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《山中訪友》教學設計2

時間:2023-05-01 21:05:24 初中一年級語文教案 我要投稿

《山中訪友》教學設計2

一、課題:山中訪友

《山中訪友》教學設計2

二、教學目的:

1.學習作者獨具匠心的敘述方式;

2.抓住重點詞語,理清全文思路;

3.培養(yǎng)從大自然中發(fā)現(xiàn)美與領悟美的能力。

三、教學重點

1.揣摩分析精彩的詞語、句子或段落;

2.學習作者寫景狀物的方法。

四、教學難點 :

1.學習作者寫景狀物的方法。

五、課時:2課時。

六、課型:綜合新授課

七、教學方法:講讀-討論

八、教具:

九、教學過程 :

第一課時

(一)懸測:閱讀標題,懸測文章的內容,揣摩作者的寫作意圖。

(二)速讀:抓住重點詞語,理清思路,初步感知課文內容。

本文主旨:作者“帶著滿懷的好心情”,走進山林,探訪“山中的眾朋友”,與“朋友們”互訴心聲,營造了一個如濤如畫的童話世界,表達了對大自然的熱愛之情。

(三)精讀:潛心于作品之中,品味體會,理解賞析,分析作品都寫了哪些內容,是怎樣寫的,文章的藝術特色是什么,等等,要鼓勵學生提出問題,然后通過研討加以解決。

[精彩段落]

你好,山泉姐姐!你捧一面明鏡照我,是要照出我的渾濁嗎?你好,溪流妹妹!你吟著一首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好,白云大嫂!月亮的好女兒,天空的好護士,你潔白的身影,讓憔悴的天空返老還童,露出湛藍的笑容。你好,瀑布大哥!雄渾的男高音,純粹的歌唱家,不拉贊助,不收門票,天生的金嗓子,從古唱到今。你好呀,懸崖爺爺!高高的額頭,刻著玄奧的智慧,深深的峽谷漾著清澈的禪心,抬頭望你,我就想起了歷代的隱士和高僧,你也是一位無言的禪者,云霧攜來一卷卷大書,可是出自你的手筆?喂,云雀弟弟,嘰嘰喳喳說些什么?

1.這段文字運用了        、   

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