有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案范文合集五篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　通過日常的學(xué)習(xí)活動，中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)認(rèn)識了圓形、三角形、長方形、正方形、梯形等圖形，并且很樂意在區(qū)域活動時利用積木或平面圖形拼搭各種各樣的物品。但是，我在仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，幼兒思維的創(chuàng)造性比較欠缺。在結(jié)合中班幼兒年齡特點和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我依據(jù)繪本《干變?nèi)f化》)設(shè)計了這一活動，希望能引導(dǎo)幼兒鞏固對基本圖形的認(rèn)識，開拓思路，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

　　在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。

　　在活動的第一環(huán)節(jié)，我首先向幼兒介紹故事的兩位主人公——紅紅和藍(lán)藍(lán)，之所以取這樣的名字，是考慮到幼兒平日游戲所用的積木通常都會有鮮艷的顏色，用紅紅代表小女孩，藍(lán)藍(lán)代表小男孩，簡單且形象，易于記憶。接著，我提出“紅紅和藍(lán)藍(lán)會用積木做點什么呢”這樣開放性的`問題，以利于幼兒在了解故事內(nèi)容前充分發(fā)揮想象力。此后，我出示各種形狀的積木，引導(dǎo)幼兒將其與日常生活中常見的物體形狀建立聯(lián)系，為幼兒利用積木變出各種東西奠定基礎(chǔ)。

　　在活動的第二環(huán)節(jié)，我首先幫助幼兒理解“千變?nèi)f化”的含義，使幼兒能在后面的操作活動中利用積木進(jìn)行各種形式的“變化”“創(chuàng)造”。此后，我主要用圖片呈現(xiàn)情境，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖片提供的情境推測故事內(nèi)容并完整表達(dá)，同時通過追問了解幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗。在幼兒表達(dá)的基礎(chǔ)上，我在動畫片段的輔助下完整講述故事內(nèi)容，以加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。

　　在活動的第三環(huán)節(jié)，我在幼兒了解一些積木變換形式的基礎(chǔ)上，讓幼兒動手操作，借助情境進(jìn)行想象拼搭，并嘗試完整表達(dá)自己的想法。

　　目標(biāo)：

　　1．樂于根據(jù)圖片內(nèi)容推測故事情節(jié)，并完整表達(dá)。

　　2．感知不同形狀的組合變化，體驗探索事物“干變?nèi)f化”的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1．幼兒有拼搭積木的經(jīng)驗。

　　2．幻燈片，積木(幼兒每人一份)。

　　過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：今天我請來了兩位朋友：紅紅和藍(lán)藍(lán)，他們來自積木王國。在積木王國里，任何東西都是用各種各樣的積木變出來的。讓我們?nèi)タ纯窗?

　　師(呈現(xiàn)各種形狀的積木)：你看到了什么形狀的積木?

　　師：生活中有什么東西的形狀跟它們是很像的?

　　師(小結(jié))：生活中的很多東西都跟這些積木的形狀很像。

　　二、看看說說

　　師：把不同形狀的積木合在一起還能變出更多的東西呢。紅紅和藍(lán)藍(lán)今天要帶著大家一起玩一個名叫“干變?nèi)f化”的游戲。

　　師：什么叫“千變?nèi)f化”?

　　師：一種東西能夠變化出很多很多樣子，數(shù)都數(shù)不過來，這就叫“千變?nèi)f化”。

　　1．變房子。

　　師：紅紅和藍(lán)藍(lán)會把這些積木合在一起變出什么呢?(鼓勵幼兒大膽想象和表達(dá)。)

　　師：原來他們用積木變出了一幢房子�？匆豢�，房子是怎么變出來的。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)房子的不同部分分別是用什么形狀的積木“變”出來的。)

　　師(小結(jié))：紅紅和藍(lán)藍(lán)把各種各樣的積木合在一起變出了一棟房子。仔細(xì)看一看，三角形積木變成了屋頂，拱形積木變成了門窗……真好看啊!

　　2．變消防車。

　　師：意想不到的事情發(fā)生了，房子著火了，怎么辦?(鼓勵幼兒大膽表述生活經(jīng)驗。)

　　師：紅紅和藍(lán)藍(lán)會用積木變出什么來滅火呢?

　　師：紅紅和藍(lán)藍(lán)用積木變出了什么?像不像?哪里像?

　　師(小結(jié))：紅紅和藍(lán)藍(lán)把不同形狀的積木合在一起變出了消防車。長方形積木變成梯子，半圓形積木變成車燈和方向盤……嘩啦啦，消防車?yán)锏乃�很快就把大火撲滅了�?/p>

　　3．變輪船。

　　師：仔細(xì)看看，發(fā)生什么事情了?

　　師：猜猜紅紅和藍(lán)藍(lán)又會把積木變成什么呢?

　　師：你知道紅紅和藍(lán)藍(lán)把積木變成了什么嗎?你是怎么看出來的?

　　師(小結(jié))：消防車?yán)锪鞒龅乃�越來越多，都漲大水了。紅紅和藍(lán)藍(lán)立刻用積木變出了大輪船。長方形積木變成桅桿，半圓形積木變成椅子……有了大輪船，水再多也不怕了。

　　三、嘗試操作

　　師：開著大輪船到了岸邊，紅紅和藍(lán)藍(lán)還想到更遠(yuǎn)的地方去，他們需要交通工具，你有辦法幫幫他們嗎?今天，我也給你們準(zhǔn)備了各種各樣形狀的積木，請你先想一想，可以變什么交通工具，然后看一看哪些形狀合在一起可以變出你想要的交通工具。抓緊時間動手試一試，過一會兒我們一起來說一說你變的交通工具，好嗎?(幼兒操作。)

　　四、交流、分享

　　師：誰愿意來介紹你用積木變出了什么交通工具?

　　師：大家來說說變得像不像?哪里像?

　　師：這是大家用不同形狀的積木組合在一起變成的交通工具，有這么多哦。你們喜歡嗎?你最喜歡哪一個?你能猜出朋友變的是什么嗎?你是怎么看出來的?

　　師(小結(jié))：原來，不同的積木可以干變?nèi)f化，有的轉(zhuǎn)個方向可以變，有的連在一起可以變，有的換個位置可以變。到底能變出多少東西呢，數(shù)也數(shù)不清。紅紅和藍(lán)藍(lán)看到你們變出這么多交通工具，別提有多高興了!他們說：謝謝小朋友。

　　延伸活動：

　　師：有了交通工具，紅紅和藍(lán)藍(lán)又要出發(fā)了。他們還會發(fā)生什么事情呢?這些積木還能變出什么來呢?等會兒你們再去區(qū)角里試試看好嗎?

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒對“溶解”和“飽和”現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，有探究的欲望。

　　2、幼兒能夠大膽動手實驗并會記錄實驗中的發(fā)現(xiàn)。

　　3、讓幼兒在實驗中觀察、記錄，理解“溶解”和“飽和”現(xiàn)象。

　　活動重點：理解溶解和飽和現(xiàn)象

　　活動難點：幼兒親手做實驗和做記錄

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實驗用品：白砂糖、記號筆、攪棒（一次性筷子）、教師用記錄紙、一次性透明杯若干。

　　2、幼兒對溶解現(xiàn)象有初步的接觸。

　　活動過程：

　　活動導(dǎo)入

　　師：小朋友們，大家好！請小朋友們看一看桌面上都有什么東西。

　　幼兒：有杯子、白砂糖。（讓幼兒猜白砂糖）

　　師：對，我們的桌面上有水杯、白砂糖和筷子。那么，今天老師和小朋友們要當(dāng)小小科學(xué)家來做一個實驗游戲。一會小朋友們拿到杯子后排隊接水，接水的時候接這么多就可以了（老師示范接水的過程），接完水后輕輕地晃一晃，注意晃動的時候不要把水灑在地上了，然后看看會發(fā)生什么現(xiàn)象。

　　1、幼兒操作并充分感受溶解的現(xiàn)象

　　師：小朋友們看到了什么？

　　幼兒：糖化了

　　師：對，這些一粒一粒的白砂糖都化到水里了，白砂糖被水吃掉了。就像小朋友吃掉米粒一樣, 水也把白砂糖吃掉了。

　　2、幼兒繼續(xù)操作并感受飽和

　　師：如果我們繼續(xù)往水里加糖，小朋友們看會怎樣呢？

　　幼兒：會化掉。

　　師：老師繼續(xù)往杯子里放白砂糖，小朋友們又會看到什么呢？（老師繼續(xù)往孩子里的被子里放白砂糖，并讓幼兒繼續(xù)操作）

　　幼兒：化掉了。

　　師：白砂糖都化到水里了嗎？

　　幼兒：還剩下一點點。

　　師：大家覺得白砂糖還能夠完全化到水里嗎？請小朋友們繼續(xù)晃動，親手試一試。我們可以用小棒攪拌一下，攪拌可以讓白砂糖化得更快。（請另一位老師幫忙發(fā)攪棒）

　　幼兒：白砂糖無法繼續(xù)化在水里了

　　師：為什么化不了了呢？請小朋友舉手回答

　　幼兒：糖太多了

　　師：就像小朋友的胃吃飽了以后就再也吃不下東西了，所以，水吃飽以后就再也無法吃下更多的白砂糖了。

　　小結(jié)：白砂糖放到水里化掉，水把白砂糖吃掉的現(xiàn)象有一個好聽的.名字，叫做溶解，小朋友們跟著老師說一遍，“溶解”。

　　3.對實驗結(jié)果進(jìn)行記錄

　　師：今天，老師和小朋友們一起做了一個關(guān)于溶解的實驗，老師感到非常高興，知道了白砂糖會溶解到水里，如果繼續(xù)往水里加白砂糖的話，水呢就會飽和。但是，科學(xué)家做實驗的時候?qū)τ趯嶒灥慕Y(jié)果需要記錄下來，以便讓其他人也知道這個實驗結(jié)果，所以老師想把我們的發(fā)現(xiàn)白砂糖會溶解的現(xiàn)象記錄下來。誰能夠幫助老師想個辦法，用一個符號表示白砂糖呢？

　　幼兒：用點點，用圓圈，用方塊

　　師：謝謝你們的想法，老師覺得白砂糖是白色的，所以用小白圓圈來表示白砂糖。（老師在白板上畫小的圓圈）當(dāng)然，小朋友們可以用其他方式記錄。

　　師：老師還有一個困難需要小朋友們幫忙，那就是，老師用什么符號表示溶解呢

　　幼兒：用對號、用笑臉……

　　師：老師用一個簡單的對號來表示吧。（老師在黑板上演示記錄過程）

　　4.小游戲

　　師：在生活當(dāng)中還有什么東西會溶解在水里呢

　　幼兒：糖、藥粉、果維

　　師：石頭和沙子會溶解嗎

　　幼兒：不會。

　　師：小朋友們的知識真豐富，那我們來做一個小游戲吧。當(dāng)老師說道一個溶解的東西時，例如老師說道白砂糖的時候，小朋友們回答“溶解”并趴到自己的椅子上裝作化掉了。當(dāng)老師說到一個不溶解在水里的東西時，例如沙子，小朋友們說“不溶解”，然后端坐在自己的椅子上。

　　5.結(jié)束

　　師：今天老師和小朋友們做了溶解和飽和的科學(xué)實驗，顆粒跑到水里不見了的現(xiàn)象叫做什么呢?(幼兒回答)當(dāng)繼續(xù)往水里加?xùn)|西，水吃不掉更多的東西，這些東西跑到水外面去的現(xiàn)象叫什么呢？（幼兒回到）請小朋友們回家告訴爸爸媽媽我們今天學(xué)到的溶解和飽和的知識。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒觀察和認(rèn)識夏季花卉的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒較為細(xì)致的觀察能力和比較連貫的語言講述能力。

　　3、按照花、葉、莖的順序認(rèn)識牽牛花，知道其開花的規(guī)律。

　　活動準(zhǔn)備 1、ppt課件：漂亮的花

　　2、課件：圖片-牽�；�

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　謎語：小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話，紅紫白藍(lán)樣樣有，個個都像小喇叭。

　　教師：我們今天就來認(rèn)識一下牽牛花。

　　二、展開

　　1、談話：我知道的牽�；ā�

　　提問：

　　你在哪里見過牽�；�？它長得什么樣？它在什么時間開花？

　　2、借助圖片引導(dǎo)幼兒按照花、葉、莖的順序觀察牽�；�。

　　提問：

　�。�1）牽牛花的花兒是什么形狀的？像什么？你見過什么顏色的牽�；�？

　�。�2）牽�；ǖ娜~子是什么么樣的？摸上去什么感覺？

　　（3）牽�；ǖ那o是什么樣的？牽�；ǖ腵莖是怎樣生長的？

　　小結(jié)：牽�；ǖ幕ǘ湎褚恢恍±�叭，顏色有藍(lán)色、紫色、粉色和白色等。

　　牽�；ǖ娜~子像心形，綠色，上面有一層毛茸茸的東西。

　　牽牛花的莖又細(xì)又長，會繞著籬笆或繩子往上長。

　　牽�；ㄔ谙募厩锛镜脑绯块_花。

　　3、學(xué)習(xí)謎語《牽�；ā�。

　　教師：我們一起學(xué)習(xí)謎語牽牛花，這個謎語把牽牛花的主要特征都描寫出來了。

　　4、ppt課件：漂亮的花

　　運用多媒體課件，讓幼兒欣賞多種多樣的花卉。

　　教師：自然界有很多美麗的花在夏天開放，給我們的生活帶來美麗，我們一起來欣賞吧！

　　三、結(jié)束 活動評價：從幼兒回答問題和積極參與性等方面進(jìn)行評價。

　　活動延伸 帶幼兒到戶外觀察夏季開放的花卉，自然結(jié)束。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　感受大自然的美，與樹木建立朋友般的親密關(guān)系

　　能正確運用“高”、“矮”、“粗”、“細(xì)”來描述物體的差異，知道高矮、粗細(xì)的比較是相對的

　　重點難點

　　重點：學(xué)習(xí)比較樹木的高矮、粗細(xì)，與樹木建立朋友般的親密關(guān)系

　　難點：理解高矮、粗細(xì)的相對性

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：有高矮、粗細(xì)的初步概念

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：學(xué)具：小紅旗、小綠旗若干。場地：附近樹木較集中的公園

　　活動過程

　　一、游戲：親親小樹

　　1．看一看，認(rèn)一認(rèn)，公園里都有哪些樹

　　2．幼兒集體游戲。如：小孩小孩真愛玩，親親楊樹跑回來；小孩小孩真愛玩，親親桃樹蹲下來。

　　二、比較高矮

　　1．老師指定兩棵樹，請幼兒目測兩棵樹的高矮，在高的樹下插上紅旗，在矮的樹下插上綠旗。

　　2．請幼兒比一比這兩棵樹是不是周圍最高的樹或最矮的樹，如果不是，請幼兒把紅旗插到最高的樹下，把綠旗插在最矮的樹下。

　　三、比較粗細(xì)

　　1．教師指定兩棵樹請幼兒討論：怎樣比較他們的粗細(xì)。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒運用想出來的.方法(如抱一抱、比一比)來感覺樹的粗細(xì)。

　　3．請幼兒找找周圍的樹，哪棵最粗，哪棵最細(xì)。

　　4．組織幼兒游戲：請幼兒按教師指令行動，如：摸摸最細(xì)的樹干跑回來，親親最粗的樹干蹲下來。

　　四、理解高矮、粗細(xì)的相對性

　　1．組織幼兒討論：為什么比較的結(jié)果會改變

　　2．教師小結(jié)：隨著比較樹木的變化，比較的結(jié)果(樹的高矮、粗細(xì))也會發(fā)生變化。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過活動，使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力、語言表達(dá)能力及良好的傾聽習(xí)慣。

　　3、體驗農(nóng)民伯伯勞動的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。

　　2、方籃若干個（標(biāo)有生吃、熟吃、做藥等圖形標(biāo)志）。

　　3、課件《可以食用的葉子》。

　　【活動過程】

　　一、談話引入活動。

　　1、師生共同回憶葉子的用途，許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?/p>

　�。�1）師：小朋友們平時吃過那些葉子呢？你是怎么吃的？

　�。�2）集中討論：你吃過那些葉子，你是怎么吃的？

　　2、教師小結(jié)：原來葉子有這么多的吃法呀，有的'可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃。

　　二、分類活動。

　　1、第一次分類：

　　師：今天，老師也為你們準(zhǔn)備了許多可以吃的葉子，請小朋友找一找，想一想，那些葉子你吃過，你是怎么吃的，然后把它放入三個相應(yīng)的籃子里。

　�。ㄒ来纬鍪救�種標(biāo)志并作解釋）。

　　2、教師檢查其中一組幼兒分類情況，指出明顯的錯誤，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入第二次分類。

　　師：小朋友分得這么多，老師都檢查不過來了，請小朋友也來當(dāng)當(dāng)小老師，檢查一下別的小朋友分得對不對，好嗎？如果不對，請你把它找出來，放在合適的籃子里。

　　3、小結(jié)，請幼兒說說：你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯了，你是怎么分的。

　　4、師：其實我們可以食用的葉子還有很多很多，我們一起來看看好嗎？

　�。�1）幫助幼兒進(jìn)一步鞏固葉子的食用方法。

　�。�2）顯示一些可以食用的葉子，請小朋友說說這些葉子叫什么，是怎么吃的。

　　5、提問：剛才我們認(rèn)識了這么多可以吃的葉子，你們知道它是從那里來的嗎？是誰種出來的？

　　教師鼓勵幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來。

　　三、以談話的形式進(jìn)行品德教育。

　　1、知道蔬菜有營養(yǎng)，要多吃蔬菜。

　　2、知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦，要尊敬他們。

　　【活動延伸】

　　1、制作葉子拼盤。

　　2、制作生菜沙拉。

　　3、繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。

　　活動反思：

　　活動中能抓住幼兒的興趣點，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會對教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長。

　　小百科：葉是植物體中感受環(huán)境最大的器官，其形態(tài)結(jié)構(gòu)是最易隨生態(tài)條件的不同而發(fā)生改變，以適應(yīng)所處的環(huán)境。

【幼兒園中班科學(xué)教案】相關(guān)文章：

幼兒園中班科學(xué)教案11-17

幼兒園中班語言科學(xué)教案08-26

幼兒園中班影子科學(xué)教案10-05

幼兒園中班科學(xué)教案12-17

幼兒園中班科學(xué)教案【熱】01-18

【推薦】幼兒園中班科學(xué)教案01-18

【熱門】幼兒園中班科學(xué)教案01-18

幼兒園中班科學(xué)教案【精】01-21

幼兒園中班科學(xué)教案【熱門】01-23

【熱】幼兒園中班科學(xué)教案01-23