幼兒園大班教案：《金爺爺的一分鐘》

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案:《金爺爺的一分鐘》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班教案：《金爺爺的一分鐘》 1

　　活動目標：

　　1、懂得要珍惜每一分鐘。

　　2、感知時間的永不停頓，初步了解時間的寶貴。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　重難點：

　　在觀察比較中發(fā)現丟失的一分鐘。

　　能理解一分鐘很短，但是也很重要，要珍惜每一分鐘。

　　活動準備：

　　經驗準備：了解孩子對鐘的認知度，增強孩子對時間感知和體驗環(huán)境準備：

　　PPT投影儀，四張大桌子呈一字排放，上面擺放材料桌子前面留一空場地空場地材料準備：故事PPT一分鐘體驗材料（皮球6個，呼啦圈6個，小毛巾20條，毛豆一籃，泡沫磚20塊，記號筆6支，畫紙6張，數學練習紙6本，串珠子插塑積木一筐）

　　活動過程：

　　一、導入故事——調動幼兒的生活經驗，交流時間的重要性觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因為他家里沒有鐘。

　　重點提問：

　　1、沒有鐘，有什么苦惱呢？

　　2、輔助遞進的提問：為什么我們需要知道時間呢？（因為不知道時間了，他不知道什么時間該做什么事情了）小結：沒有鐘，金爺爺的生活一團糟，所以他決定去買鐘。

　　二、第一次講故事——了解一分鐘的重要，懂得要珍惜每一分鐘

　　（一）討論一分鐘的重要性

　　1、觀看ppt：金爺爺買了兩個鐘，一個放在樓下，一個放在樓上。

　　2、重點觀察：

　　（1）樓上樓下的兩個鐘：顯示的時間不一樣：樓下是3點，樓上3點零一分。

　　重點提問：

　　1、兩個鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢？

　　2、少掉一分鐘行不行？為什么？

　　小結：金爺爺跟你們想的一樣（不一樣）。在金爺爺看來，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。

　　3、觀看ppt：一分鐘爺爺澆好一盆花；轉熱一杯牛奶；削好一個蘋果。

　　小結：原來金爺爺的一分鐘可以做那么多事情。

　�。ǘ�）體驗一分鐘的任務

　　1）一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長）重點提問：一分鐘過去了，你有什么感覺？（過的很慢，過得很快）小結：有的覺得很快，有的覺得一分鐘挺長的.。那都是我們坐著體驗的感覺。

　　2）第一次體驗活動在老師規(guī)定的一分鐘時間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進行活動。

　　要求：可以做個有心人，把自己做的數一數。等一會來告訴大家：你做了什么事情，完成了多少？

　　重點提問：

　　你在一分鐘里做了什么事情？做了多少？

　　3）第二次體驗重點提問：

　　（1）還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了（少做）多少事情？為什么會這樣？

　　（2）怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情？

　　小結：只要我們做好準備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘里做更多的事情。

　　4）進一步感知觀看ppt：火箭發(fā)射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）小結：原來，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會這么苦惱呀！

　　三、第二次講故事——感受時間的永不停頓

　�。ㄒ唬┯懻摻馉敔�"失蹤"的一分鐘

　　1、觀看ppt：一樓的鐘——八點二樓的鐘——八點零一三樓的鐘——八點零二（其中穿插金爺爺走樓梯畫面）

　　2、重點提問：

　�。�1）怎么回事？為什么鐘時間都不一樣呢？

　�。�2）為什么總是差一分鐘？是鐘不準？還是什么原因呢？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻�，尋找原因）小結：原來不是鐘不準，而是時間不會停頓，爺爺在一樓看好時間，他要走到二樓去。當爺爺在走樓梯時候，時間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時間，那當他到二樓的時候就看到了時鐘多了一分鐘。到三樓的時候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。

　�。ǘ�）聯系生活，進一步激發(fā)幼兒要珍惜時間。

　　1、老師聯系實際講述生活經歷：感知時間不等人重點提問：

　　你們有沒有遇到像老師這樣希望時間停下來的事情嗎？（鼓勵孩子聯系生活經驗大膽講述）小結：時間總是在不停的流逝，它是不會停下來的。所以，我們做什么事情都要抓緊時間，不要讓時間白白溜走了。

　　四、活動的延伸我們一起學習看鐘，學習安排自己的時間，也象金爺爺一樣，做一個愛惜時間的人。

　　活動反思：

　　1、在整個活動過程中，教師是"旁白者""畫外音"，教師通過講述故事，提供幼兒探索的材料、提供環(huán)境及表達和交流的機會，為幼兒創(chuàng)設自由探索學習的條件，讓孩子主動發(fā)現問題，解決問題，獲得成功。

　　2、精彩的繪本和巧妙的ppt制作讓孩子在觀察比較中發(fā)現問題，解決問題，激發(fā)探究的興趣。

　　3、在一分鐘時間內，提供各種適合大班孩子經驗和能力的操作材料充分讓孩子動起來，活起來，獲得親身的體驗和感受。

　　幼兒園大班教案：《金爺爺的一分鐘》 2

　　教學目標：

　　1.能夠聽懂并理解《金爺爺的一分鐘》故事的內容。

　　2.能夠展示對故事的理解，并進行簡單的表達和創(chuàng)造性的發(fā)揮。

　　3.能夠正確使用準確的詞匯和語句表達自己的想法。

　　教學準備：

　　教案、故事書《金爺爺的一分鐘》、圖片卡片、幼兒繪圖紙、彩色筆。

　　教學過程：

　　Step 1：導入（5分鐘）

　　通過展示《金爺爺的.一分鐘》的故事書封面，引起幼兒的興趣，帶領幼兒進入故事情境。

　　Step 2：真實閱讀（10分鐘）

　　教師朗讀故事，然后再讓幼兒自由閱讀，并配合圖片卡片展示，幫助幼兒理解故事的情節(jié)。在閱讀的過程中，不斷提問幼兒，引導他們思考。

　　Step 3：理解交流（20分鐘）

　　1.教師向幼兒提問故事中的問題，并鼓勵幼兒用自己的語言回答。

　　2.以小組形式進行討論，讓幼兒們分享他們對故事的理解和感受。

　　3.通過角色扮演，讓幼兒模仿故事中的角色，表演故事的情節(jié)，增強理解和記憶。

　　Step 4：創(chuàng)作活動（15分鐘）

　　讓幼兒自由發(fā)揮，在繪圖紙上繪制他們對故事情節(jié)的表達，教師可以根據幼兒的表現給予鼓勵和指導。

　　Step 5：總結（5分鐘）

　　教師將幼兒創(chuàng)作的作品展示給全班，通過分享和評論，讓幼兒互相學習和提高。

　　Step 6：鞏固（5分鐘）

　　教師提問一些關于《金爺爺的一分鐘》故事的問題，讓幼兒回顧整個故事，并做一些有關故事的游戲，如拼圖游戲、配對游戲等，以鞏固所學內容。

　　Step 7：結束（2分鐘）

　　教師總結本節(jié)課的學習內容，并鼓勵幼兒在家與家長一起閱讀故事書。

　　通過這樣一堂多樣化的教案，幼兒不僅能夠深入理解故事內容，培養(yǎng)語言表達能力和想象力，還能通過創(chuàng)作和游戲鞏固所學知識。教學過程的互動性和趣味性能夠激發(fā)幼兒學習的興趣，提升他們的主動性和參與度。希望通過這節(jié)課的學習，幼兒能夠更好地理解故事，提高語言能力，培養(yǎng)閱讀興趣，為將來的學習打下基礎。

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