【熱門】幼兒園大班教案模板匯編6篇
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)拋接球的技能。
2、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)。
3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
球與幼兒的人數(shù)相同,場(chǎng)地布置,球筐。
三、活動(dòng)規(guī)則:
1、每次只能取一個(gè)球,傳一個(gè)球。
2、幼兒之間必須是拋接球,不能傳遞球。
3、重新游戲時(shí),將隊(duì)尾的幼兒當(dāng)排頭,使每個(gè)幼兒都能練習(xí)拋接球。
四、活動(dòng)過程:
1、熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),盡量讓幼兒的身體活動(dòng)開,以免在活動(dòng)開始的時(shí)候受傷。
2、把幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),在場(chǎng)地上排成“十”字形。在場(chǎng)地中央隊(duì)列前面放一大球筐,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,隊(duì)尾放置一個(gè)空筐。
3、游戲開始,老師發(fā)出“傳球”信號(hào),各隊(duì)第一名幼兒迅速取球向后面的幼兒拋出,后面的'幼兒接住后繼續(xù)拋給后面人,隊(duì)尾幼兒將球拋進(jìn)筐內(nèi),一個(gè)接一個(gè),直至把筐中的球全部拋完。哪隊(duì)的球多勝。
4、游戲結(jié)束:教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
五、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí),感受到健康活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)健康活動(dòng)的興趣。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過幼兒自主探索,大膽尋找紙的不同連接方法。
2.主動(dòng)參與討論,并樂意在集體中表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
3.嘗試用多種連接方法完成各項(xiàng)任務(wù),體驗(yàn)成功的快樂。
4.增強(qiáng)思維的靈活性。
5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
廣告紙、皺紋紙、卡紙、固體膠、夾子、回形針
活動(dòng)過程:
一、動(dòng)畫形象導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1.出示ppt“紙國(guó)王”。
師:今天,想給你們介紹一位特別的朋友,是誰呢?
。ㄅ湟簦盒∨笥褌兒!我是“紙國(guó)王”,很高興認(rèn)識(shí)你們!今天想邀請(qǐng)你們到我們的“紙王國(guó)”里去看一看,玩一玩,愿意嗎?)
2.出示ppt “紙王國(guó)”城堡。
師:這座城堡怎么樣?很漂亮,很氣派!你們猜,它的屋頂是什么做的?(紙)圍墻呢?所有東西都是由紙做起來的,非常的特別!
二、嘗試借助工具探索廣告紙的連接方法。
1.介紹材料及要求。
師:今天,“紙國(guó)王”要考考大家。讓我們想辦法將三張紙連接起來,變成長(zhǎng)長(zhǎng)的一串,它還給我們提供了一些輔助工具,等會(huì)我們選一樣自己喜歡的工具,把這三張紙連接起來。
2.幼兒操作,教師指導(dǎo),將其展示在黑板上。(3張廣告紙)
師:誰來用一句話說說你是用什么方法把紙條連接起來的?(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表達(dá)連接的方式。)
小結(jié):剛才我們都借助了工具,用了夾、別、粘貼的方法把紙連接在一起?磥磉@個(gè)任務(wù)難不倒我們大班的小朋友了。
三、嘗試用皺紋紙、卡紙操作,探索無工具紙的連接方法。(各提供2張)
1.介紹皺紋紙和卡紙并交待任務(wù)。
師:接下來的任務(wù)是什么呢?(配音:剛才小朋友都是借助工具來連接的,現(xiàn)在我們要增加難度,不利用工具把紙連接起來。)師:這次它給我們提供了兩種紙,等會(huì)我們每人拿2張皺紋紙、2張卡紙、,不利用工具,想辦法把2張皺紋紙連接起來,把2張卡紙也連接起來。
2.幼兒嘗試多種連接方法,教師指導(dǎo)。
。ń處熤笇(dǎo)卡紙多種折的方法;皺紋紙擰、套的方法)
3.交流連接方法:
師:誰來說說,沒有工具,你是怎樣把紙連接起來的?
4 . 教師示范新的方法。
師:看看我是怎樣把它連接起來的?(講解穿和折的方法)
總結(jié):你們看,皺紋紙用了擰的方法,可以用擰的方法直接連起來,也可以擰成圈套起來;卡紙用了插、折和穿的方法。
師:你們?yōu)槭裁礇]有用插的方法來連接皺紋紙呢?(皺紋紙?zhí)浟耍?/p>
總結(jié):對(duì)了,插的方法更適合硬一點(diǎn)的紙,像這些方法比較適合軟一些的紙?磥,我們要根據(jù)材料的特點(diǎn)來選擇適合的連接方法。
四、用無工具連接做窗簾。
師:我們小朋友動(dòng)手動(dòng)腦想出了這么多不用工具讓紙連接的方法,紙國(guó)王真是太佩服你們了!今天,他要我們用學(xué)到的連接方法,為他的城堡制作長(zhǎng)長(zhǎng)的窗簾。我們比比看看哪一桌的小朋友做的'窗簾又長(zhǎng)又漂亮。
五、經(jīng)驗(yàn)拓展。
師:今天我們找到了能讓紙連接起來的不同方法。其實(shí),在我們的生活中有很多用到連接的地方,你們見過哪些地方有連接的?我呀也找到了一些,一起來看看。
1 . 幼兒園的作品欄。
2 . 小籬笆
3 . 焊接
4 . 建筑工人
5 . 積木
6 . 床單打結(jié)逃生
7 . 人墻抗洪
六、結(jié)束活動(dòng)
師:連接的運(yùn)用可真多,在我們的幼兒園里也有很多用到連接的地方哦,我們一起到外面找找吧!
教學(xué)反思:
生活中的連接無處不在,孩子們對(duì)連接也有著濃厚的興趣,正因?yàn)槿绱,選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。為什么會(huì)選取“紙的連接”這個(gè)點(diǎn)呢?剛開始我設(shè)計(jì)的是生活中常見的連接,比如:線的連接、繩子的連接等多種材料連接?蓪(shí)踐發(fā)現(xiàn),給孩子準(zhǔn)備的這些材料種類太多,課上要想講清楚也不容易,不能突出重點(diǎn),給課前準(zhǔn)備工作帶來很多不便。經(jīng)過反復(fù)的揣摩,最終決定我們選取某個(gè)小點(diǎn)“紙的連接”。紙,是孩子再熟悉不過的,何不讓幼兒探索紙的多種連接方法呢?于是生成了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。找到了突破點(diǎn),問題也就一步步的迎刃而解。
當(dāng)然,在每次的試教過程中都有不同的狀況出現(xiàn),這些看似“不順利”的小障礙反而更加完善了這節(jié)課,針對(duì)課堂上幼兒可能會(huì)出現(xiàn)的小問題,教師該如何機(jī)智應(yīng)對(duì),如何巧妙的應(yīng)答和解決成了我最大的挑戰(zhàn)。比如,在讓幼兒探索無工具將紙連接起來時(shí),許多孩子的思維還處于定向思維,只想到一種方法,或不敢嘗試別的方法,但個(gè)別幼兒敢于探索,想出了不一樣的方法,教師這時(shí)必須及時(shí)察覺幼兒的新發(fā)現(xiàn),并給予指導(dǎo)與表?yè)P(yáng),同伴之間的學(xué)習(xí)也會(huì)給他們萌發(fā)創(chuàng)意的靈感,孩子們探索時(shí)也要鼓勵(lì)他們多交流自己的想法,活躍課堂氣氛的同時(shí)也增強(qiáng)他們語言表達(dá)的能力!盁o工具連接”也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),在孩子們了解了這些連接方法后,挑戰(zhàn)后面的“皺紋紙連接”和“做窗簾”也就輕松多了。孩子們就在這樣的寬松、愉悅的氛圍中,發(fā)現(xiàn)、探索、操作,由淺入深,有易到難,一次次的挑戰(zhàn)困難,探索了讓紙連接起來的好辦法,體驗(yàn)了成功的樂趣。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 探索動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),初步了解它們的用途。
2、 培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
3、 發(fā)展幼兒良好的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
4、 使幼兒對(duì)探索動(dòng)物尾巴感興趣。
5、 能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):了解各種動(dòng)物尾巴的外形特征。
難點(diǎn):初步了解它們的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備:各種動(dòng)物圖片掛件若干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂
活動(dòng)過程
一、帶領(lǐng)幼兒講講動(dòng)物,了解動(dòng)物尾巴的不同
1.情境導(dǎo)入:小動(dòng)物們來到班級(jí)做客,同時(shí)觀察動(dòng)物的尾巴是怎樣的。(出示各種動(dòng)物圖片)
2.教師指導(dǎo)幼兒比較動(dòng)物尾巴的不同。
二、玩“捉迷藏”的游戲,進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的特征
出示動(dòng)物已經(jīng)藏好的背景圖,讓幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征,猜出是什么動(dòng)物。
三、初步了解動(dòng)物尾巴的作用
1.讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件,之后并提問,在幼兒回答中,總結(jié)出一些動(dòng)物尾巴的作用。
2.觀看關(guān)于老虎和袋鼠的視頻,讓幼兒猜想它們尾巴的作用。
3.小結(jié):動(dòng)物的尾巴有著不同的外形特征,也有著各自不同的作用。
四、活動(dòng)延伸
老師和幼兒在音樂聲中做《踩尾巴》的.游戲。
活動(dòng)反思
這節(jié)課形象直觀,孩子們活動(dòng)的興趣很高,課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng),使孩子們?cè)谟淇斓姆諊,了解了有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí),取得了較好的教學(xué)效果。
小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解二等分的含義,學(xué)習(xí)二等分的方法。
2.通過操作探索出不同的方法給圖形二等分,體驗(yàn)等分中的包含關(guān)系、等量關(guān)系。
3.探索對(duì)不同圖形進(jìn)行二等分。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-找展開的圖
2.正方形彩色紙片若干、多項(xiàng)操作學(xué)具、棋盤若干,記錄單,剪刀,鉛筆、手偶
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入
1.出示手偶:你們看誰來了?(小熊)
2.以手偶表演
提問:小熊今天怎么不高興了,有什么煩惱嗎?
小熊:今天早上吃早點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)只有一片面包片了,可是我要和大熊一起來分享,
小朋友,你們快幫我想想我該怎么辦呢?
3.教師:誰想到好辦法了?
。ò衙姘殖蓛煞莶痪托辛藛!)
4.小熊:可是分完了會(huì)有大有小,怎么辦?
5.教師出示正方形的彩色紙片
提問:面包片是什么形狀的?(正方形的。)
教師:那我們就用正方形的紙來代替面包片幫小熊來分成兩塊一樣大的!
二、提供幼兒正方形紙和剪刀,請(qǐng)幼兒操作。
1.提供給幼兒嘗試的機(jī)會(huì),驗(yàn)證自己的想法,并可以不受限制地嘗試各種二等分的方法,
用剪刀將其剪開的方法便于幼兒驗(yàn)證兩部分是否相等。
2.教師小結(jié)。
。1)你把正方形分成了幾塊什么形狀,你是怎樣分的?
。2)有幾種分的方法?(對(duì)角和對(duì)邊折)
。3)怎樣證明這兩塊一樣大呢?(比一比)
(4)怎樣分才能一樣大呢?
。5)教師于幼兒共同總結(jié):
只要找到了中心線,就可以將一個(gè)分成兩個(gè)一樣大的。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒掌握二等分的關(guān)鍵要點(diǎn)。
三、運(yùn)用學(xué)具進(jìn)一步探索。
1.教師:你們用了兩種辦法,還有沒有更多的方法呢?
2.請(qǐng)幼兒運(yùn)用學(xué)具進(jìn)行嘗試,并準(zhǔn)確找到不同形狀的.中心線,探索檢驗(yàn)的方法。
3.幼兒分組操作,引導(dǎo)幼兒記錄、檢驗(yàn)。
4.展示幼兒作業(yè)單
請(qǐng)幼兒來說一說用了什么方法進(jìn)行了等分,是怎樣知道它們是一樣大的。
請(qǐng)幼兒將有創(chuàng)新的分法介紹給其他的幼兒,并展示不同檢驗(yàn)相等的方法。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉故事,理解故事的內(nèi)涵,知道關(guān)心、孝順老人;
2、能大膽地用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事《老爺爺和小孫子》;
2、幼兒用書。
活動(dòng)過程
1、欣賞幼兒用書《老爺爺和小孫子》畫面;
欣賞圖一提問:圖上有誰?他們?cè)谧鍪裁?老爺爺為什么在灶邊吃飯?/p>
欣賞圖二提問:你們看小孫子在什么?對(duì)爸爸媽媽說些什么?爸爸媽媽的表情怎樣?后來會(huì)發(fā)生什么事兒?
2、聽故事;
幼兒傾聽故事錄音,熟悉故事;
問:故事講了一件什么事?你喜歡故事里的誰?為什么?
討論:這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?
3、大家說;
你的爸爸媽媽平時(shí)是怎么對(duì)待爺爺奶奶的?你覺得他們做得對(duì)嗎?
你喜歡你的爺爺嗎?你將來會(huì)怎么對(duì)待你的父母?
小結(jié):提煉幼兒的討論結(jié)果,引導(dǎo)幼兒懂得要孝順父母和長(zhǎng)輩。
活動(dòng)評(píng)析
故事中的小孫子是一個(gè)聰明、善良、孝順的好孩子,他機(jī)智的勸父母對(duì)爺爺要好些。實(shí)習(xí)老師通過與幼兒一起閱讀的.方式來進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣,能夠大膽的用完整的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此,幼兒在本次的活動(dòng)中,也明白了一個(gè)道理,人人都要關(guān)心、孝敬老人。
幼兒園大班語言教案。對(duì)于幼兒來說,語言能力至關(guān)重要,這是幼兒與教師,同伴或其他人交談的重要手段,對(duì)于老師來說,該怎樣教好幼兒的語言能力也是一個(gè)非常值得鉆研的事情。
幼兒園大班教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖
吹畫是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料吹散開,顯現(xiàn)出千姿百態(tài)的圖案而組成一幅畫的美術(shù)形式。這種作畫方式操作方便輕松,畫面變化無窮,符合孩子好奇,好動(dòng)的心理特點(diǎn)。從作畫的過程來說畫面不斷變化的過程,實(shí)際上也是孩子不斷想象創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中,孩子的手,眼,腦協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)思維發(fā)散越來越流暢,想象越來越豐富。學(xué)"吹畫"不但能發(fā)揮孩子的想象力,還能激發(fā)幼兒對(duì)美的熏陶。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.能力目標(biāo):嘗試用吸管吹畫的方法,表現(xiàn)樹枝的.特征,大膽想象并添畫;
2.情感目標(biāo):幼兒體驗(yàn)吹畫過程中的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)具準(zhǔn)備:顏料,卡紙棉簽棒,吸管,小勺,紙巾等;
教具準(zhǔn)備:范畫,課件;
四、活動(dòng)過程
(一)以春天為主題,談話引出課題;
提問幼兒春天來了,有什么變化;
。ǘ┙處煶鍪菊n件,讓幼兒欣賞吹畫作品,引起幼兒對(duì)吹畫的樂趣,引導(dǎo)幼兒觀察形狀,顏色;
1.老師通過視頻示范作畫的過程;
2.幼兒嘗試吹畫;
3.教師指導(dǎo)吹畫樹枝的方法;
4.幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo);
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒欣賞吹畫作品,鼓勵(lì)幼兒互相
先讓幼兒自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班教案幼兒園大班音樂教案12-16
大班幼兒園大班綜合教案10-05
幼兒園教案大班01-11
幼兒園大班的教案01-26
幼兒園大班教案02-19
大班幼兒園教案03-10
幼兒園大班教案09-16
幼兒園大班教案【精選】07-04
[精選]幼兒園大班教案07-06
幼兒園大班教案12-17