉荷葉手帕

  準(zhǔn)備:圖加文圖片一幅,故事錄音

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.引入主題

  1.教師模仿"滴答、滴答"的聲音,問(wèn)這是什么聲音?

  2.下雨拉,我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起去外婆家玩,那該怎么辦?(幼兒自由講述)3.教師簡(jiǎn)單小結(jié):小朋友的'辦法真多,有穿雨衣、雨鞋、撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了,你們真聰明。

  二.出示圖加文圖片,初步了解故事內(nèi)容

  1.師生一起欣賞故事。

  2.剛才我們一起聽賞的這個(gè)故事和我們平時(shí)學(xué)習(xí)字寶寶時(shí)有什么不一樣?

  3.教師小結(jié):

  4.教師一邊念故事一邊插問(wèn),幫助幼兒了解故事。

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