《蘆花蕩》教學設計12

時間：2023-05-01 23:00:02 初中二年級語文教案我要投稿

相關推薦

《蘆花蕩》教學設計12

2 蘆花蕩

《蘆花蕩》教學設計12

課本：新教材八年級上冊第2課

舒子福彭州市升平中學

教學設計

本課教學著眼于學生的學習和發(fā)展，在尊重學生情感體驗的基礎上，緊扣小說特點，從故事情節(jié)、環(huán)境、人物三方面引導學生分析課文，教會學生分析小說的基本方法。同時通過佳作欣賞和延伸拓展的內(nèi)容對學生的課外閱讀能力進行培養(yǎng)并激發(fā)學生的愛國熱情。在教學中充分激發(fā)學生的主動意識和探究欲望，由粗到精，由整體到局部，引導學生從故事情節(jié)到景物描寫再到人物形象藝術手法進行感知、感受、感悟，讓學法在感受中明確，讓語文素養(yǎng)在感悟中形成，讓思維品質在探究中提升。

教學目標

1、知識與技能

了解有關作家、作品的文學常識。

了解小說的特征。

學習抓住人物性格特征進行描寫的寫法。

2、過程與方法

緊扣小說特點，從故事情節(jié)、環(huán)境、人物三方面引導學生分析課文，教會學生分析小說的基本方法。

通過佳作欣賞和延伸拓展提高學生的課外閱讀能力，開展討論，激發(fā)學生的愛國熱情。

3、情感、態(tài)度與價值觀

體會孫犁小說詩情畫意的語言美。

領略冀中抗日根據(jù)地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神。

認識到英雄的中國人民是不可戰(zhàn)勝的，培養(yǎng)學生愛國主義情感。