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《雨點兒》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識12個生字,學(xué)寫“方”、“半”兩個字,正確流利地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,初步感知雨水對植物生長的作用。
教學(xué)重點:
1、認(rèn)識12個字,學(xué)寫“方”、“半”。
2、初步感知雨水對植物生長的作用。
教學(xué)過程
一、揭示課題
1、談話導(dǎo)入,演示動畫《雨》
2、請學(xué)生看動畫簡單地說一說雨。
3、板書課題《雨點兒》。
二、整體感知
1、請學(xué)生自由讀課文,要求:讀正確。
2、請學(xué)生說說讀了課文知道了些什么?
三、識字讀文
1、認(rèn)讀理解“數(shù)不清、云彩、飄落。”
(1)、逐一出示生字,“數(shù)、清”,看拼音讀準(zhǔn)字音。
(2)、出示詞語,“數(shù)不清”,讀一讀,找一找,文中指什么數(shù)不清。
(3)、說一說,生活中還有什么東西數(shù)不清。
(4)、認(rèn)讀“云彩、飄落”。
(5)、在文中找出帶有“數(shù)不清、云彩、飄落”這三個詞語的句子,讀一讀。
2、認(rèn)讀理解“問、回答”。
(1)、出示生字“問”,讀一讀,找一找,文中寫的是誰問誰?問什么?把有關(guān)句子畫出來。
(2)、交流,指導(dǎo)朗讀,問:你要到哪里去?
(3)、讀課文找一找,小雨點是怎樣回答的,出示新詞“回答”指導(dǎo)學(xué)生讀正確。
(4)、辨析:你呢?這句話是不是小雨點在回答大雨點兒。理解“回答”。
(5)、讀課文找出大雨點兒回答小雨點兒的句子,讀一讀。
3、認(rèn)讀“方”
要求學(xué)生仔細(xì)讀課文中帶有“方”字的句子,讓學(xué)生明確“地方”這個詞中,“方”字讀輕聲。
四、讀文感悟
1、教師邊范讀第五自然段,演示雨過后草長花開的動畫,讓學(xué)生初步感受雨點兒給植物帶來的變化。
2、出示句子!坝挈c兒人云彩里飄落下來”。
結(jié)合動畫情景,展開想象,模仿句子說說雨過后大自然生機(jī)勃勃的景象。
小草從泥土里鉆出來。
小花從______________。
____從______________。
3、順承說話練習(xí)形成的語境氣氛,讓學(xué)生自由練讀的基礎(chǔ)上,齊讀第五自然段,討論交流:這都是誰的功勞?你想對雨點兒說些什么?
五、根據(jù)學(xué)生的回答,讓學(xué)生帶著雨點或喜愛,或感謝,或佩服……的熱情,把全文讀給好朋友聽,再讀學(xué)生推薦得好的朋友為師生做朗讀表演。
六、指導(dǎo)書寫“方”“半”進(jìn)行書寫練習(xí)。
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