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幼兒園中班語言教案

時間:2023-05-15 08:43:13 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園中班語言教案模板合集8篇

  作為一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】幼兒園中班語言教案模板合集8篇

幼兒園中班語言教案 篇1

  學(xué)習(xí)目標:

 。1)在操作過程中學(xué)習(xí)運用量詞。

 。2)激發(fā)參與講述活動的興趣。

 。3)教育幼兒在生活中要注意觀察,將廢舊物有效的利用起來。

  制作材料:月餅盒、紙卷筒、方便面紙碗、卡紙、紙杯、藥瓶紙盒等。

  制作步驟:

 。1)在方便面紙碗的.外面畫磚紋,碗口向下做井。

  (2)紙卷筒做樹干,用綠色卡紙做樹葉,粘貼在樹上。

 。3)用卡紙畫猴子后剪出外形并過塑。并在猴子的背面粘貼上磁鐵。

  (4)打開紙盒,用深藍色卡紙做背景,然后將井、樹和猴子一起置于盒子里,組合成《猴子撈月亮》的故事畫面。

  操作要求:

  低、中水平:能對這個故事感興趣,愿意操作,并能愛護玩具。

  高水平:自己能獨立的一邊講述故事、一邊操作玩具,做到口手的統(tǒng)一。

幼兒園中班語言教案 篇2

  理論依據(jù):《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

  教學(xué)目標:

  1、通過欣賞大自然的美景,讓幼兒學(xué)習(xí)詞語"陽光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光"等。

  2、了解大自然中的陽光具有發(fā)散性,是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。

  教學(xué)難點:佳子展開裙角,陽光為什么不見了。

  教學(xué)準備:

  1、 PPT課件。

  2、 帶孩子到附近的田野去感受陽光的直射和欣賞大自然的`景色,在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。

  教學(xué)課時:兩課時活動一教學(xué)過程:

  一、開始部分:

  以談話形式引出課題:昨天你們跟著老師到野外去,看到了哪些景色。(小樹林、小溪流、野花、草坪)引導(dǎo)幼兒說詞語"藍藍的天空、綠綠的草地,漂亮的野花、充滿陽光、閃閃發(fā)光"等。評析并贊賞幼兒的語言。

  "今天天氣怎么樣,小朋友看,什么通過玻璃窗照進來了。(陽光)

  二、基本部分:

  1、看教學(xué)用書《陽光》,讓幼兒通過想像猜測故事中的內(nèi)容。

  2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽故事一遍。

  提問:

  故事的名稱?

  故事中有誰?

  2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽第二遍故事。

  提問:

 。1)這個故事中發(fā)生了一件什么事?

 。2)佳子為什么要送陽光給奶奶?

  3、學(xué)習(xí)詞語: 陽光 照射學(xué)習(xí)故事,逐段理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡單的句子。

  提問:

  她把陽光包在了哪里?

  她想把陽光送給誰?為什么?佳子為什么哭?奶奶是怎么說的?

  4、幼兒討論:為什么打開裙角,陽光不見了。

  三、結(jié)束部分:

  讓幼兒到外面用衣服包陽光,然后回到教室。幫助幼兒理解:陽光具有發(fā)散性。

  活動二教學(xué)目標:

  1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事。并通過手工制作培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  2、喚醒孩子心中與生俱來的愛心。

  教學(xué)重點:進一步理解故事內(nèi)容。

  教學(xué)難點:

  1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

  2、初步理解"陽光在你的眼里"這句話教學(xué)準備:

  娃娃家游戲材料,手工制作材料,教學(xué)課件。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:談話導(dǎo)入。

  二、基本部分:

  1.放課件,讓幼兒回憶故事內(nèi)容,聽完后讓幼兒回答下邊的問題:

  2.提問:

 。1)佳子為什么要把禮物送給奶奶?(奶奶腿腳不方便)(出示腿腳殘疾的人走路圖,讓幼兒直觀了解"腿腳不方便"的意思。

 。2)移情教育:如果你的腿腳不方便你會感到怎樣?

 。3)陽光為什么沒有了?

  3、幫助幼兒理解 "陽光在你的眼睛里"是什么意思?(有愛心的孩子,眼里會有陽光)4、角色小游戲《娃娃家》。讓幼兒體會成人的辛苦。

  5、師生共同進行手工制作,展示作品并拿回家送給長輩,并向長輩說一句感謝的話。

  三、結(jié)束部分:

  教育幼兒從小要尊敬父母,長輩。

  教學(xué)評析:

  中國人的手心從來都是向下的,而兒童啟蒙時期就應(yīng)該受到尊老、敬老的良好品格的熏陶。所以本課我還是從情感教育的角度出發(fā),讓幼兒體會到佳子陶醉在陽光中的情景,和奶奶感受陽光的心情。在感受作品的過程中,孩子的語言得到充分的發(fā)展,情感得到了升騰。愛心已在孩子的心中悄悄萌芽,其愛心教育的效果水到渠成。

幼兒園中班語言教案 篇3

  活動目標:

  在閱讀中按順序觀察畫面,理解蜻蜓的生長過程與主要特征。

  重點難點:

  按照一定順序講述或模仿蜻蜓的生長過程。

  活動準備:

  1、組圖:《蜻蜓飛》。

  2、幼兒用書:《蜻蜓飛》。

  3、蜻蜓簡介。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒討論蜻蜓生活的地點和習(xí)性,了解他們的已有經(jīng)驗。

  1、我們常常在哪里能看到蜻蜓。

  2、蜻蜓長什么樣子的?它和螞蟻有什么相同之處了?

  3、你知道蜻蜓有什么特別的地方?

  二、出示掛圖,和幼兒一起對蜻蜓的生長過程進行觀察和討論。

  1、蜻蜓的寶寶是怎樣生出來的?

  2、在圖與圖之間有什么?

  3、最后一幅圖上為什么有兩只?

  三、教師運用表示時間先后的`連接詞:“剛開始、接著、最后”幫助幼兒梳理蜻蜓的生長過程。

  四、再和幼兒一起玩游戲“五連拍”。將幼兒分成五人一組,按照蜻蜓生長過程逐一用動作模仿:幼兒進行模仿時,教師提醒他們動作要貼近該時期蜻蜓寶寶的特點,并區(qū)別于其他時期的蜻蜓寶寶。

幼兒園中班語言教案 篇4

  目標:

  理解故事內(nèi)容,體驗小動物之間相互關(guān)心,相互幫助的情感。

  準備:

  故事錄音帶、相關(guān)動物的圖片等。

  重難點:

  理解故事內(nèi)容,懂得關(guān)心朋友。

  流程:

  引起聽故事的`興趣――欣賞故事――理解故事內(nèi)容――表演故事

  過程:

  1、引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。

  出示蛋糕和小汽車的圖片。

  提問:今天誰過生日?

  小氣車是干什么的?

  2、欣賞故事。

  介紹故事名稱,播放故事錄音。

  3、理解故事內(nèi)容。

  結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問。

 。1)小兔過生日得到了什么禮物?

 。2)它開汽車時發(fā)生了什么事?

 。3)它是怎么做的?

 。4)小兔子為什么叫“救命”?誰來救它了?

  (5)最后,小兔子在它過生日時請誰吃蛋糕了?

 。6)如果是小白兔,你會怎么做?

  4、幼兒扮演角色表演故事。

幼兒園中班語言教案 篇5

  【活動目標】

  1、感受角色形象的可愛和奇特,能用較完整的語言表述有趣的情節(jié)。

  2、在看看、問問、議議中,感知故事內(nèi)容,體會同伴間的友好情感。

  3、體驗自主、互相學(xué)習(xí)的快樂。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  【活動準備】

  1、圖四幅(上課、游戲、午睡、學(xué)飛行)。

  2、“上課、游戲、午睡、學(xué)飛行”的子卡。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設(shè)語言情境,激發(fā)興趣。

  1、創(chuàng)設(shè)情境。

  “鳥媽媽要生蛋了,鳥爸爸每天給鳥媽媽吃好多的東西……生出了一只很大的鳥,于是就給寶寶取了個名字叫大小鳥!”

  2、引導(dǎo)討論。

  “鳥媽媽為什么要叫他大小鳥呢,到底是只大鳥,還是小鳥呢?”

  二、借助圖書圖片,感知交流。

  1、自主看書,感知內(nèi)容。

  教師分組指導(dǎo)幼兒閱讀圖書。

  2、提問討論,互助學(xué)習(xí)。

  “剛才,你們在看圖書的時候有什么地方看不懂嗎?”

  “哪個小朋友能解答他的疑惑?”

  3、選擇圖片,大膽講述。

  “小小鳥為什么要坐在大小鳥的身上上課?坐在大小鳥的身上感覺怎么樣?”

  “游戲時大小鳥和小小鳥是怎樣玩的?你能用有的……有的.……還有的……來說一說嗎?”

  “大小鳥飛不上天,小小鳥會對他說些什么?做些什么呢?”

  三、完整感知情節(jié),拓展想象。

  1、引導(dǎo)幼兒完整講述故事。

  2、拓展想象。

  “你喜歡大小鳥嗎?為什么?”

  “成為老師的大小鳥和小小鳥們在幼兒園還會發(fā)生什么事情呢?”

  【活動反思】

  首先,從我揭示大書題目的時候,幼兒就對題目《大小鳥》感興趣了,到底是大鳥還是小鳥呢?幼兒要緊往下看了;顒拥倪^程中,我不是單一的帶領(lǐng)幼兒一頁一頁地看過去,而是先讓幼兒自己看,發(fā)現(xiàn)疑問之處后提出來,再請其他幼兒來幫助解答,這樣可以激發(fā)幼兒看書的興趣,看的也比較仔細。當(dāng)然,老師也會參與過渡、總結(jié)的環(huán)節(jié)。最后拓展想象,長大后的大小鳥、小小鳥還會發(fā)生什么事?幼兒自由發(fā)揮,用自己的語言進行完整表述。這樣的課堂氣氛很好。

  小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

幼兒園中班語言教案 篇6

  活動目的:

  1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容,體會故事的趣味性。

  2、能大膽學(xué)說故事中角色的.對話。

  活動準備:

  幼兒已有經(jīng)驗:認識各種動物,知道他們的共同點。

  教師經(jīng)驗準備:知道家禽家畜如何分類。

  材料準備:動物、食物圖片、場景。

  活動過程:

  一、欣賞故事第一遍

  1、你覺得這個故事有趣嗎?你聽到哪里很有趣?

  2、你們聽到這么多有趣的地方,我們再來聽聽,為什么小狗變顏色了。

  二、完整欣賞故事第二遍,分析理解故事有趣的地方

  1、變成小白狗(1)怎么會變成小白狗的?

  (2)還有什么變了?

  2、你們是誰啊?要找誰?"(1)為什么小豬會不認識他們,哪里變了?

  3、抖落了身上的雪變成了(1)學(xué)學(xué)什么是"抖"(2) 除了可以抖一抖,還可以怎么辦?

  4、不會變顏色的小狗(1)小狗真的變顏色了嗎?小豬是開玩笑的,原來小豬也是一只有趣的小豬。

  :原來是雪下在了小狗的身上,讓小狗變成了白色,小豬差一點不認識好朋友了。

  三、完整欣賞故事第三遍,學(xué)說故事中角色的對話

  1、三只小狗去小豬家玩的時候在,怎么說的?--------高興地說。

  2、小豬看見他們怎么說?-------奇怪地說。

  3、三只小狗又怎么回答呢?--------著急地說。

  4、小豬現(xiàn)在有說什么呢?--------開心地說。

  根據(jù)幼兒學(xué)對話情況進行。

  四、延伸:

  將故事投放到個別化學(xué)習(xí)活動中,進行故事表演。

幼兒園中班語言教案 篇7

  【設(shè)計意圖】

  "圓圓的春天"這首兒歌是中班下學(xué)期語言領(lǐng)域得教材,在此時運用這個教材可以幫助孩子們進一步梳理、理解春天的特征。同時更重要的是,作為語言活動,通過這首散文的學(xué)習(xí),能使孩子們發(fā)現(xiàn)原來平時看到的十分平常的事,(像下雨、青蛙叫、小魚游)在文學(xué)作品中通過不同的表達方式,可以他們變得更加美麗,更加有趣,從而感受到語言的魅力與奇妙。綱要指出:文學(xué)活動側(cè)重指導(dǎo)幼兒理解和使用敘述性語言上。這首兒歌我將分為兩個課時開展,本次活動是第一課時,教學(xué)重點放在了引導(dǎo)幼兒理解和感受上。在具體活動中,我主要運用了兩個策略幫助幼兒更好得理解與感受散文意境。

  1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的,如何讓幼兒感受到美呢?添畫的形式幫助幼兒將深奧的語言轉(zhuǎn)化為直觀的畫面,從而讓幼兒理解原來散文中描寫的是一幅美景。同時這樣的形式增加了活動的趣味性,更加吸引幼兒的注意力。

  2、圖譜的.運用。通過圖譜將散文中的語句細化,逐字逐句幫助幼兒分句欣賞與理解,同時為幼兒跟讀提供幫助。

  下一課時,我準備選擇一些春天里的圖片讓幼兒觀察,學(xué)習(xí)仿編這首兒歌。通過觀察、討論讓有人進一步感知、了解春天的景色,領(lǐng)略圓圓春天的美麗、祥和、圓滿。

  【活動目標】

  1、理解散文內(nèi)容,感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。

  2、進一步理解與感受春天的季節(jié)特點,熱愛大自然。

  3、愿意和老師一起朗誦,感受散文中優(yōu)美、抒情得語言特點。

  【活動準備】

  1、知識準備:

  在班級開展春天的有關(guān)活動,引導(dǎo)幼兒了解春季特征,請家長帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點水的樣子并豐富有關(guān)的知識。

  2、材料準備:

  唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音,幼兒人手一張自制唱片,貼貼紙。

  【活動過程】

  (一)開始部分:

  出示實物VCD,激發(fā)幼兒興趣。

  師:這是什么?你們認識嗎?(幫助幼兒理解什么是"唱片")(二)基本部分:

  1、出示自制唱片,引發(fā)幼兒的猜想和興趣。

 、傧蛴變航榻B"這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片"。

 、谝龑(dǎo)幼兒猜想,唱片里的"圓圈圈"究竟是什么?

  2、完整欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容。

 、俳處熗暾收b兒歌。師:這些圓圈究竟變成什么了?

 。ㄓ1:圓圈圈是荷葉。)(幼2:圓圈圈是水波。)3、教師一邊添畫一邊朗誦散文,幫助幼兒理解"圓圓的春天"的涵義,感受兒童的畫面情趣。

  師:一起來說圓圈圈變成了什么?

 。ㄓ祝簣A圈圈變成了蜻蜓,圓圈圈變成了青蛙,圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。)4、出示小蜻蜓及圖譜,引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文,通過分句欣賞幫助幼兒理解散文內(nèi)容,進一步感受散文中的意境美。

  ①教師逐一出示圖譜并朗誦兒歌。

 、谕ㄟ^提問,幫助幼兒理解散文內(nèi)容:

  1)誰知道我是用什么辦法灌唱片的?(幫助幼兒遷移蜻蜓點水得經(jīng)驗理解散文1-2句)①師:小蜻蜓的尾巴是什么樣的?(幼:尖尖的。)"用唱片里好聽的話完整的說"(幼:小蜻蜓,尾巴尖;彎彎尾巴點點水。)"我們把食指伸出來當(dāng)小蜻蜓的尾巴,這時發(fā)現(xiàn)水面怎么樣啦"(幼:有水波。)"跟這唱片像不像?"②師:所以可以說小蜻蜓在做什么?(幼:灌唱片。)2)唱片里有哪些好聽的聲音?要用完整的話說--我聽到了什么?(幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性,理解散文3-4句)(幼1:青蛙"呱呱"。)(幼2:雨點"叮咚"。)3)我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢?要用完整的話說--我看到了什么?(幫助幼兒理解小魚的動作特點,理解散文5-6句)(幼1:小魚在跳芭蕾舞。)"在哪里跳?"(幼2:小魚在跳水上芭蕾舞。)"這是一只什么樣的小魚"(幼1:活潑的。)(幼2:可愛的。)5、鼓勵幼兒與教師一起朗誦散文,感受優(yōu)美、抒情得語言特點。

  ①幼兒與教師一起看圖譜朗誦兒歌。

 、谟懻摚耗阌X得唱片里的哪一句最好聽,你最喜歡?

 。ㄓ1:我最喜歡活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)③請個別幼兒回答問題,教師在選出的答案旁貼上"笑臉"。

 、苡變号錁防收b兒歌。

  【活動延伸】

  1、出示第二張唱片圖板,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

  2、與幼兒一起欣賞春天的圖片,在下次活動中鼓勵幼兒替換散文中的部分語句。

幼兒園中班語言教案 篇8

  一、活動名稱:

  快樂的蛋寶寶。

  二、活動目標:

  1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形,能區(qū)別出圓形和橢圓形的.不同。

  2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。

  三、活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:認識了橢圓形和圓形、已學(xué)過插空心圓。

  2、物質(zhì)準備:各色雪花片、范例。

  四、活動過程:

  1、觀察圓形與橢圓形,區(qū)別其不同之處。(出示空心圓形和空心橢圓形的范例)

  提問:這是什么圖形?他們有什么不同?

  2、討論建構(gòu)方法。(愿意用語言表示。)

  提問:怎樣把圓形變成橢圓形?

  請個別幼兒上來進行嘗試,將空心圓形變成空心橢圓形。

  3、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒用一種顏色建構(gòu),鼓勵能力強的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。

  4、評價。

  自由評價:向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

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