《往事依依》教學設計9

《往事依依》教案

興化市永豐朱嚴學校 王宏武

2005.9.20

一、教學設想

《往事依依》作者是于漪，著名語文教育家，本文是一篇回憶少年時代讀書生活的散文；鑒于本文內(nèi)容淺、易懂。因此，教學著重引導學生：一是熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國。二是多讀書，讀好書，明做之理，讓學生走進文本，走近名師，最終讓學生能像于漪老師那樣熱愛文學。

二、教學目標 

1、培養(yǎng)學生愛好文學，勤奮讀書的好習慣。

2、體會并學習描寫看畫、讀書、聽課等情狀。

3、反復朗讀精彩語段，激發(fā)學生閱讀文學作品的興趣。

三、教學重點

體會、學習文中刻畫、描寫讀的情狀。

四、課前準備

1、上網(wǎng)或查閱課外資料，了解作者。

2、回憶自己讀書學習的經(jīng)歷。

五、教具準備

1、投影儀  2、配樂磁帶

六、課時安排

一課時，四十分鐘

七、教學步驟 

（一）導入  新課

由《為你打開一扇門》導入  。

親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑，每一位走進文學這扇神奇大門的人，從不會空而歸，在我們的人生旅程中，也曾經(jīng)癡迷于兒童畫、動畫片等等，回首往事，記憶猶新，今天，我們就來和于漪老師一起回到編織了她七彩世界的《往事依依》中，一起探尋人生的成長足跡，相信每一位同學都能從中得到啟迪。

1、板書：課題、作者。

2、投影：作者照片，請同學匯報上網(wǎng)查詢作者的情況。

（二）配樂朗讀，了解課文

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