- 相關推薦
高四冊第15課羅密歐與朱麗葉
羅密歐與朱麗葉
一、教學目標
認真閱讀劇本，在了解作品內容的基礎上，品味本文詩化的語言，理解人物對話中比喻、排比等修辭方法的使用對表現(xiàn)人物性格所起的作用。
仔細揣摩人物語言的個性化、動作性特征，體會人物的內心情感。
通過劇情與人物語言，認識劇作的矛盾沖突及其實質，理解作品的主題。
通過排演課本劇，激發(fā)學生閱讀劇本的興趣，提高學生的藝術鑒賞審美能力。引導學生認識封建制度、封建思想的罪惡，樹立正確的愛情觀。
二、教學設想
本文的欣賞重點是品味作品詩化的語言，體會人物的思想感情，同時把握劇作的矛盾沖突，理解作品的主題。課文較長，要求學生課前預習，了解整部劇作的內容，重點閱讀課文的前半部分，即從帕里斯上場到朱麗葉死去，注意體會人物感情。可以播放電影，幫助學生建立感性認識。教學中可通過朗讀、配音，創(chuàng)設情境。
本文是自讀課，可與活動課結合起來。指導學生排演課本劇，加深其對戲劇人物的了解。
三、教學過程
(一)導入 新課
導語 ：愛情是文學作品永恒的主題。古往今來，不知有多少人為之傾倒，用摯熱的感情唱出一曲曲愛的贊歌。盡管我們都衷心祝愿有情人終成眷屬，文學史上還是留下了許多凄惻哀婉的愛情故事。這樣的愛情悲劇我們接觸過許多，誰能來舉例?(學生散答)
(歸納)劉蘭芝與焦仲卿梁山伯與祝英臺賈寶玉與林黛玉今天我們再來研讀一篇愛情悲劇——莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》。
(二)交待鑒賞重點，明確學習任務
前幾天我們觀看了由劇作改編的電影，大家都為男女主人公的雙雙殉情感到惋惜，我們課本中節(jié)選的就是這一部分。課文較長，我們重點賞析前半部分，即從帕里斯上場到朱麗葉死去。要求大家在品味作品語言的基礎上，體會人物的思想感情，把握劇作的矛盾沖突。
(三)回放電影片斷，請學生配音，創(chuàng)設情境
大家知道，隨著劇情的發(fā)展，人物的思想感情、性格也在發(fā)展變化著，為了使大家更準確地把握人物的感情，我們先來回放電影中的幾個經(jīng)典片斷，幫助大家回顧一下男女主人公的愛情歷程。(指名兩位學生為劇中的男女主人公配音。)
鏡頭一：舞會后，羅密歐與朱麗葉在花園中不期而遇，互訴衷腸。
鏡頭二：羅密歐在無奈中殺死了朱麗葉的表兄，遭到放逐。兩個人依依惜別，痛苦萬分。
(兩位同學的精彩配音一定會令其他同學嘆服，教師可以抓住學生躍躍欲試的心理，選幾組同學即興配音，其余同學作評價，找出差距所在，教師不失時機地進行朗誦指導。)
(四)品味語言，重點體會羅密歐的感情
在剛才的那段對白中，我們感受到了男女主人公那刻骨銘心的愛，聽到了他們熱烈摯誠的心聲——為了純潔的愛，他們甘愿放棄自己的姓氏，拋棄那種狹隘的家族榮譽觀念，但等待他們的又是怎樣的命運呢?維洛那街頭一場血腥的廝殺使一切幸福和希望都化成泡影。羅密歐被放逐，一對相愛至深的戀人就這樣被迫分離了。當羅密歐帶著滿腔痛苦，無限愛戀和一絲渺茫的希望踏上去曼陀亞的路時，他怎會想到與朱麗葉的這一別竟成了永訣!當他再次回到維洛那時，他心愛的朱麗葉已長眠在冰冷的墓穴中。此時的羅密歐是怎樣一番心情呢?請大家打開書，來品味羅密歐的語言。
(學生在預習的基礎上，瀏覽課文，圈點能表現(xiàn)羅密歐心情的語句，作旁批。)(引導學生分析羅密歐的感情。)
(歸納)暴躁、狂怒。如羅密歐一上場，就對他的仆人用了一連串的命令語言，甚至夾有恐嚇。“把那鋤頭和鐵鉗給我�！薄耙莿右粍�，我就要你的命�！薄拔椰F(xiàn)在的心境非�？褚�，比餓虎或是咆哮的怒海都要兇猛無情。”
請大家回顧一下電影，羅密歐原本就是這樣一個蠻橫粗暴的人嗎?
(歸納)羅密歐原本是個有教養(yǎng)、性情溫和的青年。但朱麗葉的死帶給他巨大的打擊，使他失去了理智，無法再保持冷靜。
除了命令、威脅仆人外，還有哪些語言體現(xiàn)他這種心情?
(歸納)他還無理地咒罵墳墓。如：“你無情的泥土，吞噬了世上最可愛的人�！蹦嗤帘緛硎菬o辜的，但是它卻使朱麗葉與羅密歐陰陽阻隔，再難相聚，所以在羅密歐心中，它變得面目可憎。
但為什么后來他又稱墳墓是“一個燈塔”，“一座充滿光明的歡宴的華堂”呢?這樣寫，是不是矛盾呢?
(歸納)不矛盾�！盁羲蹦苤敢较�。羅密歐之所以來到這兒，就是因為朱麗葉安息在這里，所以這里用比喻表明了朱麗葉在羅密歐心中的地位。剛才羅密歐咒罵墳墓，是因其阻擋了他與朱麗葉的相聚；而現(xiàn)在，羅密歐已掘開墓門，來到朱麗葉身邊，所以他又覺得墳墓是他最好的歸宿。“歡宴”表現(xiàn)出他因能重見愛人，且為之殉情而感到快樂、幸福，“充滿光明”、“華堂”則是羅密歐對朱麗葉的由衷贊美，朱麗葉太美了，就連陰森的墓穴也為之生輝，由此可見羅密歐用情至深。
羅密歐的失去理智還有其他的表現(xiàn)嗎?
(歸納)還表現(xiàn)在他與帕里斯的決斗上。他說自己是“一個瘋子”，已“不顧死活”。帕里斯本來也是無辜的，但因為他阻撓了羅密歐去見墓中的朱麗葉，所以羅密歐不顧一切地拔劍，與之格斗，最終刺死了他。
這一情節(jié)中的羅密歐的確很激動，但如果我們細細品味，還能從羅密歐的言談中找到他昔日那溫和的影子，找找看。
(歸納)見到帕里斯之初，羅密歐本來已經(jīng)很暴躁，但盡管帕里斯出言不遜，說他是“萬惡的蒙太古”“該死的兇徒”，他還是努力抑制自己的悲傷，反復勸說帕里斯“快快離開我吧，請你不要激動我的怒氣”“我可以對天發(fā)誓，我愛你遠過于愛我自己”“別留在這兒，走吧”，這些語言都表現(xiàn)了羅密歐溫和的性格。當帕里
【高四冊第15課羅密歐與朱麗葉】相關文章：
英語第5全冊 教案04-25
小學語文第3冊教案04-30
小學語文第6冊教案04-30
小學語文第10冊教案04-30
人教版音樂第5冊教案第7單元《報春》教案04-25
教案童謠童畫第9冊04-28
浙教版小學語文第5冊教案04-30
蘇教版小學語文第6冊教案04-30
蘇教版小學語文第10冊教案04-30
人教版小學語文第12冊教案04-30