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幼兒園音樂教案大班

時間:2024-01-08 11:00:41 幼兒教案 我要投稿

幼兒園音樂教案大班

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園音樂教案大班,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園音樂教案大班

幼兒園音樂教案大班1

  活動目標(biāo)

  1、欣賞樂曲《賽馬》,根據(jù)音樂形象和情緒,用筷子隨節(jié)拍較投入地進(jìn)行表演。

  2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料,積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式,并探討其他樂器如何進(jìn)行合理的匹配。創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。

  3、培養(yǎng)幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛。

  活動過程

  一、情景導(dǎo)入

  老師:在賽馬場上出現(xiàn)四匹嗎,看----它們來啦!幼兒邊聽樂曲,邊欣賞表演。

  二、分析音樂,將音樂情境化。

  1.師幼討論:剛才的.音樂聽了有什么感覺?你們看到它們在干什么?

  幼兒回憶剛才的情景表演,討論音樂情節(jié)。

  教師小結(jié):對,剛才小朋友看得很仔細(xì),聽得很認(rèn)真。

  這首音樂聽上去很歡快、奔放,表現(xiàn)了一望無際的大草原上群馬飛奔,你追我該的動人場面。

  2.再次欣賞音樂根據(jù)特定的音樂形象,創(chuàng)編、記憶動作順序。

  教師:四匹馬是如何你追我趕的?幼兒討論。

  教師小結(jié):樂曲開始,四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→

  白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先→

  一起奔跑沖刺→反復(fù)一次→到達(dá)終點(diǎn),拉住韁繩“吁——”(全曲結(jié)束)

  3.幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。

  (1)教師示范隨樂敲大節(jié)奏。

 。2)幼兒根據(jù)顏色分組用身體動作表現(xiàn)音樂。

  教師:你應(yīng)該表演什么顏色的馬?為什么?

  教師:你怎樣表演馬在奔跑?

  (3)幼兒聽音樂,分組演奏。

  看指揮演奏:一起走(敲)→紅馬敲→黃馬敲→白馬敲→黑馬敲→兩匹兩匹輪流走

 。▋山M輪流敲奏)→一起奔向終點(diǎn)沖刺(四組齊奏)→拉住疆繩,樂曲結(jié)束

  教師:怎樣使你的筷子敲得好聽?

 。4)探討其他樂器的匹配。

  師出示小樂器:圓舞板、小鈴、串鈴。

  提問:剛才四匹馬奔跑時,哪里發(fā)出聲音?哪種樂器最象馬鈴聲?(串鈴)

  加在單獨(dú)演奏,還是集體演奏的地方?(集體);

  哪種樂器最象馬蹄聲?(圓舞板)加在單獨(dú)演奏,還是集體演奏的地方?(單獨(dú))

  各請兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板,全體幼兒共同演奏。

  三、結(jié)束

  教師:今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》,它是由弦樂器二胡演奏的,好聽嗎?

  下次老師再次帶領(lǐng)你們欣賞優(yōu)美的二胡曲!

  (出示二胡實(shí)物,讓幼兒摸一摸,看一看,聽一聽)。

幼兒園音樂教案大班2

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)以及雄厚有力的旋律特點(diǎn),感知和理解音樂形象。

  2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)、角色和音樂性質(zhì),用富有個性和表現(xiàn)力的動作、創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品的內(nèi)容和形象,并嘗試隨音樂合拍地表演。

  3、體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒,享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖譜、故事。

  2、《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入,引出主題。

  1、提問:今天老師要帶小朋友到森林里去玩,森林里會有哪些小動物呢?

  2、提問:誰是森林之王?聽(播放獅子的吼叫聲)提醒小朋友立刻要坐到座位上。

  3、獅王給我們帶來了一個故事,讓我們一起來聽一聽。

  4、提問:獅王長得怎樣?大家一起學(xué)學(xué)很神氣的樣子。

  5、提問:小動物聽到獅王的吼聲,心里會怎樣?當(dāng)聽到獅王說今天是它的生日不吃大家時,動物們心里又感覺怎樣?學(xué)一學(xué)動物們的表情。

  二、分段欣賞,理解音樂。

  (一)欣賞A段過渡:今天老師帶來了一段關(guān)于獅王的音樂,讓我們大家一起來聽聽音樂里獅王發(fā)生了什么事情?

  1、提問:是誰在歡迎獅子,獅王又在干什么?樂隊(duì)是怎樣歡迎獅王的,誰來學(xué)一學(xué)?

  2、引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)獅王走路的樣子。(A段)

  3、我們配上音樂來做動作。(注意音樂節(jié)奏)

  4、幼兒再次欣賞,跟著音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂隊(duì)演奏和獅王走路的動作。

 。ǘ┬蕾pB段,過渡:獅王走路的樣子很神氣,它的吼聲也很神氣,聽。úシ臖段)1、提問:誰愿意學(xué)一學(xué)獅王吼叫的'樣子。

  2、提問:獅王吼叫了幾聲?而且它的吼叫聲是一次比一次厲害。

  3、提問:小動物聽見獅王的吼叫會覺得怎樣?

  4、我們配上音樂一起來感受一下。

 。ㄈ┬蕾pA段

  1、提問:這段音樂里有誰?它們在干什么?獅王在干什么?最后怎樣了?

  2、提問:小動物是怎樣為獅王表演節(jié)目的?獅王想吃小動物嗎?誰來學(xué)學(xué)!

  3、完整欣賞,邊聽邊用動作來講述這個故事,將動作和音樂匹配。

  4、聽音樂合拍地表演,要求注意表情,不和別人碰撞。

  三、完整欣賞,進(jìn)行游戲。

  1、看圖譜完整欣賞音樂,老師扮演獅王,小朋友扮演小動物聽音樂表演。

  2、請小朋友來扮演獅王,其他小朋友扮演小動物。

  3、討論:剛才的游戲中,要注意什么?

  4、確定規(guī)則:每個動作都要聽清楚音樂,跟著音樂進(jìn)行動作,獅王的樣子要很神氣,什么時候獅王要抓小動物?而小動物要趕緊做各種動物躲起來的造型動作,定住獅王就不能抓你了。

  5、組織小朋友再次進(jìn)行游戲五、活動結(jié)束,延伸區(qū)角。

幼兒園音樂教案大班3

  活動目標(biāo):

  1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲的長音、跳音及休止符。

  2、體會小鳥在春游的快樂情緒,并能積極的投入與表現(xiàn)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  幼兒每人一個小鳥頭飾。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  掌握3/4的節(jié)奏和啦的'唱法。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動

  師:昨天你們?nèi)ゴ河,在春游的時候看到了什么漂亮的風(fēng)景?

  師:春天的風(fēng)景真美。⌒▲B也去春游了,聽聽他們看到了哪些漂亮的風(fēng)景?

  二、欣賞歌曲

  1、小鳥在春游的時候也看到了很多漂亮的風(fēng)景,不過小鳥不說,它要用唱歌的方法告訴你們,請你們聽聽好。

  2、教師示范唱一遍

 。1)小鳥去了哪些地方?(把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來)

 。2)我們學(xué)著小鳥用好聽的聲音把漂亮的風(fēng)景唱出來好嗎?

  (3)幼兒跟唱歌曲

  提出要求:

 。1)小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌,所以我們要把歌聲唱的高一點(diǎn),這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。

 。2)引導(dǎo)幼兒注重啦的唱法:里面有長音、跳音、和休止符

  三、小鳥在游玩

  1、今天小鳥們看到這么多漂亮的風(fēng)景,都非常的開心,他們唱著好聽的歌,跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。我們也來做小鳥,比比看誰的歌聲最動聽,誰的舞姿最美麗好嗎?

  2、幼兒學(xué)做小鳥邊唱邊飛。

  四、復(fù)習(xí)音樂游戲:套圈

  要求幼兒自由結(jié)伴三人一組邊唱邊游戲。

幼兒園音樂教案大班4

  活動目標(biāo):

  1、知道《天鵝之死》是圣桑寫的;感知大提琴演奏發(fā)出的渾厚的聲音。

  2、通過音樂感知生命的意義,教育兒童熱愛生命。

  3、鼓勵幼兒大膽運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)音樂。

  活動由來及設(shè)計的思路:

  孩子喜歡各種動物,他們總是把動物作為活動的主角,動物的各種聲音為他們帶來全新的感受,走進(jìn)動物的世界去聆聽,會使人感到與大自然的距離變得越來越小。本班結(jié)合音樂教研,設(shè)計了主題活動軌跡:聲音知多少?(一)生活與聲音(二)動物與聲音(三)美麗的樂音。

  環(huán)境布置:

  1、主題軌跡

  2、天鵝組圖

  活動準(zhǔn)備:《動物狂歡節(jié)》中《天鵝》的音樂

  重點(diǎn):

 。、感受大提琴的聲音特質(zhì);

  2、知道天鵝是美麗的、圣潔的以及對生命的追求和向往。

  難點(diǎn):

 。、理解《天鵝之死》的音樂;

 。、根據(jù)自己對音樂的理解,隨音樂自編動作,從而大膽表現(xiàn)音樂。

  活動過程:

  師:小朋友,今天我們欣賞一支大提琴演奏的曲子,叫做《天鵝之死》之,是“的”的意思.就是說天鵝的死亡.

  當(dāng)大、中班的幼兒聽到老師說天鵝之死時,幾乎同時發(fā)出“啊!?”,言外之意:天鵝死了?天鵝怎么死的?音樂還有表現(xiàn)死亡的?

  分析與措施:他們壓根就沒想大、小提琴的區(qū)別是什么?它們有什么不同?而小班的幼兒依然是上音樂課時的高高興興的快樂樣子。老師讓幼兒大膽發(fā)言。

  老師播放幻燈片.

  片一:在寧靜皎潔的月色下,一只白天鵝憂傷地抖動著翅膀,在湖面上徘徊,(大提琴奏出抑郁的旋律)白天鵝被獵人打傷了,傷的很厲害,將要離開這個世界.

  片二:但她渴望重新振動翅膀飛向天邊。

  片三:她輕輕地抖動翅膀,艱難地站立起來,一次又一次地嘗試著飛起來,離開湖面。她渴望活下來,生命在呼喚著,她奮力與死神拼搏.

  片四:她終于奇跡般地展翅旋轉(zhuǎn)飛翔起來了,生命的光輝重新閃現(xiàn)。

  片五:但由于她的傷實(shí)在是太嚴(yán)重了,白天鵝慢慢地、緩緩地彎屈身體,倒在地上,漸漸地合上雙眼,她渾身發(fā)出一陣陣顫栗,似閃電掃過她全身。

  片六:最后,她在顫抖中竭盡全力抬起一只翅膀,遙遙指向天邊,她多想活下去。然而,死神降臨她身上,她慢慢地閉上雙眼,默默死去了。

  老師邊放幻燈片邊講述著天鵝的故事,全班安靜極了,鴉雀無聲.孩子們瞪大眼睛,認(rèn)真地看著,認(rèn)真地聽著.小班的幼兒也漸漸的不笑了.

  當(dāng)幻燈片放完,全班一片靜寂.幾秒鐘之后,突然,華锎小朋友(大班)站起來大聲說:“那個獵人太壞了,一定要讓警察把他給抓起來.”焦宇洋小朋友(中班)也表情嚴(yán)肅的說:“我媽說天鵝是高貴的,是國家保護(hù)動物.”

  分析與措施:現(xiàn)在的孩子知識面很寬,天性又很善良。老師表揚(yáng)了他們。

 。ㄈ⿴煟哼@段音樂是音樂家圣桑寫的,演奏樂器是大提琴,大家感受一下大提琴發(fā)出的聲音.(反復(fù)播放前8小節(jié))

  師:你覺得大提琴發(fā)出的聲音是什么樣的?

 。ㄋ模┱堄變盒蕾p芭蕾舞《天鵝之死》,同時老師朗誦幻燈片的解說詞。

 。ㄎ澹┱埿∨笥央S天鵝之死的音樂,把美麗的天鵝、受傷的天鵝、 渴望活下去的天鵝表演出來。

  (六)請陳老師(業(yè)務(wù)院長)表演《天鵝之死》,同時老師第三次講天鵝的故事。

 。ㄆ撸⿴煟赫埿∨笥褌兿耜惱蠋熌菢樱赂业拇竽懙碾S著音樂,表演《天鵝之死》

  小朋友認(rèn)真看著陳老師的表演,聽著天鵝之死的故事。

  分析:他們通過感官的看和聽,進(jìn)一步加深了對天鵝之死的音樂的理解。

  措施:當(dāng)陳老師隨音樂舞蹈起來,同時用眼神、手勢,示意幼兒舞動起來時,幾乎所有的幼兒都離開了自己的座位,在音樂的`伴奏下開始了天鵝之死的表演.孫家雯(中班)把兩臂高高身舉起,表示天鵝想飛.模仿是幼兒的天性。老師用眼神對表演的幼兒給予贊美。

 。ò耍⿴煟盒∨笥,我們應(yīng)該怎樣對待動物?

  大班的哥哥王潤盟說:“動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該保護(hù)它們”.老師問:“哥哥說的對不對呀?”弟弟妹妹一起說:“對!”

  分析與措施:大班的幼兒已經(jīng)具備基本的辨別是非的能力。老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒愛護(hù)大自然。

  變化與延伸:

 。1)制做《天鵝湖》圖畫

 。2)剪紙——天鵝

 。3)涂色——月夜天鵝湖

  準(zhǔn)備:

 。1)蘭色電光紙或瓦棱紙

  (2)蘭色皺紋紙若干

 。3)白棉花一包(做天鵝用)

  (4)黃電光紙

 。5)膠水

 。6)紅水彩筆

 。7)黑水彩筆

  個人反思:

  音樂欣賞是幼兒園音樂教育中比較困難的研究課題.我想,一節(jié)好的音樂課應(yīng)該涉及到情感、智力、個性及社會性(包括責(zé)任感)等幼兒心理發(fā)展的全部領(lǐng)域。而幼兒只能更多地依靠外部可見的音樂操作活動來感知、欣賞音樂,特別是跟隨音樂做動作的方式,更是幼小兒童感知、理解音樂的最自然、最重要的方式。這同時也是這節(jié)課的難點(diǎn)。為了使教學(xué)更加生動、形象、直觀,我利用多媒體課件,收集各種直觀的教學(xué)資料,投放多種材料進(jìn)行教學(xué).針對教育對象的現(xiàn)有狀況及發(fā)展需要提出目標(biāo),避免過高、過全;過低、過偏。具體內(nèi)容、程序和方法都圍繞目標(biāo)提出,使活動朝既定目標(biāo)的方向發(fā)展。

幼兒園音樂教案大班5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,感受︱X X 0 X︱的節(jié)奏,并唱出休止符后的歌詞。

  2、探索歌曲前后的不同唱法,用相應(yīng)的聲音演唱。

  3、注意控制自己的聲音,與同伴保持一致。

  活動準(zhǔn)備:

  了解幼兒在家中是否為媽媽做過力所能及的事情。

  活動過程:

  一、談話:你在家里會做哪些事情。

  二、學(xué)唱歌曲《不再麻煩媽媽》。

  1、范唱歌曲,幼兒反饋歌詞。

  2、跟隨音樂有節(jié)奏地念歌詞。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)學(xué)習(xí)︱X X 0 X︱中休止符后的歌詞。

  三、幼兒探索歌曲的前后兩種不同的唱法。

  1、幼兒討論兩種唱法的不同。

  教師:你們能自己做事情,心里感覺怎么樣?那可以用什么樣的聲音來唱呢?(跳躍、歡快)

  教師:最后,是我們表達(dá)對媽媽的愛,可以用什么樣的聲音來歌唱呢?(連貫、有感情)

  2、幼兒嘗試用兩種不同的唱法來演唱歌曲。

  四、幼兒嘗試評價自己的演唱。

  活動反思:

  采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過觀看PPT感受媽媽的辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的'語言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

  這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難,而且圖譜的設(shè)計更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

  當(dāng)然活動中在語言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。

幼兒園音樂教案大班6

  活動目標(biāo):

  1.體驗(yàn)歌曲買菜的優(yōu)美旋律。

  2.嘗試自己創(chuàng)編舞蹈樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  VCD買菜。 圖片

  活動過程:

  師:小朋友們,你們好,我叫王老師,很高興認(rèn)識你們,請你們和我一起跟隨音樂進(jìn)教室吧。播放春曉音樂

  一、激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入。

  師:你們剛剛跳的很不錯,今天我給小朋友們帶了一首好聽的音樂,一起來聽聽吧?播放買菜的音樂

  師:好聽嗎?好聽這首歌曲的名字叫買菜.你們能不能告訴我剛剛聽到了些什么?幼兒邊說教師邊出示圖片

  師:我還想問問你們,發(fā)現(xiàn)這首歌曲里面有什么不一樣,你們發(fā)現(xiàn)到里面是不是有一句話不是唱出來的,而是說出來的,是嗎?這句話在我們歌曲里面就叫做說唱。

  師:這么好聽的音樂,我想請你們用小手兒跟老師一起來練練歌詞。

  12起今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀。青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀。魚兒水中游呀。蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀裝也裝不下,哎呀呀愛呀呀裝也裝不下。嘿。

  師:練的`真好聽,現(xiàn)在我們把他唱出來好嗎?一起來試試。師和幼兒一起輕唱

  師:感嘆語氣夸張哇。好棒呀老師面帶微笑我問你們,平時你們?nèi)ベI菜的時候,心情是怎么呢?很高興,會買許許多多的菜,很滿足,也很開心

  師:咦,你們心里都這么開心,這首歌曲也這么好聽,我們臉上要有表情的,感覺很高興的再把這首歌唱一次,好嗎?

  二、創(chuàng)編舞蹈。

  師:這么好聽的音樂,你們想不想加上一些好看的動作把它表現(xiàn)出來呢?我們一起來試試吧?請幼兒站到中間

  師:你們跳的真漂亮,老師剛剛發(fā)現(xiàn)XX小朋友的這個動作很漂亮,教師示范,還發(fā)現(xiàn)這位小朋友的這個動作很漂亮哦。

  師:王老師現(xiàn)在把你們做的這么多好看的動作連在一起來,編成了一個好看的舞蹈。跟我一起學(xué)習(xí)吧?邊輕唱,邊動作

  師:你們真像小小舞蹈家。 可以強(qiáng)調(diào)一下拍手的時候可以互相拍我們在拍手動作的時候,還可以和旁邊的小朋友一起來拍拍。我們合上音樂來一次,好嗎?教師帶幼兒一起跳

  師:現(xiàn)在我們換一種方式,自己去找一個好朋友,一個當(dāng)奶奶,一個當(dāng)小朋友。你們可以手挽手一起跳,看老師找到以為好朋友咯,一起來吧?教師找到一個好朋友和幼兒一起互動

  師:高興嗎?我們?nèi)グ严旅娴目腿死蠋熣埳蟻懋?dāng)奶奶,你們當(dāng)小朋友,和他們一起表演好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒去請老師一起互動帶出教室

  三、結(jié)束。

幼兒園音樂教案大班7

  【活動目標(biāo)】

  1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。

  2、用正確的節(jié)奏歌唱。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  【活動準(zhǔn)備】

  錄音機(jī)、鋼琴。

  【活動過程】

  一、談話法。

  1、小朋友,你知道大樹媽媽最愛什么?你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子像什么?

  2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操,如下:

  1 2 3雙手放下雙手平舉雙手高舉

  二、欣賞法。今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲,歌曲的'名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。

  三、學(xué)唱新歌。

  1、發(fā)聲練習(xí)1=C——F1

  3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天秋天到,樹葉飄呀飄。

  樹葉象什么?飛舞的小蜻蜓。

  樹葉象什么?飛舞的小蜻蜓。

  2、節(jié)奏訓(xùn)練

  X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

  3、教唱新歌

 。1)教師清唱歌曲,幼兒拍手伴奏,正確打出三拍子的節(jié)奏。

 。2)按節(jié)奏學(xué)說歌詞

  X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠色的葉子小又輕

  X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng)一吹搖擺不停。

  X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它象飛舞的小蜻蜓。

  X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也象神秘的小精靈。

 。3)學(xué)唱新歌

 。4)將幼兒分成兩組,一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作;一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏,兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

 。5)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

  活動評價:

  1、會唱歌曲。

  2、能隨音樂節(jié)奏做動作。

  活動延伸:觀察樹葉飄落的樣子,拾落葉。

  活動反思:

  我在選題時,考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索的,選材來源于生活,符合幼兒興趣,會動手操作出自己所想象的作品,但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo),要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉,但我在上課時欠缺對點(diǎn)線面的分析,幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品,裝飾的作品可以抽象一點(diǎn),以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好,對記號筆,剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。

幼兒園音樂教案大班8

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒根據(jù)數(shù)字1——10的發(fā)音仿編游戲兒歌。

  2、要求幼兒輪流念兒歌進(jìn)行拍手表演游戲活動。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  黑板、筆教師已排好"拍手歌游戲"

  活動過程:

  1、幼兒觀看兩位教師表演"拍手歌"游戲,讓幼兒初步了解游戲兒歌及游戲中的動作交往,引起幼兒對游戲活動的興趣。

  2、教師和幼兒一起制定游戲的`規(guī)則。

 。1)兩位幼兒邊拍手邊輪流念兒歌,并根據(jù)兒歌歌詞做相應(yīng)的動作。

 。2)若一方不能較快地接說兒歌;就由對方輕輕地刮一下鼻子,然后重新開展游戲。

  3、教師引導(dǎo)幼兒開展"拍手歌"游戲。

 。1)教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字1——10的字音仿編部分游戲兒歌。

 。2)教師帶領(lǐng)全班幼兒邊念游戲兒歌邊空手做動作。

 。3)教師和全體幼兒輪流念兒歌表演動作,鞏固練習(xí)游戲兒歌中的動作和歌詞。育嬰……會

  4、安排幼兒與同伴兩兩結(jié)伴玩游戲。

  活動反思

  通過挖掘幼兒的記憶表象讓幼兒來分辨各種事物,幫助幼兒認(rèn)識理解周圍的世界,還能在輕松愉快的游戲中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,讓幼兒充分享受成功和合作的快樂。感受童謠語言活潑、節(jié)奏明快、音韻和諧等表現(xiàn)特點(diǎn),整個活動過程中,孩子們還是樂意學(xué)習(xí)兒歌、玩兒歌游戲的。鼓勵孩子們更充分地感受游戲兒歌的魅力。這樣,孩子們對這種游戲兒歌的興趣就會更濃厚。

幼兒園音樂教案大班9

  目標(biāo):

  1 、感受不同性質(zhì)的世界名曲,大膽地用合適的詞語來描繪對音樂的感受。

  2 、嘗試用不同的動作、色彩、線條、圖形等表現(xiàn)自己對音樂的理解。

  3 、能安靜地欣賞和傾聽音樂,愿意大膽感受、表現(xiàn)音樂的美。

  重點(diǎn):感受不同性質(zhì)的名曲風(fēng)格,并用語言、動作來描述。

  難點(diǎn):嘗試用合適的色彩、圖形、線條來表達(dá)音樂的風(fēng)格。

  準(zhǔn)備:樂曲 CD ; CD 播放機(jī);色調(diào)圖 2 張、線條圖 2 張、圖形圖 2 張;樂曲曲名卡。

  每位幼兒兩支水粉筆,一張白紙,小水桶一個;顏料、抹布、報紙若干。課前認(rèn)識過冷暖色。

  過程:

  一、聽音樂,學(xué)高人、矮人走進(jìn)活動室。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂

  1 、 安靜傾聽樂曲 1

  提問:(先說一說)這首樂曲聽起來是怎么樣的?(再動一動)請你來跟著音樂跳舞,注意動作的感覺要和你剛才聽到的感覺一樣(動作和音樂要吻和)。

  2 、 安靜傾聽樂曲 2

  提問:(先說一說)這首樂曲聽起來和剛才的樂曲 1 有什么不一樣?(再動一動)請你再來跟著音樂跳舞。

  你們跳地非常好。那么,我們除了用好聽的詞語、好看的動作來表現(xiàn)音樂之外,還可以用什么方法來表現(xiàn)音樂?胡老師還用幾張圖片來表示樂曲。

  三、引導(dǎo)幼兒感受音樂與色彩、圖形及線條的關(guān)系

  逐一出示色調(diào)圖、圖形圖、線條圖。

  四、幼兒聽音樂大膽作畫,表現(xiàn)音樂

  1 、了解樂曲名稱和作者

  你想用你的小畫筆來表現(xiàn)美妙的'音樂嗎?那好,今天,我們先來用畫筆畫一畫第二首樂曲,那你知道第二首樂曲的題目和作曲者嗎?(出示題目卡,簡單介紹作者)。還有第一首樂曲我們下次課再來認(rèn)識和表現(xiàn)。

  2 、 教師講解難點(diǎn)。

  剛才小朋友都說了,這首藍(lán)色的多瑙河可以用冷色來表現(xiàn),可以用柔軟的波浪線、圓滑的弧線、圈形等來表現(xiàn)(教師邊說邊示范一點(diǎn)),你可以自由來選擇色彩和圖形線條,把這美妙的音樂畫出來。但要注意畫的時候不同的顏色盡量不重疊。并盡量保持衣服、地面的清潔。好現(xiàn)在就請你聽著優(yōu)美的音樂開始去畫吧!

  3 、 幼兒操作。

幼兒園音樂教案大班10

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱兩聲部歌曲,用輕巧,跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。

  2、在圖譜的幫助下,了解第二聲部的演唱內(nèi)容與旋律高低。

  3、感受與同伴合作演唱的成就感,喜愛合唱這種形式的歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜一副、學(xué)會唱歌曲的第一聲部。

  活動過程:

  一、練聲,用歌曲中第二聲部的第一句進(jìn)行練習(xí)。

  師:我們一起來唱一唱歌曲《鐘》,鐘會發(fā)出什么聲音?(滴答滴答)這是秒鐘走路發(fā)出的聲音,那秒鐘是怎么走路的?(跳著走)

  二、復(fù)習(xí)歌曲第一聲部。

  師:我們要用好聽的聲音來唱歌,那什么是好聽的聲音呢?(根據(jù)幼兒的回答,進(jìn)行小結(jié))師:今天老師帶來了一張圖譜,上面有一只綠顏色的鐘在唱歌,唱的什么歌呢?請你們來聽一聽!

  三、探索第二聲部演唱內(nèi)容與旋律高低。

  師(出示第二聲部滴答滴滴圖譜):這兒有一只紅色的鐘,它很調(diào)皮,今天他要來和我們一起唱歌,請你邊唱邊聽他唱了什么?

  師:紅色的鐘在哪些地方和我們唱的一樣呀?它唱了些什么?它是怎樣唱的?它在哪些地方和我們唱的一樣?(嘀嗒嘀嗒)真的`一樣嗎?(區(qū)分前兩個與最后一個嘀嗒嘀嗒的不同)師:這只紅鐘可調(diào)皮了,這回它又變了,請你們聽仔細(xì)了,這回它加入了什么?(當(dāng)當(dāng))

  四、嘗試進(jìn)行兩聲部演唱。

  師:綠色的鐘想和紅色的鐘一起來唱歌,請鋼琴來唱綠色的鐘,我們來唱紅色的鐘。

  師:今天,我們唱了一首歌,這首歌是由綠色的鐘和紅色的鐘一起唱的,這種演唱形式叫二聲部合唱。

  師:綠色的鐘唱的是第一聲部,紅色的鐘唱的是第二聲部,誰愿意來唱第二聲部?

幼兒園音樂教案大班11

  活動目標(biāo):

  1、理解散文內(nèi)容,感受秋天樹葉飄落的美。

  2、學(xué)習(xí)詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等,能積極參與情景游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件《秋葉飄》。

  2、大樹葉一片。

  3、背景音樂:小班音樂《秋天》。

  4、幼兒圍坐成半圓形。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入話題,回憶經(jīng)驗(yàn)。

  提問:秋天到了,秋風(fēng)吹來了,樹葉從大樹上怎么啦?

  二、分段欣賞,理解散文內(nèi)容。

  1、理解第一情境:小蟲一段內(nèi)容。

  提問:(1)樹葉落在地上,誰爬過來了?

 。2)小蟲爬過來說:樹葉,你當(dāng)我的小屋好嗎?小蟲說什么呀?

 。3)小蟲躺在樹葉下面好舒服!小蟲們,爬過來躺在樹葉下面,舒服嗎?

  2、理解第二情境:螞蟻一段內(nèi)容。

  提問:(1)樹葉落在了溝里,又有誰爬過來了?

  (2)螞蟻對樹葉說:樹葉,你當(dāng)我的'小船,好嗎?螞蟻是怎么說的?

 。3)螞蟻?zhàn)跇淙~下面好舒服!小螞蟻們,爬過來坐到樹葉下面試試。

  3、理解第三情境:小魚一段內(nèi)容。

  提問:(1)樹葉落在了哪里?誰過來和樹葉說話了?

 。2)小魚說了什么呢?師幼共同學(xué)說對話。

 。3)樹葉變成小傘在等你們呢!小魚快游過來,藏在樹葉下面感覺怎么樣?

  4、理解第四情境:小燕子一段內(nèi)容。

  導(dǎo)語:樹葉落到院子里,小燕子看見了高興地說:來信了,來信了,催我們快到南方去。◣熡滓黄饘W(xué)說)

  三、根據(jù)課件,完整欣賞散文。

  四、活動結(jié)束,情境延伸。

  導(dǎo)語:天氣冷了,來讓我們一起飛到南方去吧!

  附散文:秋葉飄

  秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

  樹葉落在地上,小蟲子爬過來說:樹葉,你當(dāng)我的小屋,好嗎?樹葉說:好的,好的。小蟲子躺在樹葉下面,好舒服!

  樹葉落在溝里,螞蟻爬過來說:樹葉,你當(dāng)我的小船,好嗎?樹葉說:好的,好的。螞蟻?zhàn)跇淙~上面,好舒服!

  樹葉落在河里,小魚游過來說:樹葉,你當(dāng)我的小傘,好嗎?樹葉說:好的,好的。小魚藏在樹葉下面,好舒服!

  樹葉落到院子里,小燕子看見了高興地說:來信了,來信了,催我們快到南方去!

幼兒園音樂教案大班12

  活動目標(biāo):

  1.感受歌曲,理解歌曲的內(nèi)容,對歌曲有較完整的印象。

  2.能樂意參加歌唱活動,并感受歌曲優(yōu)美的旋律以及表演歌曲中的轉(zhuǎn)和搖。

  3.能大膽地表演秋葉飛舞的姿態(tài),充分體驗(yàn)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜。

  活動過程:

  一、回憶秋天樹葉飄落的情景。

  師:小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那么秋天到了,秋風(fēng)吹啊吹,秋葉怎么樣了?

  二、學(xué)習(xí)歌曲《秋葉》。

  1.教師演唱歌曲。

 。1)師:今天老師也帶來了一首關(guān)于秋風(fēng)、秋葉的歌曲,請你們仔細(xì)聽,歌曲中這對好朋友他們之間發(fā)生了哪些事情呢?

 。2)教師清唱歌曲《秋葉》。(幼兒邊回答邊出示圖譜)

  2.幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

  師:你覺得這個順序和歌曲里的順序相符嗎?請你再來聽一遍音樂。(請幼兒擺放圖譜順序)

 。1)秋葉、秋葉跟著誰,悄悄、悄悄干什么去了?

 。2)誰吹口哨?誰把舞跳?

 。3)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)哪兒去了?

 。4)搖搖搖、搖搖搖、搖搖搖、搖搖搖,搖哪兒去了?

 。5)最后,秋葉累壞了,它就怎么樣了?

  3.幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)幼兒跟著琴慢速整首學(xué)唱。

 。2)討論歌曲的不同唱法并練習(xí),嘗試用強(qiáng)弱變化的歌聲表現(xiàn)歌曲中轉(zhuǎn)的上揚(yáng)和搖的下落。

  師:小朋友,你們覺得大風(fēng)吹的時候,樹葉在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)我們該用怎樣的聲音來唱?聲音是越唱越怎么樣?小風(fēng)吹的時候,樹葉在空中飄落該用怎樣的聲音來唱?聲音是越唱越怎么樣的?

  幼兒嘗試練習(xí),重點(diǎn)練習(xí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)上天;搖搖搖,搖搖搖,搖搖搖,搖搖搖,搖下地,體會聲音由弱到強(qiáng),由強(qiáng)到弱的演唱變化。

  師:最后一句秋葉飄落下來的時候心情是怎樣的?用什么樣的聲音和表情來唱?(疲憊的聲音、小小的聲音)

  (3)幼兒用不同的唱法完整的唱歌曲《秋葉》。

  A完整歌唱。B男女分組唱。C接龍唱。

 。4)表演唱。

  師:你覺得刮大風(fēng)了可以做什么動作呢?風(fēng)小了飄落下來可以做上面動作呢?

  12

  師:來,孩子們,讓我們變成秋葉跟著秋風(fēng)舞起來吧!

  刮大風(fēng)了(師生隨音樂快速地做樹葉飛舞、旋轉(zhuǎn)的'動作);風(fēng)小了(師生輕輕地、慢慢地做樹葉飄舞的動作),一起跟著音樂表演唱。

  三、音樂游戲。

  1.師:如果你是小樹葉,你會飄到哪兒呢?(石頭上、屋頂上、小河里、小白兔的身上)

  2.幼兒扮演秋葉,隨《秋葉》音樂合拍的表現(xiàn)秋葉飛舞、飄落時的姿態(tài)。等音樂停止,小朋友必須保持秋葉想飄落的那個物體的動作靜止不動,讓老師來猜你扮演的秋葉飄落在什么地方?(如:秋葉飄落在小白兔的身上,小朋友就保持一個小白兔的動作靜止不動,讓教師猜。)師幼愉快的隨《秋葉》樂曲游戲。

  3.師:秋風(fēng)吹起來了,小樹葉飄呀飄,一起飄到我們想去的地方吧!

  秋葉秋葉跟著秋風(fēng),悄悄悄悄溜出家門。秋風(fēng)吹口哨,秋葉把舞跳。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)上天;搖搖搖,搖搖搖,搖搖搖,搖搖搖,搖下地。累壞了,累壞了,累壞了,躺在地上,躺在地上睡一覺。

  活動反思:

  《秋葉》是一首很適合幼兒欣賞學(xué)習(xí)的歌曲,特別是在開展秋天的主題活動時,這首歌曲很好地表現(xiàn)出了秋天秋風(fēng)吹樹葉時的情景:轉(zhuǎn)、落。

  在每個活動前,都必須讓幼兒積累一定的關(guān)于活動的一些經(jīng)驗(yàn),可以是知識方面的,或者是情感方面的。所以,在開展主題活動時,就已經(jīng)計劃好平時讓幼兒注意觀察些什么,或者留意身邊的一些小事情,掌握一些生活中學(xué)到的常識。在這個音樂活動前,我?guī)ьI(lǐng)幼兒來到園內(nèi)樹比較多的地方,讓幼兒在地上找落葉,再借機(jī)讓幼兒觀察,這些樹葉是哪里來的,小樹葉怎么會飄落離開樹媽媽,讓幼兒了解一些關(guān)于秋天的落葉的情況,知道大自然之間的一些關(guān)系,比如說,秋天到了,有些樹葉變黃了,在風(fēng)兒的幫助下,小樹葉就會離開媽媽。同時,在觀察時,已經(jīng)潛移默化地讓幼兒感覺到了樹葉飄落時的情景,把這種感覺記在了心里。風(fēng)吹樹葉,樹葉又是怎么的形態(tài),讓幼兒仔細(xì)觀察。

  在進(jìn)行音樂活動的時候,讓幼兒回憶、想像,在欣賞歌曲的同時,他們就會聯(lián)想到平時自己所看到的樹葉掉落時的情景,再由教師引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒聽音樂,并初步用簡單的肢體動作來表現(xiàn)音樂;顒又校l(fā)現(xiàn),幼兒們都是很喜歡用動作來表示的,唱到樹葉飄時,他們自然而然地就舉起雙手在頭頂做飄的動作,唱到樹葉飛,他們又會張開雙臂,像小鳥的翅膀一樣揮動,唱到樹葉轉(zhuǎn)時,幼兒干脆整個人都轉(zhuǎn)了起來,唱到樹葉落時,他們就會蹲下?粗變簜兺榈爻枳鰟幼鲿r,就感覺他們真成了一片片落葉了。

  但是,在活動中,發(fā)現(xiàn)有個別比較安靜的幼兒,不愿大膽地與其他幼兒一樣做動作,教師能及時幫助這些幼兒去嘗試,教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會,并給以肯定和鼓勵。幼兒很快就投入到表演中來,使活動開展的很順利。

幼兒園音樂教案大班13

  一、活動目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí),教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。

  2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌,豐富幼兒的詞匯“快活、錯——對”。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

  4、了解兒歌的含義。

  5、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.與兒歌內(nèi)容相符的課件、(備用掛圖)。

  2.動物圖片、畫紙若干、(與幼兒人數(shù)均等)膠水。

  三、活動過程:

  〈一〉開始部分:

  1.教師出示動物卡片,請幼兒看卡片做相應(yīng)的動物動作。

  2.教師以談話形式引出課題:兒歌《錯了歌》。 “小朋友們,在我們周圍有許多可愛的小動物,今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《錯了歌》,咱們一起來聽聽兒歌里是怎么說的!

  〈二〉基本部分:

  1.教師放課件,請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內(nèi)容。 提問:

 、賰焊枥锒加姓l?

 、谛游锒荚诟墒裁?學(xué)詞“快活”。

 、勐犃藘焊栊∨笥延惺裁聪敕?學(xué)詞“錯”。

  2.學(xué)習(xí)兒歌:

 、俳處煵捎谜w教法教幼兒朗誦兒歌。

 、谟變壕毩(xí)朗誦兒歌,教師指導(dǎo)糾正不足。

③幼兒完整的朗誦兒歌內(nèi)容。

  3.游戲“找錯”:

 、僖龑(dǎo)幼兒把詩歌中的錯誤糾正過來。說一說應(yīng)該怎樣才對?

 、谡堄變簞邮謱⒗蠋煖(zhǔn)備的動物圖片粘貼到畫紙上適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

  4.請幼兒根據(jù)改過來的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學(xué)詞“對”。

  5.幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的'兒歌。

  〈三〉結(jié)束部分:

  1.教師小結(jié)學(xué)習(xí)效果,以表揚(yáng)鼓勵為主。

  “小朋友們今天跟老師一起學(xué)了《錯了歌》,創(chuàng)編了《對了歌》還學(xué)了詞語“快活,錯——對”,以后我們在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的觀察事物,千萬別鬧出笑話了!

  2.結(jié)束活動請幼兒休息。

  小百科:兒歌 (nursery rhyme),是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風(fēng)味的簡短詩歌。它是兒童文學(xué)最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種,全國各地都有。內(nèi)容多反映兒童的生活情趣,傳播生活、生產(chǎn)知識等。歌詞多采用比興手法,詞句音韻流暢,易于上口,曲調(diào)接近語言音調(diào),節(jié)奏輕快。

幼兒園音樂教案大班14

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手口一致地朗誦快板兒歌,探索不同的念快板地方法。

  2、運(yùn)用模仿、商討和合作的方式,感受說快板的樂趣。

  3、在與同伴互動學(xué)習(xí)的過程中,積累解決問題的方法,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  投影儀、幼兒用書每人一本,快板。

  活動過程:

  一、觀看教師表演快板兒歌《拜年》,初步感知兒歌內(nèi)容。

  老師有節(jié)奏地念快板兒歌。

  老師:剛才,你聽到了什么,你想來試試嗎?

  請幾個幼兒上來學(xué)習(xí)打快板,注意握的姿勢,全班幼兒一起隨快板節(jié)奏年兒歌。

  二、引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)兒歌。

  老師出示圖片,請幼兒觀察,剛才咱們聽了快板拜年,現(xiàn)在咱們一起來看看,人們是怎樣拜年的'。請幼兒說出圖上人們在干嗎?小朋友對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要說些什么?老師用兒歌總結(jié)。如張燈結(jié)彩放鞭炮,左鄰右舍貼春聯(lián)。解釋一下張燈結(jié)彩和左鄰右舍(根據(jù)孩子的理解程度說明兒歌的意思。)全班看圖念兒歌。

  提問:這是一首快板兒歌,這首兒歌的名字叫什么?

  三、學(xué)習(xí)打竹板念兒歌。

  1、老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒右節(jié)奏地拍手。

  2、老師打竹板帶領(lǐng)孩子念兒歌,老師放慢念兒歌的速度,讓大多數(shù)幼兒跟上。

  3、分組跟老師的竹板念兒歌。

幼兒園音樂教案大班15

  活動目標(biāo):

  1、 感受歌曲的快樂、活潑情緒,在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。

  2、 能把握歌曲的結(jié)構(gòu),嘗試分組的自主學(xué)習(xí)歌曲并大膽仿編。

  3、 體驗(yàn)表演唱的快樂感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 知識準(zhǔn)備:了解小提琴,及多種樂器的'演奏方法及美妙聲音。

  2、 森林背景圖,小動物及樂器卡。

  3、 字卡:森林音樂家、熱鬧、快樂。

  活動過程:

  一、練聲活動。

  我聽見風(fēng)兒在呼呼吹

  教師小結(jié):聲音有強(qiáng)弱,在強(qiáng)拍上聲音要,在弱拍上呢?

  二、設(shè)置情境,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、這么美妙的聲音帶我們到了一片森林里,你有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒看音符)熱鬧

  2、這些音樂是誰帶來的呢?我們一起來聽一聽。

  三、撲捉歌詞的結(jié)構(gòu),在理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試念歌詞。

  1、找對應(yīng)。

  松鼠、提琴、音樂家、這邊拉一拉,那邊拉一拉。

 。ㄓ醒a(bǔ)充嗎?)(你知道怎樣演奏小提琴嗎?)(會演奏樂器的這樣的人我們叫他什么?)

  2、圖譜演示完整說一段歌詞。

  3、圓舞板也想說,聽聽他說的和我們說的有什么不一樣?

 。◤(qiáng)拍、附點(diǎn)、重復(fù))

  4、 圓舞板想要邀請我們一起說,準(zhǔn)備好了嗎?你們可以拍手哦!

  四、跟音樂唱,嘗試表演唱。

  1、你能把這些小秘密都唱出來嗎?(跟琴演唱2~3遍)

  2、我想當(dāng)音樂家,瞧!我會拉小提琴,你們呢?讓我們跟著音樂唱起來,演奏起來吧!

  五、幼兒自主學(xué)習(xí)第二、第三段。

  1、除了音樂家小松鼠,還會有誰呢?他會演奏什么樂器呢?這個任務(wù)交給每個小組,以你為中心,這邊為A組,這邊為B組,每一組聽一段音樂,聽完后一起唱出來,看哪一組最會聽。

  2、音樂家是誰?他演奏的是?怎樣演奏的?一組演唱一組表演,交換表演。

  3、現(xiàn)在告訴我這首歌有幾段?歌名叫《》。

  4、完整表演唱。孩子們音樂家快樂地演奏帶給我們很多的快樂,我們也把我們快樂的聲音帶給他們好嗎?你的表情,你的聲音、你的動作

  六、創(chuàng)編歌曲,制作音樂相冊。

  1、集體。猜猜這是什么樂器?鋼琴。

  2、個別。

  3、找個小伙伴,編給他聽。看!這是音樂家相框。

  孩子們,只要努力,我相信你們一定會成為一個個小小音樂家的。

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