一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

幼兒園大班音樂教案

時間:2023-07-09 11:58:42 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班音樂教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班音樂教案

幼兒園大班音樂教案1

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣,培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

  2、感受曲子的歡快熱烈的情緒,體會繁忙的采茶場面與氣氛。

  3、知道茶葉長在茶樹上,茶葉能泡水喝。

  4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動準(zhǔn)備:

  1、電腦課件和圖譜。

  2、錄音機(jī)及采茶錄音帶。

  3、茶葉及杯子。

  活動重點:

  幼兒通過音樂律動練習(xí),熟悉節(jié)奏,從而了解曲子活潑、歡快的情緒。

  活動設(shè)計:

  1、活動導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場,用生動的語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

  小朋友,我們一起去郊游吧!這里的景色可真美,看!我們來到了什么地方?

  2、活動過程:

  (1)引導(dǎo)幼兒看課件,懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹,知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝,喝茶有利于健康,了解關(guān)于茶葉的簡單知識。

 。2)欣賞音樂,讓幼兒感受曲子的內(nèi)容,并隨意做出喜歡的動作。

  (3)教師與幼兒一起探討采茶的方法:左手提籃子,右手大拇指和食指將茶葉采下來,指導(dǎo)幼兒放茶葉的時候眼睛要看好,不要把茶葉放在籃子外面。

  (4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂,學(xué)習(xí)采茶的動作,要手到眼到,合拍表演,讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。

  (5)學(xué)會律動后,教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動作表演,把音樂分成兩部分,第一段為去茶園的路上,第二段為采茶。

 。6)出示圖譜,讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖譜來欣賞曲子,并做出相應(yīng)的律動。

  (7)教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動,激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。

  3、活動結(jié)束:

  教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人,結(jié)束本次活動。

  一、活動目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。

  2、嘗試根據(jù)圖片、動作的提示理解歌詞,并進(jìn)行演唱。

  3、讓幼兒體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。

  4、讓幼兒感受到和同伴一起活動的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:相應(yīng)的圖片6張

  三、活動過程:

 。ㄒ唬、練聲《山谷回音真好聽》

  (二)、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

  1、用連貫優(yōu)美的.聲音演唱歌曲

  2、分角色合唱襯詞。

  (三)、學(xué)習(xí)歌曲

  1、創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入。

 。1)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡覺了,怎么辦呢?

 。2)怎樣來哄娃娃睡覺?

 。3)你們聽,老師是怎樣來哄娃娃睡覺的?(老師深情的哄娃娃睡覺,范唱歌曲一遍)

  2、根據(jù)圖片、動作,理解歌詞。

  (1)歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

  (2)搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

 。3)還有誰呢?

 。4)白云、浪花、風(fēng)兒在干什么?(引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動作)

  3、完整地演唱歌曲。

 。1)欣賞旋律一遍,感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。

 。2)用動作、圖片提示,嘗試把詞填入,完整地演唱這首歌曲。

 。3)第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。

  (4)第四遍合作演唱,兩位幼兒結(jié)伴,用手搭成搖籃,深情地演唱歌曲。

  4、分角色合唱襯詞。

 。1)老師唱歌詞,幼兒哼唱襯詞。

 。2)男女分角色合唱2遍。

  四、活動延伸:

  還有哪些是搖籃,搖著誰呢,讓我們一起來畫一畫,編一編,唱一唱好嗎?

幼兒園大班音樂教案2

  設(shè)計思路:

  幼兒園在組織幼兒到八大處公園進(jìn)行爬山比賽時,幼兒對越往上爬講話時傳出的聲音越大這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。抓住幼兒的這一興趣點,我設(shè)計了此次音樂活動。因為音樂活動就好象是催化劑,它能把幼兒豐富的感受、體驗引發(fā)出來,也能加深幼兒對周圍事物的探究興趣,將音樂的神奇?zhèn)鬟f給孩子,并且同感、接納幼兒的感受、心情,使幼兒真正成為活動的主人,在活動中的表現(xiàn)愿望得以充分的滿足和提升。同時在《綱要》中也指出:幼兒園教育要貼近幼兒的生活和經(jīng)驗,要與幼兒的興趣相適應(yīng),并在活動中打破“教師教、幼兒學(xué)”的教學(xué)模式,引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。

  2、鼓勵幼兒大膽使用樂器演奏表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。

  活動準(zhǔn)備:

  庫企企音樂CD一張、音條樂器20塊、音筒32根、黑板一塊、白紙6張、水彩筆6支、畫好的大山圖一張。

  活動過程:

  1、活動導(dǎo)入:教師與幼兒一起玩“乘電梯”的游戲,引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的不同動作表現(xiàn)樓層的'高低。(鼓勵幼兒做與同伴不同的動作){大家先每人做一個蹲著的動作,表現(xiàn)電梯在一樓時的狀態(tài),然后當(dāng)教師說電梯“上行或下行,到幾層時”,幼兒根據(jù)自己的感受,即興用一個高一些或低一些的身體動作表現(xiàn)當(dāng)時的樓層,同時引導(dǎo)幼兒欣賞其他同伴做出不同的動作,并進(jìn)行模仿。在此過程中,主要引導(dǎo)幼兒感受身體在高、中、低不同的空間中所做出的不同動作

  2、在“庫企企”的音樂中,教師與幼兒一起欣賞畫好的“大山圖”,同時引導(dǎo)幼兒回憶爬山時的情景,鼓勵幼兒大膽嘗試用自己特有的方式(肢體語言、樂器演奏)來表現(xiàn)山的連綿起伏。 {教師出示畫好的“大山圖”在“庫企企”的音樂聲中,引導(dǎo)幼兒回憶爬山時的情景,鼓勵幼兒用不同的形式表現(xiàn)爬山的音樂:如用身體動作的高低起伏變化、樂器演奏音高的變化;用身體動作(捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等)發(fā)出聲音的強(qiáng)弱變化、樂器演奏(打擊樂器、有音高樂器等)發(fā)出的聲音強(qiáng)弱變化來表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。

  3、小組活動,各組設(shè)計一座“大山圖”,并嘗試根據(jù)自己組的想法表現(xiàn)本組的“大山圖”(教師在此時給予幼兒適當(dāng)適度的指導(dǎo),鼓勵各組嘗試用與其他組不同的表現(xiàn)形式)。 {引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己組的想法,在白紙上設(shè)計一座大山圖,并鼓勵幼兒用2中的方法,嘗試在音條樂器、音筒、打擊樂器、歌曲、節(jié)奏兒歌等多種表現(xiàn)形式中共同合作表現(xiàn)山的連綿起伏。

  4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,并說一說各組設(shè)計好的地方和建議。

  5、引導(dǎo)幼兒使用剛才自己組想出的表現(xiàn)方法,在“庫企企”的音樂中來共同表現(xiàn)“大山圖”。 {在庫企企的音樂伴奏下,教師做指揮,引導(dǎo)各組幼兒進(jìn)行多聲部的合奏。如:教師用手勢動作來指揮每組幼兒的表現(xiàn)與停止}

  活動反思:

  在音樂教學(xué)模式的探究中,我結(jié)合大班幼兒表現(xiàn)欲望、創(chuàng)編能力較強(qiáng)的年齡特點,在活動中注重為幼兒音樂能力的發(fā)展創(chuàng)造一個寬松、自主的環(huán)境和展示自我的平臺,能“以情激情”,用自己的熱情感染幼兒,實現(xiàn)了以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的教育原則。

  在本次活動中,活動內(nèi)容的選擇非常貼近幼兒的生活,而且在爬山的過程中,幼兒積累了大量的已有經(jīng)驗,因此幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣,在活動中始終保持著積極、愉快的情緒體驗,同時在與同伴的相互商討與嘗試的過程中,尋找與其他組不同的音樂表現(xiàn)方式,并在相互分享、交流的過程中,體驗到成功的快樂。

幼兒園大班音樂教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲,唱準(zhǔn)附點音符和跳音。

  2、 在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。

  3、 感受歌曲帶來的愉悅體驗。

  教學(xué)重點:

  教幼兒學(xué)會清楚完整的.演唱歌曲

  教學(xué)難點

  教幼兒準(zhǔn)確唱附點音符和跳音

  教學(xué)方法:

  愉快教學(xué)法、情景表演法

  教學(xué)時數(shù):

  1課時

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  配套CD、鋼琴、幼兒用書

  教學(xué)過程:

  一、 開始部分

  1、 師幼問好,組織教學(xué)

  2、 談話引題。

  二、 基本部分

  1、 發(fā)聲練習(xí)

  12 34|5— |54 32|1—|

  12 34|54 32|1 3|1—||

  2、 節(jié)奏練習(xí)

  3、 教師范唱歌曲一遍,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。

  4、 教師提問:

  歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

  如果是你,你會不會也像袋鼠媽媽一樣?

  5、 朗誦歌詞一遍,加深對歌詞的記憶。

  6、 教唱歌曲

  教師先分句教幼兒唱歌,后分段教唱。

  7、 師幼集體唱歌,激發(fā)幼兒興趣。

  8、 幼兒集體唱歌,教師彈琴。

  三、 結(jié)束部分

  教師小結(jié)、總結(jié)課情。

  教學(xué)效果分析:

  1、 幼兒對所學(xué)內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。

  2、 充分調(diào)動了幼兒的積極性

  3、 在課堂中采用了多種教學(xué)方法。

幼兒園大班音樂教案4

  活動目標(biāo)

  1、欣賞《化蝶》,感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

  2、在感受過程中分辨樂句,模仿蝴蝶飛以及停止時的動作造型。

  3、大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作,心情愉悅地與同伴交往。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動準(zhǔn)備

  課件、蝴蝶、花朵頭飾若干

  活動過程

  (一)激趣引題,啟動情感。

  1.謎語導(dǎo)入,師談話:今天老師請來了一位客人,是誰呢?(集體猜謎語)。給大家一個驚喜喔。

  2.大家真聰明,原來這個謎語說的就是美麗的蝴蝶。)看(點擊電腦動畫)美麗的蝴蝶仙子飛來了。它給我?guī)砹艘皇變?yōu)美的曲子。 讓我們一起來聽一聽。

  (二)初步欣賞,動畫結(jié)合。

  1.聽完曲子后提問:聽這首《化蝶》,你感覺到了什么?(幼兒自由表述)

  2.談話:這是一首非常優(yōu)美,抒情的樂曲。我們再來聽聽樂曲中蝴蝶在干什么?(邀請個別幼兒講述)

  3.師談話:聽這首樂曲,除了能感覺到蝴蝶飛來飛去,還說了什么事呢?

  (播放電腦動畫)

  4.師生談話:你感覺到了什么?蝴蝶在干什么?(幼兒自由討論,表達(dá)自己的感受)

  (三)動作表達(dá),分辨樂句。

  1.師設(shè)問:我們看到蝴蝶仙子停了幾次?我們一起用動作來表示。

  (播放音樂,伸出食指,手劃節(jié)奏,由此感知樂曲有四句。)

  2.師談話:我們聽出來了,這首樂曲共有四個樂句,那除了用剛才的方法,還可以用什么動作來表示已經(jīng)是一個停頓的地方呢?(幼兒探索、嘗試)

  3.依據(jù)個別幼兒的介紹,帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動作表示出來。

  師:小朋友想的辦法可真多,把掌聲送給你。

  4.師生談話:為什么大家用的動作,到樂句末都是慢慢的,或是停下來的動作?(幼兒自由討論,了解樂句句末用停止動作表示較為恰當(dāng)。)

  (四)感悟音樂,創(chuàng)編動作。

  1.師談話:蝴蝶仙子說,它要成立一個舞蹈隊,專門表演《化蝶》這個舞蹈,誰愿意參加?

  2.集體創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作,并隨音樂表現(xiàn),師觀察幼兒表現(xiàn)。

  3老師:我請××小朋友來表演一下,他在每一句結(jié)束的時候就用一個非常優(yōu)美的造型來表示。(個別幼兒示范,擺出靜止造型動作)

  4.點擊電腦,師談話:讓我們看看蝴蝶仙子是怎么跳舞的?

  5.提供盆花(自制紙花),邀請四名幼兒表演。師談話:讓我們看看,誰會被蝴蝶仙子選中呢?(根據(jù)大多數(shù)幼兒的評判,為表演的幼兒佩帶紅、藍(lán)標(biāo)牌)

  6.師談話:祝賀被選中的小朋友,沒有選上的小朋友也別泄氣,繼續(xù)努力哦。

  (五)扮演角色,充分表現(xiàn)。

  1.出示蝴蝶,花朵頭飾,師談話:看,蝴蝶仙子送來了什么?

  2.要求幼兒兩兩相對找好朋友,分配角色,戴上頭飾聽音樂,按樂句做蝴蝶或花動作。

  3.師觀察幼兒表現(xiàn),見解介入表演,提醒“蝴蝶”與“花朵”的目光交流。

  4.在愉快的游戲中結(jié)束活動。

  教學(xué)反思

  由于幼兒園的音樂教育對幼兒的發(fā)展起著舉足輕重的作用,不論是欣賞活動,還是歌唱活動,韻律活動,器樂活動,對幼兒來說都意味著不同層次的學(xué)習(xí)。通過多種組織形式,雙主體互動模式,使幼兒能充分感受樂曲,在此基礎(chǔ)上獲得情緒體驗,引起聯(lián)想想象并嘗試用動作來表達(dá)自己的感受,來表現(xiàn)樂曲優(yōu)美抒情的旋律,來學(xué)會分解樂句,在句末能用停在花上或靜止造型來表現(xiàn),從而調(diào)動幼兒的積極性,主動性和創(chuàng)造性,使他們能“學(xué)中有玩,玩中有學(xué)”心情愉快地投入到整個活動中。

  好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。而謎語式的導(dǎo)入方式針對大班幼兒來說,具有一定的挑戰(zhàn),由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。為此,活動一開始,我就用謎語來吸引幼兒的注意力,通過體溫激發(fā)幼兒參與活動的興趣,通過生動形象的電腦動畫啟發(fā)幼兒的情感。從而使幼兒自覺自在,自然而然地投入到活動中。

  幼兒是天生的藝術(shù)家,音樂的興奮的語言,對幼兒有較大的感染力。他們在欣賞音樂的時候,會強(qiáng)烈地需要用動作來表達(dá)自己的`感情。動作與音樂的結(jié)合一方面增加了音樂欣賞活動的趣味性,動靜結(jié)合;另一方面,幼兒能較形象直觀地掌握樂曲四個樂句的結(jié)構(gòu)特點,自由發(fā)揮,互通信息,這種開放性的形式給幼兒的自我表達(dá)提供了豐富的廣闊天地。

  教師創(chuàng)設(shè)了一個輕松自由寬松的體驗環(huán)境,采用雙主體湖動模式,只要不影響同伴,幼兒可以用各種動作,隨著音樂旋律釋放表演激情,而教師始終飽含熱情,不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,并給予鼓勵,讓幼兒獲得成功感。

  最后環(huán)節(jié)中優(yōu)美的樂曲加上可愛的頭飾,幼兒想象著自己是一只美麗的蝴蝶或是一朵美麗的花,用舒緩的肢體動作非常投入地表演,這種幼兒喜歡的游戲方式耳濡目染的熏陶一下子就調(diào)動了幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,將幼兒身心帶進(jìn)音樂的殿堂,群情激動,氣氛達(dá)到了。

幼兒園大班音樂教案5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)單腳吸腿跳的動作,能形象的表達(dá)出猴子玩耍時的不同動作和神態(tài)。

  2、引導(dǎo)幼兒感知ABA式音樂結(jié)構(gòu)的特點。

  3、體驗猴寶寶猴媽媽一起捉迷藏那種逗樂的心情。

  4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  活動準(zhǔn)備:

  《猴!芬魳反艓В『镒拥念^飾每人一個,關(guān)于猴子的視頻。

  活動過程:

  1、圖片——“花果山”導(dǎo)入。教師帶領(lǐng)孩子們來到花果山(多媒體展現(xiàn)花果山)

  2、(1)多媒體展示視頻——《動物世界-聰明的`猴子》

  (2)師幼談話。

  師:小朋友們,你們看見小猴子在干什么?

  幼兒:撓癢癢……

  師:請小朋友來學(xué)一學(xué)小猴子的動作。

  3、幼兒完整欣賞音樂——《猴!

  (1)師:聽了這個音樂,你的心情是怎么樣的?

  師:音樂里的小猴子到底在干什么呢?

  (2)教師拍手感受音樂ABA式音樂結(jié)構(gòu)。(前半部分和后半部分快拍手,中間部分慢拍手)

  4、教師根據(jù)猴耍音樂完整的示范動作。

  (1)師幼談話。

  師:老師表演的小猴子都做了哪些動作?

  師:老是做得最多的一個動作就是——單腳吸腿跳。小朋友一起來跟老師學(xué)習(xí)一下這個動作吧。

  5、幼兒跟隨教師做律動兩遍。

  6、幼兒創(chuàng)編動作表演。師:如果你是小猴子,你想做什么動作呢?我們一起來學(xué)習(xí)一下小猴子撓癢癢、爬樹、摘果子。……的動作,并把這些動作加入到我們的音樂活動中來。

  7、游戲——猴寶寶和猴媽媽一起做游戲捉迷藏。

  8、結(jié)束部分。我們小朋友去動物園的時候可要離動物遠(yuǎn)一點,保護(hù)好自己的安全,F(xiàn)在天色已晚,我們坐車回家吧。

幼兒園大班音樂教案6

  目標(biāo):

  1、 感受歌曲歡快的情緒,引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

  2、 引導(dǎo)幼兒會看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞,能理解歌詞。

  3、 復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

  準(zhǔn)備:

  1、 熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜

  2、 字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧

  3、 磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件

  過程:

  一、 聽《郊游》音樂進(jìn)活動室。

  教師:今天我們一起到大街上去看一看。

  二、 利用課件進(jìn)行教學(xué)

  1、 出示大街上的照片,提問:

  這是什么地方?

  上面都有什么?

  人們看起來怎樣?

  街上的人很多,車也很多,看起來怎樣?

  2、 學(xué)習(xí)歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》

 。1) 欣賞歌曲一遍。

  提問:這首歌聽起來怎樣?

  歌曲里唱了些什么?

 。2) 再次欣賞,幼兒跟音樂拍節(jié)奏。

  提問:為什么說你們是小太陽?

 。3) 出示歌詞圖譜。

  A、 復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點復(fù)習(xí):蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

  B、 按節(jié)奏朗誦歌詞。

 。4) 整體跟唱。

  A、 提醒幼兒用較小的聲音跟唱。

  B、 要求幼兒會邊看圖譜邊唱,提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

  3、 鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。

  幼兒園大班音樂教案:我的2008

  幼兒園大班音樂教案:我的2008

  活動思路:

  20O8年第29屆奧運會即將在北京舉行,為了讓深處閩北山區(qū)的幼兒更加深入地了解奧運,我設(shè)計了“我的2 0 0 8”這一活動,通過活動激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣,也讓幼兒知道2008年北京奧運會是我們?nèi)袊嗣衿诖丫、值得驕傲和自豪的事情,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

  活動目標(biāo):

  1.增進(jìn)幼兒熱愛祖國的情感,為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。

  2.理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲《我的2008》,感受奧運氣氛,激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.北京奧運會會徽標(biāo)志一個,福娃五個,劉翔等中國體育冠軍彩圖、大鼓和鼓錘各一個。

  2.電腦音樂《我的2008》,歌詞圖譜一張。

  活動過程:

  1. 出示北京奧運會會徽標(biāo)志,激發(fā)幼兒對奧運知識的熱情。

  師:這是什么標(biāo)志?請把你知道的有關(guān)它的信息和大家分享。

  (本周班級里在開展奧運會的`主題活動,我一出示會徽標(biāo)志,幼兒一下子就興奮起來。我馬上提出了新要求:一是注意傾聽,別人已經(jīng)說過的自己就不再重復(fù)說;二是只談與北京奧運會會徽標(biāo)志有關(guān)的內(nèi)容。)

  2.認(rèn)識福娃,通過福娃喜歡的運動項目認(rèn)識乒乓球、射擊、11O米跨欄等運動項目的中國奧運冠軍。

  師:你知道北京奧運會的吉祥物嗎?老師現(xiàn)在把它們請出來,看誰能準(zhǔn)確叫出它們的名字。(出示福娃。)

  師:福娃歡歡熟練各項球類運動,你喜歡什么球類運動?你知道中國乒乓球項目的奧運冠軍有誰嗎?(中國乒乓球隊在奧運會上多次獲得冠軍,有陳靜、鄧亞萍、王楠、張怡寧、孔令輝、劉國梁等。)

  福娃迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊,它身手敏捷,是位田徑好手,你知道中國田徑短跑項目的奧運冠軍有誰嗎? (劉翔:亞洲飛人,2004年雅典奧運會110米欄奧運會紀(jì)錄12秒91。)

  福娃晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,它跟隨我們的奧運冠軍學(xué)了一項新本領(lǐng),一起看看是什么運動項目?(射擊:中國名將王義夫、楊凌都是兩屆奧運會冠軍。46歲的王義夫參加了自1984年到2004年的6屆奧運會。)

  (出示三個福娃是為理解歌詞內(nèi)容做鋪墊,教師下載了奧運冠軍圖片,讓幼兒直觀地了解歌曲中的運動項目。)

  3.欣賞、學(xué)習(xí)歌曲《我的2008》

  (1)教師范唱,幼兒欣賞

  師:2008年奧運會就快到了,許多人寫了很多有關(guān)2008年奧運會的歌曲,老師今天也帶來了一首歌曲,請大家欣賞。請大家聽一聽歌曲里唱到什么人,唱到了哪些運動項目?

  (由于上個環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒順利說出了第一句歌詞“我要像劉翔,跑得一樣快”。)

  (2)幼兒欣賞歌曲第二遍,理解歌詞內(nèi)容。

  師:這首歌曲是四位和你們一樣大的小朋友組成的一個樂隊唱的,他們的樂隊叫2008樂隊,歌曲名字叫《我的2008》,F(xiàn)在,我們來聽聽他們唱,你最喜歡哪一句,把這句歌詞記住,等會兒告訴大家。

  (3)出示圖譜,學(xué)習(xí)歌詞

  師:你最喜歡哪一句?你知道射擊要怎樣才能得冠軍嗎?能不能打歪了? (這句提問主要讓幼兒理解歌詞“槍槍打不歪”,教師根據(jù)幼兒回答情況,逐一出示相應(yīng)的圖譜內(nèi)容。)

  (有幼兒問“喝彩”是什么意思,另一幼兒回答“就是為自己喜歡的運動員加油、鼓掌”,回答到位,為理解、記憶歌詞做了很好的鋪墊。)

  (4)學(xué)讀歌詞,學(xué)唱歌曲,運用大鼓敲打節(jié)奏

 、賻熥x前半段,生讀后半段。

  例:× × × × × | × × × × × ― |

  師:我要像劉翔,幼:跑得一樣快。

  × × ? × × × × | × × × × × × × ― |

  師:我要打乒乓球,幼:回回都拿金牌。

 、谂x前半段,男生讀后半段,教師用大鼓伴奏。

  解決難點節(jié)奏:

  × × × × × | × × × × × × |

  2 0 0 8 快些來, 我 要

  × × × × × × × × | × ― ― ― |

  帶著爸爸媽媽看比賽,沖上獎臺為你們喝彩!

  師:“我?guī)О职謰寢尶幢荣,我要沖上獎臺喝彩”,動作都要快些,因此讀的節(jié)奏也要快些。

  (通過圖譜提示歌詞,通過鼓點提示節(jié)奏,激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的積極性,幼兒學(xué)習(xí)歌詞很帶勁,歌詞基本掌握了。)

  ③聽音樂完整跟讀,會唱的也可以輕聲跟唱。

  (幼兒情緒很激昂,沒有按教師要求輕聲跟唱,唱得不成調(diào)。我用手勢提醒幼兒要保護(hù)嗓子。)

  (5)借助圖譜,學(xué)唱歌曲

  師:我們一起看圖譜,把這首歌曲唱一遍。你認(rèn)為哪一句難?我們一起再來唱一次。

  (第一、二遍由鋼琴伴奏,放慢節(jié)奏學(xué)唱,第三遍,跟伴奏帶唱,節(jié)奏較快,幼兒在唱后四句時節(jié)奏沒跟上。)

  4.交流活動

  你想去北京看奧運會嗎?你想看什么項目?怎樣才能當(dāng)上奧運會運動員?你堅持參加體育運動了嗎?

  5.延伸活動

  師:我們也來組織一支樂隊吧。小樂隊里有鍵盤手、貝司手、鼓手、還有主唱,你們可以選擇自己喜歡的角色,邊表演邊唱,看看每支小樂隊能否都演出成功!

  教學(xué)反思:

  1.北京奧運會的歌曲很多,但適合幼兒唱的卻很少,《我的2008》是我在看湖南臺一檔綜藝節(jié)目時聽到的,我很喜歡,有了讓幼兒學(xué)唱的沖動。可是這首歌曲節(jié)奏較快,兩段歌詞內(nèi)容不一樣,幼兒能掌握嗎?為此我將歌曲重新制作,并運用許卓婭老師在歌曲教學(xué)中提倡的圖譜教學(xué)方法,有效地幫助幼兒理解歌詞。

  2.我采納了教學(xué)副園長的建議使用了大鼓,確實很好地幫助幼兒掌握較快的節(jié)奏。延伸活動中,幼兒通過自組樂隊,鍛煉了組合能力和合作能力。

  3。圖譜上的每張圖片,我均用透明膠雙面過塑,并在圖片背面貼上雙面膠,上課時方便撕貼,避免了不必要的干擾,也提高了圖譜教具的利用率。

  附歌曲:

  570) this.width=570;" border=undefined>

幼兒園大班音樂教案7

  教學(xué)目的與要求:

  1.再熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,注意動作的形象和節(jié)奏的合拍。

  2.大膽主動的邀請同伴合作表演,學(xué)習(xí)兩兩合作分角色表演。

  3.體驗歌曲中小朋友之間寬容所帶來的快樂。

  4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  教學(xué)重點:

  再熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  教學(xué)難點:

  能與同伴合作表演,學(xué)習(xí)兩兩合作分角色表演。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、教學(xué)課件,幼兒已會記歌詞的內(nèi)容。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1.談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的.興趣。

  小朋友們想做一名懂禮貌的好孩子,那怎樣做才是懂禮貌?讓幼兒自由發(fā)言。

  2.引出課題《禮貌歌》。

  3.發(fā)生練習(xí)

  1=C――F 2/4

  12 34︱5—︱555︱555︱54 32︱

  小朋友唱啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

  1 — ‖啦。

  二、基本部分

  1.放映課件,幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容,引起興趣。

  2.教師范唱歌曲,幼兒仔細(xì)聽后回答問題。

  提問:

  (1)歌曲是幾拍子的?

  (2)歌曲里說了一件什么事?

  3.幼兒看掛圖一起朗誦歌詞。

  4.教師教唱歌曲,直到幼兒唱會為止。

  5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,教師給與指導(dǎo)。

  6.教師幫助幼兒兩兩分角色表演。

  (1)教師和幼兒討論兩兩分角色表演的分配方式。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒商量兩兩合作表演的角色分配和動作安排。

  (3)幼兒主動邀請同伴進(jìn)行角色表演2-3遍。

  7.幼兒邊唱歌曲邊進(jìn)行表演。

  三、結(jié)束部分

  1.教師總結(jié),教育幼兒小朋友之間要寬容相處,互相幫助。

  2.下課休息。

  教學(xué)反思:

  這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多,特別是弱起節(jié)拍,幼兒難得接觸,不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入,一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我范唱歌曲請幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來熟悉歌詞,根據(jù)幼兒回答我及時畫出簡圖的方式幫助幼兒記憶歌詞,有了簡圖,幼兒很快掌握了第一段歌詞,但幼兒在掌握附點音符時還有些欠缺,比如“那天我從你門前過”的最后一個字“過”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時,我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法,幼兒想出的辦法不是太多,我還是采用了簡圖的方式,但第二段中間一句對不起的話的內(nèi)容掌握的不好,可能與我在之前提問的時候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗,可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時候只問了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好?沒有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法,讓幼兒思考:道歉的時候說了一句什么話?后來幼兒對這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個歌詞,總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會歌曲,我在活動當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏,再配以歌曲中的歌詞,一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣,孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏,又能熟悉歌詞,真是一舉兩得。

  整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,同時幼兒也學(xué)會了相互之間的寬容,才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

幼兒園大班音樂教案8

  課堂游戲:

  泥娃娃

  活動目的:

  1.感受音樂的旋律,在初步熟悉音樂的.基礎(chǔ)上,學(xué)做動作。

  2.能按照音樂的節(jié)奏模仿泥人動作,并能進(jìn)行大膽改編。

  活動準(zhǔn)備:

  不同動作的泥人(玩偶)、動作卡片。

  活動過程:

  1出示泥人,引發(fā)小朋友興趣.老師:瞧老師這兒有一個什么?你們看它好玩嗎?它是怎樣來跳舞的?我們一起來學(xué)學(xué)好嗎?

  2.聽音樂,熟悉樂曲旋律,模仿木偶的動作。老師:說了這么長時間,泥人著急了,它想邀請小朋友一起來跳舞,我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的。

  3.老師:小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。聽音樂,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,做出泥人的動作來。

  4.引導(dǎo)幼兒選卡片,做動作。

幼兒園大班音樂教案9

  活動目標(biāo):

  1、遷移手指、手影游戲經(jīng)驗,把形物體創(chuàng)編歌詞進(jìn)行創(chuàng)造性演唱。

  2、變化手與手指的組合,并用相應(yīng)的歌詞邊唱邊用手指表演。

  3、體驗在集體中勇于自我表達(dá)的快樂。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的'結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  玩過手指手影游戲。

  人手一件打擊樂器

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)《幸福拍手歌》。

  2、玩手指游戲在教師的口令提示下幼兒用雙手組合成一物體,并與教師和同伴們交流、欣賞。

  取一種姿勢,教師示范創(chuàng)編歌詞,如:兩手五指并攏,手背相靠,手指上下飛舞。教師編歌詞:兩只小手做蝴蝶,蝴蝶蝴蝶真美麗,飛呀飛,飛呀飛,飛呀飛呀飛飛飛。

  教師與幼兒邊說歌詞邊玩手指游戲。

  3、熟悉歌曲旋律,主動學(xué)唱。

  幼兒邊傾聽旋律,邊配歌詞并默唱。幼兒跟隨琴聲,輕聲學(xué)唱。

  幼兒練習(xí),逐步做到邊唱邊進(jìn)行手指表演。

  變化手與手指的組合,創(chuàng)編新歌詞。

  由幼兒提出創(chuàng)編對象,教師參與共同探索第二段歌詞。并對提出創(chuàng)編內(nèi)容者拍手祝賀。

  邊唱邊用動作表演 例如:"拍 拍∣我用 小手∣拍拍 拍∣"后面三個"拍"字念的速度加快一點,使幼兒在邊說邊做的過程中,增加對識字活動的興趣。也可以引導(dǎo)幼兒用"拎拎, 我用小手拎籃子","拍拍, 我用小手拍皮球"等。

  4、音樂活動《小手歌》。

  教師:我們用小手除里能做許多事情,還能變出蝴蝶呢!

  幼兒邊隨音樂邊唱《小手歌》邊表演動作,啟發(fā)幼兒仿編歌詞中的動作。

  教師:我們除了用小手變蝴蝶,還可以用小手變什么?

  復(fù)習(xí)打擊樂活動

幼兒園大班音樂教案10

  活動目標(biāo)

  1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,樂意表達(dá)、表現(xiàn)。

  2、感受歌曲中春天的詩意與韻律美,體驗春天的美好。

  活動準(zhǔn)備:

  柳條、浪花、桃花、雨絲、音樂、錄音機(jī)、禮物、小燕子一個

  活動過程

  一、直接導(dǎo)入

  春天悄悄地來了,有個朋友唱著歌兒,也飛回來了,你們聽!

  二、欣賞活動

  1、第一遍欣賞,初步感受歌曲旋律。

  呀!誰來了?(小燕子)

  原來是小燕子飛來了?小燕子從哪來的?

  小燕子為什么從南方飛回來了?

  2、第二遍欣賞,感受歌曲輕快的節(jié)奏,體會小燕子愉悅的心情。

 。ㄟ呅蕾p,教師邊用手演示:小燕子唱著輕快的歌曲,在天空中飛舞……)

 。1)小燕子的心情到底怎么樣?

  你是怎么知道的?

 。2)小燕子多高興啊,它從南方飛回來,發(fā)現(xiàn)我們這里有很多變化,小燕子看到了什么?

  (引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)春天的經(jīng)驗。)

  3、第三遍欣賞:和小燕子一起感受春天的美麗景象。

 。1)你們瞧,小燕子在天空中多快樂啊,讓我們也用自己的小手當(dāng)成翅膀,和小燕子一起看看春天的美景。

  教師一遍做手勢,一遍用語言引導(dǎo):

  (2)小燕子快樂地從南方飛回來啦。它一會飛向高處,看到柳樹姐姐在梳辮子;

  一會兒飛過水面,層層浪花跳著春天的`舞;它飛上桃樹,桃花妹妹哈哈笑;

  它飛在春雨里,雨絲沙沙沙,唱著春天的歌謠……

  和小燕子一起飛翔,你們的心情怎么樣?

  4、第四遍欣賞:小燕子的禮物

  (1)小燕子飛回來了,它也準(zhǔn)備了很多禮物送給小朋友,我們一起來問問小燕子,它送了些什么禮物?

 。2)出示圖片,豐富歌詞。

  剪柳條,綠油油,送給哥哥當(dāng)魚鉤;

  剪浪花,藍(lán)瑩瑩,送給姐姐做花裙;

  剪桃花,紅艷艷,送給妹妹扎小辮;

  剪雨絲,亮晶晶,送給弟弟做風(fēng)鈴。

  三、活動結(jié)束

幼兒園大班音樂教案11

  活動目標(biāo):

  1、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編動作,大膽表演。

  2、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  小河邊,大樹的背景圖,小鴨、小鳥各7只。

  活動過程:

  1.復(fù)習(xí)歌曲《幾只小鴨幾只鳥》

  (1)幼兒跟音樂唱歌曲《幾只小鴨幾只鳥》。

  (2)分角色練習(xí)歌曲中的對白。

  教師出示背景圖,操作小鴨課件。

  (3)提問:小朋友,這是在哪里?(清清小河邊。)小河邊有什么?它們在干嗎?小鴨怎樣叫?用動作表演一下。

  2.創(chuàng)編第一段動作。

  (1)、創(chuàng)編小鴨動作。

  討論:小鴨在河里做什么游戲,會是什么心情?聽著音樂想一想。

  幼兒聽音樂,創(chuàng)編動作。

  (2)、又來兩只小灰鴨,它們是怎樣開開心心來到河邊的'?創(chuàng)編小鴨跳水里動作。

  (3)、小朋友想一想,七加二等于幾?幼兒用歌詞回答。

  (4)、師幼共同表演。

  3.創(chuàng)編歌曲第二段小鳥動作。

  (1)、課件出示小樹背景圖,這是什么?綠綠小樹上有什么?小鳥怎么叫?討論小鳥歌唱優(yōu)美的情景動作。

  (2)、聽音樂創(chuàng)編動作。

  (3)、集體表演。

  (4)、個別表演,分享交流。

  4.聽完整音樂表演1----2次。

  5.選個別幼兒戴頭飾分角色表演。

  活動延伸:

  組織幼兒在表演區(qū)表演歌曲。

幼兒園大班音樂教案12

  設(shè)計意圖

  本次歌唱活動從幼兒的興趣和需要出發(fā),考慮大班的孩子還有半年的時間就畢業(yè)了,孩子們總是會說馬上我們就上小學(xué)了,舍不得老師和小朋友,但中國人對愛的表達(dá)比較含蓄!拔覑勰恪敝皇呛唵蔚娜齻字,卻蘊(yùn)含了許多的感情色彩,所以我抓住這個教育契機(jī),在幼兒感興趣和關(guān)注的事情上選了了我愛你這首歌曲。是想讓孩子明白愛是要大聲說出來的,一個人的心中只要充滿愛,就會變得幸福,就會感到快樂。

  活動目標(biāo)

  1、初步學(xué)唱歌曲《我愛你》,能夠理解并記憶歌詞。

  2、大膽創(chuàng)編歌曲前半段歌詞, 初步感知了解后半段旋律和歌詞。

  3、能主動大膽地向親近的人表達(dá)愛的情感,感受愛的溫暖和快樂。

  重點難點

  重點:在圖譜的'支持下理解歌詞內(nèi)容,能有感情的歌唱。

  難點:嘗試用我想對著某某說我愛你的表達(dá)方式,創(chuàng)編歌詞。

  活動準(zhǔn)備

  圖譜、視頻、音樂

  活動過程

  一、開始部分

  1、律動《節(jié)奏練習(xí)》入場

  2、發(fā)聲練習(xí)

  3、復(fù)習(xí)歌曲《聲音滑梯》

  二、基本部分:

  (一)熟悉歌曲,理解前半部分歌詞。

  1、教師演唱歌曲前半部分,并根據(jù)歌詞內(nèi)容依次出示圖譜,幼兒欣賞圖片,引出前半部分歌曲歌詞。

  2、幼兒根據(jù)圖譜熟悉歌詞內(nèi)容。

  3、隨音樂有節(jié)奏地朗誦前半部分歌曲歌詞。

  目的:幫助幼兒理解歌詞,熟悉音樂的節(jié)奏和旋律。

 。ǘ┯懈星榈膶W(xué)唱歌曲前半段。

  1、教師示唱,幼兒小聲看著圖譜跟唱。

  2、幼兒試唱(根據(jù)幼兒學(xué)唱中出現(xiàn)的問題,在教師的引導(dǎo)下,鼓勵幼兒通過自主學(xué)習(xí)來解決)。

  3、配合動作進(jìn)行演唱。

  師:除了用語言表達(dá)我愛你,還可以用什么樣的動作表達(dá)我愛你。

  目的:在跟唱、試唱過程中掌握歌曲旋律,并運用肢體語言表達(dá)歌曲中愛的情感。

  (三)感知了解后半部分歌曲歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。

  師:小朋友來認(rèn)真聽一聽,蜜蜂、蝴蝶、星星、葵花除了說我愛你,還說了什么?

  教師示范演唱歌曲后半部分。

  (2)師幼配合演唱,幼兒唱前半部分,老師唱后半部分。

 。3)師幼完整演唱歌曲。

  目的:通過提問,了解后半部分歌詞內(nèi)容,感受音樂旋律。

 。ㄈ┎シ乓曨l

  師:今天老師還帶來了一段視頻,看一看我們生活中的愛是什么樣的。

  目的:豐富情感,加深對愛的理解。

  (四)創(chuàng)編歌曲前半部分歌詞。

  1、把前半部分的歌詞改成幼兒自己創(chuàng)編的歌詞,并伴隨音樂進(jìn)行演唱。

  師:蜜蜂對著鮮花說,我愛你,你想對著誰說我愛你。

  幼兒展示自己替換的歌詞,進(jìn)行演唱。(根據(jù)創(chuàng)編歌詞演唱的情況來引導(dǎo)幼兒主動解決)

  完整演唱。

  目的:體驗創(chuàng)編的樂趣,大膽表達(dá)自己對親近的人愛的情感。

  三、結(jié)束部分

  跟隨《我愛你》音樂離場,活動自然結(jié)束。

  四、活動延伸

  我們一同創(chuàng)編了前半部分的歌詞,下節(jié)課我們可以來試一試學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

  制作愛心卡片送給你愛的人,對她勇敢的表達(dá)你的愛。

  活動總結(jié)

  本課以“愛”為主題,為了讓幼兒更直觀的感受到生活中存在的點點滴滴的愛,我選用了視頻的方式,我把視頻放在創(chuàng)編歌詞的前邊,為了讓孩子通過視頻增加對愛的理解,大膽的進(jìn)行創(chuàng)編和表達(dá)。引導(dǎo)幼兒說出我要對某某說我愛你的句式。孩子體驗到了創(chuàng)編的樂趣。

  整節(jié)活動孩子們很積極踴躍,課堂氛圍始終包圍著濃濃的愛,孩子們歌唱的聲音也從一開始的生硬慢慢變得溫暖有愛,整節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成。

幼兒園大班音樂教案13

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容,能唱準(zhǔn)七分音和休止符。

  2、引導(dǎo)幼兒體會歌曲的幽默風(fēng)趣,與同伴互相配合合作,共享成功的喜悅。

  【活動準(zhǔn)備】

  多媒體課件音頻。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友你們喜歡小動物嗎?你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎?公雞和母雞誰會下蛋呢?今天老師給小朋友帶來了一首歌曲,請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么?

  (設(shè)計意圖:通過教師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

  二、教師范唱歌曲,介紹歌曲內(nèi)容

  1、播放課件。

  師:歌曲里唱到了哪些小動物呢?

  幼:小鳥,小魚等。

  師:小朋友們聽得真仔細(xì),我們再來仔細(xì)聽聽在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)

  師:在它們身上發(fā)生了什么呢?

  2、師:這首歌給你們什么感覺?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?

  幼兒根據(jù)教師出示的圖片具體講述。

  小結(jié):歌曲里唱的都是顛倒過來的事情,非常的'有趣,這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。

  (設(shè)計意圖:通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒了解歌曲所唱的內(nèi)容。激發(fā)起幼兒想學(xué)唱的欲望。)

  三、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:這首歌曲非常有趣,今天請小朋友一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲,把這首有趣的歌曲唱出來。

  1、幼兒跟隨教師一起演唱歌曲,引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱,幫助幼兒理解掌握歌詞。

  2、幼兒集體演唱歌曲,教師鼓勵小朋友大膽地演唱。鼓勵生生互動表演唱。

  師:這首歌真有趣,把所有的事情都顛倒過來了,所以在唱的時候,要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥。請你和好朋友一起來表演表演這首歌曲,看看誰表演得最可愛最滑稽。

  (設(shè)計意圖:通過邊看圖片邊學(xué)唱以及各種方式的反復(fù)演唱幫助幼兒學(xué)會演唱歌曲。并通過教師引導(dǎo)性的提問,幫助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。)

  【活動延伸】

  鼓勵幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

  師:小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看。

  (設(shè)計意圖:通過創(chuàng)編歌詞,幫助幼兒進(jìn)一步了解顛倒的意思,發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。)

幼兒園大班音樂教案14

  一、活動目標(biāo):

  1、在熟識樂曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。

  2、通過觀看圖片的排列挨次,熟識歌詞的挨次。

  3、感受京劇的效果,產(chǎn)生寵愛京劇的心情。

  二、活動預(yù)備:

  1、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的臉譜各一張。

  2、圓舞板、大鼓各一只。

  3、戲說臉譜的伴奏帶。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┠樧V配對嬉戲,熟悉張飛,以念的方式感受人物的性格。

  1、觀看ppt,孫猴、竇爾敦、曹操、關(guān)公,找到相應(yīng)的臉譜,并依據(jù)小節(jié)線的`提示依次擺放。

  2、還有一個人也很厲害,他長得怎么樣?生氣起來可不得了。猜猜他會是什么臉呢?

  (二)說臉譜,擺臉譜,嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。

  1、圓舞板也想來熟悉他們,你聽:打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。

  2、你聽到了什么?或者是不一樣的地方?出示馬、大刀、喳喳。

  3、想不想和圓舞板合作,他說前半句,你們來接后半句,再交換。

  4、大鼓也想加入呢?你會跟著大鼓完整地說一說嗎?

 。ㄈ┩ㄟ^傾聽、比較、接龍嬉戲等方式來戲說臉譜,體驗京劇的唱腔。

  1、告知你們哦!這就是一首京劇,名叫《戲說臉譜》。想不想聽?老師范唱。

  2、想不想學(xué)呀?

  3、唱的和說的有什么不一樣?拖音——喳,出示圖譜多音——啊,出示圖譜。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。

  4、接龍嬉戲,老師與幼兒。

  5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣,除了歌詞的改變,給你的感覺是怎樣的?對呀!很有力也很有節(jié)奏,你會跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎?

  6、隱秘導(dǎo)入,嘗試多次的競賽練習(xí)。

 。ㄋ模┯^看視頻表演,嘗試遷移動作來表演。

  1、在京劇中,臉譜的形象也是很講究的,紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力氣,那我們可以做什么動作呢?

  2、我們一看京劇演員他們是怎么做的?

  3、跟著他們一起來做一做。

  4、聽音樂加上自己的動作聲音表演一次。

  5、走到家長面前,與家長合作表演。

幼兒園大班音樂教案15

  設(shè)計意圖:

  本次活動課的靈感來自于孩子在平時的一個小動作,再結(jié)合我們平時教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí),為了使節(jié)奏練習(xí)不枯燥,單一,所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式。

  活動目標(biāo):

  1。熟悉樂曲,練習(xí)哼唱。探索合適的節(jié)奏為樂曲伴唱。

  2。初步學(xué)習(xí)看指揮演唱,在合作伴唱中體驗表演的快樂。

  3。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4。有感情地學(xué)唱歌曲。

  5。對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、視頻、幼兒看過超級瑪麗的游戲視頻、會簡單的節(jié)奏如:X 0 X 0 X X 0 0 X————。

  活動過程:

  一、聽音樂導(dǎo)入師:請小朋友先聽一段音樂,聽聽是什么音樂。

  師:你們知道這首曲子是怎么演奏出來的嗎?

  揭曉答案:看視頻,一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師:看出來了嗎?樂曲是用什么演奏出來的?

  師:這種演唱方法叫做無樂器伴唱。

  二、初步學(xué)習(xí)伴哼唱師:這個叔叔用嘴巴發(fā)出聲音模仿了樂曲,你們想不想也來試試?

  師:你們的嘴巴可以發(fā)出什么聲音?

  選取幼兒發(fā)出的一個合適的音整首哼唱。如:嘟、露等。

  三、用合適的節(jié)奏和聲音練習(xí)樂曲師:我們的`嘴巴還能發(fā)出什么聲音?

  選取一個聲音練習(xí),但發(fā)現(xiàn)問題。引導(dǎo)幼兒變換出其它節(jié)奏。

  師:剛才的聲音我們還用剛才得方法唱出來還合適么?怎么辦?

  在練習(xí)節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒看老師的指揮演唱。

  師:你們剛才是怎么唱準(zhǔn)節(jié)奏的?

  換另一個節(jié)奏和聲音再次進(jìn)行練習(xí)。

  四、合作伴唱是:現(xiàn)在我們來試試把兩種聲音合到一起去試試,我們唱過類似的歌曲嗎?

  分組進(jìn)行練習(xí)表演唱。

  合作表演唱時提醒幼兒繼續(xù)注意看手勢。

  五、結(jié)束:

  師:今天,我們的小朋友通過聽音樂、看指揮和小伙伴們一起練習(xí)了伴唱。下次我們再來換其他的聲音和節(jié)奏來為這首曲子再來伴唱。

【幼兒園大班音樂教案】相關(guān)文章:

大班奧爾夫音樂教案幼兒園大班音樂教案奧爾夫10-15

幼兒園大班教案幼兒園大班音樂教案12-16

幼兒園大班音樂教案06-14

幼兒園音樂大班教案02-28

音樂幼兒園大班教案03-05

幼兒園大班音樂教案【精選】07-08

[精選]幼兒園大班音樂教案07-05

(精選)幼兒園大班音樂教案07-07

【精選】幼兒園大班音樂教案07-08

(精選)幼兒園大班音樂教案07-07