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小學語文一年級下冊語文園地教案

時間:2024-02-03 07:16:21 小學語文教案 我要投稿

小學語文一年級下冊語文園地教案

  作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小學語文一年級下冊語文園地教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學語文一年級下冊語文園地教案

  教學目標:

  1、引導學生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律,自己小結(jié)識字方法。

  2、初步了解多義詞。

  3、積累詞語。

  4、培養(yǎng)學生的觀察能力和口語表達能力。

  重點、難點:

  1、引導學生運用規(guī)律自主識字。

  2、創(chuàng)設(shè)情景,提高學生口語交際的能力。

  教具準備:

  1、學生自制識字課本(可剪剪貼貼,或請家長把自己會認的字寫出來)。

  2、教學課件。

  3、識字蘋果樹。

  教學課時:

  三課時

  第一課時

  引導學生去發(fā)現(xiàn)

  1、同學們,歡迎大家到語文園地來做客。(教師邊說邊出示圖標),我們先一起完成第一題:我的發(fā)現(xiàn)

 。1)你們看,老師手里拿的是什么?(教師出示大眼睛圖片)

 。2)用上你們的大眼睛看一看小黑板上的字詞,說一說你發(fā)現(xiàn)什么啦?(教師出示掛板,與書上的第一組相匹配)

  學生A:我發(fā)現(xiàn)左邊的漢字比右邊的漢字多了偏旁。

  學生B:我發(fā)現(xiàn)把左邊的偏旁去掉就變成右邊的漢字啦。

  學生C:我還發(fā)現(xiàn)這些字的讀音有些像。

 。3)他們說得非常好(獎給發(fā)言學生大眼睛的圖片),請大家讀一讀,記一記。

  (4)再用上你們的大眼睛看看第二組字詞(教師出示),說說你們又發(fā)現(xiàn)什么啦?

  學生A:這一組左邊的字比右邊的字少了偏旁。

  學生B:我發(fā)現(xiàn)給左邊的漢字加上偏旁就能變成右邊的漢字啦。

  學生C:這些字的讀音也有些相同。

  (5)你們真會發(fā)現(xiàn)(獎勵學生大眼睛圖片)請大家讀一讀,記一記。

 。6)教師出示生字卡片(票、元、旦、值、篇、遍)請學生們讀一讀并組成詞語。

  (7)小結(jié):聰明的同學們,說一說你們記字的方法。

  學生A:這幾個字我是用去偏旁和加偏旁的方法記住的

  學生B:前三個字我是用去偏旁記的,后三個字我是用加偏旁記的。

  教師:同學們總結(jié)的方法好極了,許多漢字都可以用加一加。減一減的方法來記憶,想一想還能說出一些嗎?(讓學生舉例說明)

  2、接下來,我們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)。

 。1)你們看這些詞語(教師出示)讀一讀。

  張貼一張畫東張西望

  開張張爺爺張開嘴巴

 。2)動腦筋想一想,這些帶點的字里有什么秘密嗎?誰說一說。(待學生發(fā)現(xiàn)后指名說一說,能說出表示的意思不同即可)

  (3)還能說出帶有張字的詞語嗎?指名請學生擴詞。

  第二課時

  帶領(lǐng)學生去積累

  一、我會讀

  1、出示一棵蘋果樹,蘋果數(shù)上掛滿了紅彤彤的蘋果(蘋果上寫了我會讀中的詞語)。

  2、小組學習:四人小組輪流讀我會讀中的生字,互相糾正讀音。

  3、各個小組采用輪流的方式(開火車一人讀一個詞),看哪一組摘的蘋果多。

  二、讀讀背背

  1、小組學習。

  a、四組小組一起讀小詩《鞋》,互相糾正讀音。

  b、說一說這首詩說了什么意思。

  c、表情朗讀這首詩(可加動作)

  2、指名朗讀《鞋》,同學評議。

  3、自由背誦小詩《鞋》。

  4、全班配樂背誦。

  第三課時

  口語交際:我該怎么辦

  一、口語交際。

  1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)交際欲望。

  同學們,這個單元我們學習了好幾篇關(guān)于孝敬父母,尊敬長輩的課文,許多小朋友都在家里學著幫父母做家務,可前兩天,我卻收到了一位同學的來信,向我訴說了他的煩心事,你們想知道是什么嗎?你們先猜一猜會有什么煩心事呢?

  2、揭開謎底,引出交際話題。

 。1)教師讀這封信,揭開煩心事到底是什么?

 。2)尋找有類似苦惱的同學。

 。3)揭示交際話題:出主意,想辦法。

  3、引導交際主題,開展討論交流。

 。1)找根源:說說父母為什么不讓這些同學做家務?

 。2)出主意:怎樣才能說服父母?為什么?

 。3)想辦法:在什么情況下,怎樣做?

  4、分角色表演,評價激勵。

 。1)小組內(nèi)分角色練習。

 。2)選出代表上臺表演,評價激勵。

  二、識字交流,擂臺賽。

  1、拿出自己的漢字積累卡,以小組為單位進行識字賽。評選一名在看電視時認識漢字最多的同學。

  2、每組優(yōu)勝者再比賽,選出第二期擂主。頒發(fā)小博士帽。

  3、布置下一期擂臺賽內(nèi)容:看誰積累的食品商標最多。

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