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《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2023-05-01 21:57:11 初中一年級語文教案 我要投稿
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《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時

《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) :1. 了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和其他相關(guān)內(nèi)容。

         2. 反復(fù)朗誦并理解歌詞內(nèi)容,感受中華民族的英雄氣概。

教學(xué)設(shè)計(jì)與步驟:

   一、播放《黃河大合唱》音樂片斷,以雄壯激越的音樂演唱和朗誦

       來感染、調(diào)動學(xué)生。

   二、學(xué)生們把預(yù)習(xí)所查資料展出并匯報(bào)交流,共同了解《黃河大合唱》由八個樂章組成,《黃河頌》中其第二章。由光未然作詞,冼星海作曲的《黃河大合唱》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期,表現(xiàn)出中華民族的苦難和不屈的斗爭精神。

   三、整體感知課文

     1. 教師范讀后學(xué)生自由練習(xí)朗讀。

     2. 梳理作者思路,明確劃分“序曲——主體——尾聲”三個部分,并能概括大意。

     3. 主體部分中“望”字所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容?

     4. “!黃河”在詩中反復(fù)出現(xiàn),有什么作用?

     5. 詩歌從什么角度表達(dá)強(qiáng)烈的愛國主義感情的?有何歷史和現(xiàn)實(shí)意義?

   四、內(nèi)容探究

     1.頌歌的首尾如何呼應(yīng)的?

     2.為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”?

     3.“啊,黃河!你是偉大堅(jiān)強(qiáng)”是不是病句?為什么要詞性活用?

     4.探究課堂上生成的各種相關(guān)問題。

五、小結(jié)課文

六、欣賞《黃河頌》音樂

第二課時

教學(xué)目標(biāo) :

   1.朗誦并學(xué)唱《黃河頌》

2.拓展延伸提高

教學(xué)設(shè)計(jì)與步驟:

   一、概述上節(jié)課內(nèi)容,組織《黃河頌》的朗誦表演

二、學(xué)唱《黃河頌》

三、組織學(xué)生表演唱(安排好領(lǐng)誦、齊誦、個人領(lǐng)唱和合唱,如學(xué)生能力強(qiáng),方能有好的效果)

四、再組織學(xué)生欣賞并演唱《保衛(wèi)黃河》并討論:為什么保衛(wèi)黃河就是保衛(wèi)國家?目標(biāo)是為了更深入地理解課文《黃河頌》

五、比較閱讀《長江之歌》再次進(jìn)行愛國主義情感教育。如能閱讀和演唱結(jié)合效果更好。欣賞優(yōu)美動聽的音樂,得到充分的藝術(shù)享受。閱讀材料見《語文課課練》

練習(xí)設(shè)計(jì):

練筆 1. 評析《黃河大合唱》其他樂章的歌詞

    2. 賞析你平日里喜愛的歌曲之一

    3. 為你熟悉的一段音樂填寫出歌詞

《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)

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