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記承天寺夜游

時(shí)間:2023-05-02 13:18:29 初中二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿

蘇教版記承天寺夜游

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蘇教版記承天寺夜游2

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  記承天寺夜游

  教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通文句,讀出文章的韻味;在讀的過程中把握文章,理解文章的意境和作者的思想感情,以至熟讀成誦。

  2、聯(lián)系文章的寫作背景,了解作者的有關(guān)情況,進(jìn)一步理解作者豐富微妙的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):結(jié)合課文來理解一些詞和句的含義。

  2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)古人寫景抒情的方法。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  1、作者簡(jiǎn)介

  蘇軾,字子瞻,號(hào)東坡居士,北宋著名的文學(xué)家,在詩(shī)詞、散文方面都有杰出成就,與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”,均在“唐宋八大家”之列。

  蘇軾有不少隨筆式的散文,大都取材于日常生活的片段,或渲染出一種情調(diào),或表現(xiàn)一片心境。本篇課文就出自蘇軾的一部筆記《東坡志林》,僅83字的寫景小品,看似單純寫景,實(shí)則是有寓意的,要耐心尋味。

  2、寫作背景

  |本文寫于宋神宗元豐六年(1083年),當(dāng)時(shí),作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月,御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩(shī)句,說他以詩(shī)訕謗,八月,將他逮捕入獄。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的審問折磨,差一點(diǎn)丟了腦袋。十二月作者獲釋出獄,被貶謫到黃州任團(tuán)練副使,但不得“簽書公事”,也就是說做著有職無(wú)權(quán)的閑官。在這種情況下,作者寫了這篇短文,對(duì)月夜的景色作了美妙的描繪,真實(shí)的記錄了他當(dāng)時(shí)生活的'一個(gè)片段。

  3、導(dǎo)語(yǔ)

  從文章的標(biāo)題來看,是記敘夜晚到一家寺院游玩的經(jīng)歷。那么我們事先推測(cè),這篇文章會(huì)不會(huì)描述他游玩的心情?他的心情會(huì)是怎樣的?

  二、朗讀課文

  要求讀準(zhǔn)字音,讀清句子停頓。

  如:

  遂/至承天寺/尋張懷民

  庭下/如積水空明

  念/無(wú)與為樂者

  水中/藻荇交橫

  三、翻譯理解

  |給加點(diǎn)字注音。

  解()衣

  藻荇()

  遂()至

  未寢()

  |看課文注釋,了解大意。小組合作,結(jié)合注釋,翻譯全文。

  通過翻譯課文,深入理解文意。

  四、賞析

  思考問題:

  1、作者為什么會(huì)想著夜里去寺廟游玩?

  因?yàn)樵律苊,去寺廟尋張懷民一起賞月。

  2、作者是怎樣描寫月色的?

  發(fā)揮奇特的想象,用了兩個(gè)新奇的比喻。月色如積水空明,竹柏如藻荇交橫。

  3、作者描繪的這幅月夜圖有什么特點(diǎn)?給人怎樣的感受?

  月色皎潔,空靈。

  4、文中哪些句子表達(dá)了作者的情感?

  “月色入戶,欣然起行”,“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人耳。”

  5、“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏”顯然與實(shí)際不相符,因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤姷皆律刻幎加兄癜。你如何理解這句話的含義?

  月光雖非夜夜明,竹柏亦非處處有,但大自然.的美景卻時(shí)時(shí)能覓,處處可見。只要心胸開闊,淡泊名利,無(wú)論到哪里,都能在美好的大自然中享受到無(wú)窮樂趣。作者正是借“何夜”、“何處”句點(diǎn)明了這一真諦。這也正是作者能保持樂觀進(jìn)取精神的緣由。

  6、文章的結(jié)尾句“但少閑人如吾兩人耳”流露出作者怎樣的情緒?

  作者最后這一句慨嘆,看似平淡,意在點(diǎn)睛。這句話至少有兩層意思:一是那些追名逐利的小人,趨炎附勢(shì),奔走鉆營(yíng),陷入那茫;潞6y以自拔,何曾得暇領(lǐng)略這清虛冷月的仙境?二是表現(xiàn)了作者安閑自適的心境,當(dāng)然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。

  五、小結(jié)

  這篇短文,對(duì)澄澈透明的美妙的月色作了極其生動(dòng)形象的描繪,真實(shí)地記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段,透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。

  六、布置作業(yè)

  背誦課文

  繪景:月色--積水空明

  空靈、皎潔

  竹柏--藻荇交橫

  抒情:賞月的欣喜

  貶謫的落寞

  瀟灑、達(dá)觀

  自我排遣的樂觀

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