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幼兒園大班音樂游戲教案《熊和小孩》（通用5篇）
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂游戲教案《熊和小孩》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班音樂游戲教案《熊和小孩》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)歌表演的基礎(chǔ)上，學(xué)玩控制性游戲：當(dāng)熊出現(xiàn)時(shí)，能保持原有姿勢不動(dòng)。
2、能根據(jù)即興樂曲的特點(diǎn)，較合拍地自由舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樹林背景圖、小鳥、小兔、小孩、熊圖片。
2、熊的頭飾。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲，引起幼兒活動(dòng)的興趣
1、教師出示熊的頭飾：小朋友們，它是誰？熊是個(gè)很厲害的動(dòng)物，它會(huì)傷害小孩，當(dāng)小孩遇到熊的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦？
2、對了，只要小孩一動(dòng)不動(dòng)地裝木頭人，熊就不會(huì)傷害我們了。
3、讓我們一起來唱唱《熊和小孩》的歌吧。
二、學(xué)習(xí)歌表演并創(chuàng)造最后不動(dòng)的造型
1、熊沒有來的時(shí)候，小動(dòng)物和小孩在干什么？
�。�1）幼兒即興表演小動(dòng)物和小孩
�。�2）相互學(xué)習(xí)和模仿伙伴的動(dòng)作
2、熊來了，小動(dòng)物和小孩怎么辦呢？
�。�1）幼兒自編不動(dòng)的造型
�。�2）相互模仿和學(xué)習(xí)
3、熊來了，看到都是石頭人，它會(huì)怎樣呢？
�。�1）學(xué)熊走路
（2）學(xué)熊尋找食物的樣子
三、感受和欣賞完整的音樂，體會(huì)ABA的音樂結(jié)構(gòu)
1、欣賞第一遍音樂：
（1）音樂有幾段？
（2）它們有什么不同？
2、欣賞第二遍音樂：
�。�1）什么地方是小孩和小動(dòng)物在一起玩的音樂？
�。�2）什么地方是熊來了的音樂？
四、幼兒合作玩《熊和小孩》的游戲
1、教師介紹游戲玩法。
2、教師扮熊玩游戲。
3、幼兒扮熊玩游戲。
課后反思：
《熊和小孩》是一個(gè)以游戲?yàn)橹鞯捻嵚苫顒?dòng)，在實(shí)際教學(xué)中，深受小朋友的喜愛，我覺得其中的原因有以下幾點(diǎn)：
第一，教材本身它具有游戲性，有情節(jié)，小朋友對有情節(jié)的游戲，特別是兇猛的動(dòng)物吃小動(dòng)物的游戲特別感性趣；
第二，歌曲里面的.小動(dòng)物：小鳥、小兔、大熊等是小朋友比較熟悉，又比較喜歡的小動(dòng)物，小朋友對模仿小動(dòng)物表演具有天然的喜好；
第三，幼兒對木頭人的造型非常喜歡，平時(shí)孩子們經(jīng)常玩“木頭人”的游戲，孩子們對做出一個(gè)造型控制不動(dòng)，非常感興趣；
第四，歌曲簡單，唱起來朗朗上口，易于表演。興趣是最好的老師，只要小朋友感興趣，那么，學(xué)起來就會(huì)收到事半功倍的效果。
活動(dòng)特點(diǎn)：
1、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是：演唱歌曲、表演歌曲、創(chuàng)編動(dòng)作、創(chuàng)編造型、完整游戲。先由易到難分步練習(xí)，層層突破重難點(diǎn)后再完整游戲。
單個(gè)環(huán)節(jié)：如在創(chuàng)編動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)，先讓幼兒集體聽音樂自由創(chuàng)編，創(chuàng)編兩人表演的動(dòng)作、三人、多人表演的動(dòng)作。創(chuàng)編“木頭人”造型也是這樣：一個(gè)人造型、兩人造型、三人造型到多人造型。幼兒游戲時(shí)，也是一遍有一遍的變化和難度。
2、注重了動(dòng)靜交替的原則。幼兒生理、心理活動(dòng)的重要規(guī)律之一就是“節(jié)律快”。他們疲勞的快，恢復(fù)的也快；注意集中的快，轉(zhuǎn)移的也快。因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)注重了活動(dòng)多變化和動(dòng)靜活動(dòng)多交替的原則，以確保幼兒在一個(gè)時(shí)間片段中能夠有較豐富的學(xué)習(xí)收獲。比如：讓幼兒集體跳舞到單獨(dú)個(gè)別創(chuàng)編表演，表演后老師小結(jié)評價(jià)、提問，讓幼兒有適當(dāng)休息等。
3、這雖然是一個(gè)音樂游戲活動(dòng)，但是在活動(dòng)的組織過程中，老師以歌曲為載體，將節(jié)奏、速度、強(qiáng)弱等音樂元素整合在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，使幼兒的綜合音樂素質(zhì)在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了鍛煉，體現(xiàn)了“以人為本”、“以幼兒的發(fā)展為本”的理念，使活動(dòng)更加地扎實(shí)有效。老師還比較好地關(guān)注到了藝術(shù)活動(dòng)的審美價(jià)值點(diǎn)，在活動(dòng)中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒把動(dòng)作做得更美、更有節(jié)奏感，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)活動(dòng)的價(jià)值。孩子們在音樂聲中玩的不亦樂乎。
不足之處：
比如在欣賞音樂時(shí)給予幼兒的時(shí)間還不夠，在欣賞音樂時(shí)教師要根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)出不同的表情及動(dòng)作，這樣孩子們才會(huì)更好地投入進(jìn)去。
幼兒園大班音樂游戲教案《熊和小孩》 2
一、教學(xué)內(nèi)容：
大班音樂活動(dòng)《熊和小孩》（音樂游戲）
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容和即興樂曲的特點(diǎn)，較合拍地自由舞蹈。
3、學(xué)會(huì)控制性游戲：并在熊出沒時(shí)，保持原有造型不動(dòng)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大熊的圖片一張。歌曲錄音磁帶和錄音機(jī)。
2、幼兒準(zhǔn)備：知道熊的習(xí)性。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能根據(jù)歌詞內(nèi)容和即興樂曲的特點(diǎn)，較合拍地自由舞蹈。
五、教學(xué)方法與手段：
情景教學(xué)法，游戲，練習(xí)法。
六、教學(xué)過程：
一、結(jié)合圖片談話導(dǎo)入，了解大熊的習(xí)性。
1、師：小朋友們，我們今天把大熊請到我們的教室來了，你知道大熊有什么習(xí)性嗎？
2、小結(jié)：大熊的家在森林中，他的鼻子很靈敏，他們在白天的時(shí)候出來活動(dòng)，大熊只吃活的東西，不吃死的東西。所以當(dāng)大熊出現(xiàn)的時(shí)候我們不能動(dòng)。
3、幼兒說說自己了解的大熊的習(xí)性。
4、認(rèn)真傾聽教師小結(jié)，了解大熊出現(xiàn)時(shí)不能動(dòng)。
通過圖片及教師提問，幼兒對大熊的習(xí)性會(huì)有一些了解，再通過互相討論及教師小結(jié)，幼兒能了解當(dāng)大熊出現(xiàn)時(shí)，我們要保持原有的姿態(tài)不動(dòng)。為游戲按照規(guī)則開展做了鋪墊。
二、學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒嘗試用兩種不同語氣來演唱歌曲。
1、欣賞歌曲。
師：今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母瑁枨锩嫘∨笥褌円黄鹑ド滞妫覀儊砜纯此麄內(nèi)ド肿鍪裁戳恕?/p>
2、提問：
（1）你聽到了哪幾種動(dòng)物？
（2）小朋友們?nèi)ツ睦锪�，做了些什么�?/p>
（3）要是大熊走了過來你要怎么辦？
3、學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒嘗試用兩種不同語氣來演唱歌曲。
4、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
5、欣賞教師演唱歌曲。
6、根據(jù)教師提問，說說、學(xué)學(xué)歌里唱的.內(nèi)容。
7、學(xué)習(xí)用兩種不同的語氣演唱歌曲。
8、完整演唱歌曲。
直觀的感知對幼兒有很大的觸動(dòng)和影響，所以本環(huán)節(jié)我安排幼兒在欣賞歌曲后，同時(shí)在說一說的過程中，幼兒自然的記住了歌曲。在學(xué)一學(xué)的過程中也為幼兒后面的動(dòng)作、表情創(chuàng)編和表演打好了基礎(chǔ)，提供了示范。
三、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試與同伴合作表演歌曲，體驗(yàn)樂趣。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，歌曲中歌詞的變化來創(chuàng)編動(dòng)作。
2、請幼兒倆倆結(jié)隊(duì)合作表演歌曲。
3、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作和表情。
4、倆倆自由結(jié)隊(duì)表演歌曲。
5、情緒的表達(dá)離不開聲音、表情和動(dòng)作，所以本環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作與表情，以此來強(qiáng)化幼兒對歌曲的理解和演繹。
6、通過倆倆組合自由表演的輕松形式讓每個(gè)幼兒都有參與和展示的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
四、根據(jù)即興樂曲，玩游戲：大熊來了。
1、先由教師扮演熊，小朋友做即興的舞蹈動(dòng)作。到熊出沒的音樂開始時(shí)，小朋友們保持原有的姿勢不動(dòng)。大熊抓在動(dòng)的小朋友吃掉。
2、請不同的孩子扮演熊，一起玩游戲。
3、與教師一起玩控制性游戲：在熊出沒時(shí)，保持原有造型不動(dòng)。
4、與同伴一起玩游戲。
通過游戲有效的讓幼兒體驗(yàn)控制性游戲的樂趣。
幼兒園大班音樂游戲教案《熊和小孩》 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 歌表演與游戲結(jié)合：在學(xué)會(huì)歌表演的基礎(chǔ)上，學(xué)玩控制性游戲，當(dāng)熊出現(xiàn)時(shí)，能保持原有姿勢不動(dòng)。
2. 音樂節(jié)奏感：能根據(jù)即興樂曲的特點(diǎn)，較合拍地自由舞蹈。
3. 表現(xiàn)力與情感：能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
樹林背景圖
小鳥、小兔、小孩、熊等圖片
熊的頭飾
錄音機(jī)、磁帶（或音樂播放設(shè)備）
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒了解熊的習(xí)性，知道熊會(huì)傷害小孩，以及小孩裝木頭人可以避免被熊傷害的基本知識(shí)。
三、活動(dòng)過程
1. 復(fù)習(xí)歌曲，引起幼兒興趣
1） 教師出示熊的頭飾：
“小朋友們，它是誰？”
“熊是個(gè)很厲害的動(dòng)物，它會(huì)傷害小孩，當(dāng)小孩遇到熊的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦？”
引導(dǎo)幼兒回答：“只要小孩一動(dòng)不動(dòng)地裝木頭人，熊就不會(huì)傷害我們了�！�
2）唱《熊和小孩》的歌：
帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)并演唱《熊和小孩》的歌曲，營造活動(dòng)氛圍。
2. 學(xué)習(xí)歌表演并創(chuàng)造造型
1） 熊沒有來的時(shí)候：
幼兒即興表演小動(dòng)物和小孩在樹林中的活動(dòng)。
相互學(xué)習(xí)和模仿伙伴的動(dòng)作，增加趣味性。
2） 熊來了：
引導(dǎo)幼兒自編不動(dòng)的造型，模擬成為“石頭人”。
相互模仿和學(xué)習(xí)不同的造型，增強(qiáng)創(chuàng)意和表現(xiàn)力。
3） 熊看到石頭人：
教師或幼兒扮演熊，學(xué)習(xí)熊走路和尋找食物的樣子，增加游戲的緊張感和趣味性。
3. 感受和欣賞完整的音樂
1） 欣賞第一遍音樂：
引導(dǎo)幼兒聽辨音樂的結(jié)構(gòu)，提問：“音樂有幾段？它們有什么不同？”
2） 欣賞第二遍音樂：
區(qū)分音樂中“小孩和小動(dòng)物在一起玩的音樂”與“熊來了的'音樂”，提高幼兒對音樂的感知能力。
4. 幼兒合作玩游戲
1） 教師介紹游戲玩法：
詳細(xì)說明游戲的規(guī)則和流程，確保幼兒明白如何參與游戲。
2） 教師扮熊玩游戲：
教師先扮演熊，與幼兒進(jìn)行游戲示范，讓幼兒了解游戲的實(shí)際操作。
3）幼兒扮熊玩游戲：
鼓勵(lì)幼兒輪流扮演熊，增加游戲的參與度和趣味性。
四、課后反思
《熊和小孩》是一個(gè)以游戲?yàn)橹鞯捻嵚苫顒?dòng)，深受小朋友的喜愛。原因主要有以下幾點(diǎn)：
1. 教材具有游戲性和情節(jié)性：小朋友對有情節(jié)的游戲特別感興趣，特別是兇猛動(dòng)物吃小動(dòng)物的游戲。
2. 歌曲內(nèi)容熟悉且易于表演：歌曲中的小動(dòng)物（如小鳥、小兔）和情節(jié)（如熊吃小孩）都是小朋友比較熟悉且喜歡的，歌曲簡單、朗朗上口，易于表演。
3. 木頭人造型受歡迎：幼兒對木頭人的造型非常喜歡，平時(shí)經(jīng)常玩“木頭人”的游戲，對控制不動(dòng)的造型很感興趣。
4. 注重動(dòng)靜交替：活動(dòng)設(shè)計(jì)注重了活動(dòng)多變化和動(dòng)靜交替的原則，確保幼兒在一個(gè)時(shí)間片段中能夠有較豐富的學(xué)習(xí)收獲。
幼兒園大班音樂游戲教案《熊和小孩》 4
教案目標(biāo):
1. 培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和節(jié)奏感。
2. 通過游戲活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
3. 提高幼兒的表達(dá)能力和想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 音樂播放設(shè)備（如音響、播放器等）。
2. 熊的玩偶或圖片。
3. 舞蹈道具（如絲巾、毛絨玩具等）。
4. 音樂《熊的故事》伴奏。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）
1. 問候和熱身：與幼兒進(jìn)行簡單的問候，活動(dòng)身體，做一些手部拉伸的熱身運(yùn)動(dòng)。
2. 故事導(dǎo)入：簡要講述一個(gè)關(guān)于熊和孩子的故事，引起幼兒的興趣。
二、音樂欣賞（5分鐘）
1. 播放與主題相關(guān)的音樂（如《熊的故事》），讓幼兒靜靜傾聽。
2. 提問：你們聽到什么聲音？覺得這段音樂傳達(dá)了怎樣的情感？
三、游戲規(guī)則說明（5分鐘）
1. 角色分配：幼兒分為兩組，一組扮演“小孩”，一組扮演“熊”。
2. 游戲規(guī)則：
小孩們圍成一個(gè)圈，手拉手，唱歌跳舞。
當(dāng)音樂響起時(shí)，熊在場地中間自由活動(dòng)，尋找小孩。
當(dāng)音樂停止時(shí)，所有的小孩要找到一個(gè)可以躲藏的地方，熊要找到盡可能多的小孩。
四、游戲進(jìn)行（15分鐘）
1. 教師開始播放音樂，幼兒開始活動(dòng)。
2. 每次音樂停止后，讓熊選擇躲藏的.小孩，找到后可以輕輕拍一下或擁抱，保持友好。
3. 若時(shí)間允許，可以多次進(jìn)行，輪流讓所有幼兒體驗(yàn)扮演小孩和熊的角色。
五、結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）
1. 請幼兒分享他們在游戲中的感受。
2. 總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性和友誼的珍貴。
教學(xué)反思:
觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，是否積極參與并能理解游戲規(guī)則。
注意幼兒的情感變化，確保所有人都感到快樂和滿足。
根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)的時(shí)間和難度，以適應(yīng)不同幼兒的能力。
幼兒園大班音樂游戲教案《熊和小孩》 5
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過游戲培養(yǎng)孩子們的音樂感知和節(jié)奏感。
2. 增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作意識(shí)。
3. 促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 音樂播放器
2. 與游戲相關(guān)的音樂（可選擇歡快的兒童歌曲或游戲音樂）
3. 熊的玩偶或道具（可選）
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
1. 以輕松的方式進(jìn)入課堂，首先帶領(lǐng)孩子們做一些簡單的熱身運(yùn)動(dòng)。
2. 通過提問引導(dǎo)孩子們談?wù)撔艿奶卣骱退谏种械纳睢?/p>
二、游戲說明（5分鐘）
1. 解釋游戲規(guī)則：
孩子們分為“熊”和“小孩”兩組。
“熊”在音樂響起時(shí)進(jìn)行簡單的舞蹈或動(dòng)作，當(dāng)音樂停止時(shí)，“熊”要閉上眼睛，小孩們則要靜止不動(dòng)，并盡量不發(fā)出聲音。
“熊”睜眼后，尋找小孩，抓到的小孩要替換“熊”。
2. 演示游戲過程，讓孩子們理解游戲的玩法。
三、游戲進(jìn)行（15分鐘）
1. 播放音樂，開始游戲。
2. 觀察孩子們的表現(xiàn)，適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
3. 控制游戲時(shí)間，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與“熊”和“小孩”的'角色。
四、總結(jié)與分享（5分鐘）
1. 帶領(lǐng)孩子們圍坐在一起，分享游戲感受。
2. 請孩子們講述自己在游戲中的體驗(yàn)或感受，討論熊的特點(diǎn)和游戲中的樂趣。
3. 鼓勵(lì)孩子們提出對于游戲的改進(jìn)建議或者想要嘗試的新角色。
教學(xué)延伸
可以根據(jù)孩子們的反饋，增加游戲的難度或變換角色類型，如“獅子與小孩”，“獵人和兔子”等。
在隨后的音樂課中，加入更多關(guān)于動(dòng)物的音樂，幫助孩子們理解和認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物。
注意事項(xiàng)
確保場地安全，避免孩子在游戲中摔倒。
調(diào)整音樂音量，確保不會(huì)對孩子的聽力造成影響。
結(jié)束語
通過這個(gè)簡單而有趣的音樂游戲，孩子們不僅能夠感受到音樂的快樂，還能在互動(dòng)中培養(yǎng)社交技巧，增強(qiáng)身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。希望孩子們在“熊和小孩”的游戲中享受快樂的時(shí)光！
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