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地理教學應加強環(huán)保意識教育論文
【摘要】環(huán)境問題是當前人類面臨的一大問題,本文通過對人為因素造成的環(huán)境污染的簡述,探討如何加強中學生的環(huán)保意識,旨在喚起更多的人樹立正確環(huán)境觀念,共同創(chuàng)建一個健康舒適的生存環(huán)境。
【關鍵詞】教學加強環(huán)保意識
一、前言
中央電視臺曾披露一個真實的鏡頭:“在行人眾多的人行道上,各種廢棄物品扔了一地,旁人視而不見,過了許久,一位中年婦女牽著一小孩子路過時,忽然間小孩轉過身來,把地上的廢棄物品撿起放到旁邊的垃圾筒里……”看到這一畫面,當時我進行了深思,為什么人們就不能把垃圾放到垃圾筒里,為什么眾多的行人(包括中小學生)就不能像那位可愛的小孩一樣做呢?這雖然只是一件日常小事,但從中透視出一個可悲的事實,作為現代公民的人們,環(huán)境意識竟如此淡薄,不禁使我感到,增強全社會的環(huán)境意識,是一個亟待解決的社會問題。
二、當前存在的環(huán)境污染問題
隨著經濟改革的不斷深入,工業(yè)、農業(yè)、交通運輸業(yè)等得到了飛速發(fā)展,人民的生活也日漸改善,在人類生產和生活中排放的大量的各種廢棄物品,已構成了當前的環(huán)境與社會問題。據有關資料報道,全世界每日新增垃圾469.49萬噸,人均日產垃圾0.81千克,這一驚人數據表明,如果處理不當,不僅影響社會經濟的發(fā)展,更為嚴重的是危及人類的健康與生存(50年代前后出現的“八大公害”事件足以說明了這一點)。然而,這種人為環(huán)境污染尚未得到妥善解決,世界上無論發(fā)達國家還是發(fā)展中國家,仍然在不知不覺中加大油門,繼續(xù)破壞生態(tài)環(huán)境和制造新的環(huán)境污染,使污染范圍不斷擴大。
人類與環(huán)境是對立統一的關系,環(huán)境問題的解決依賴于人類的發(fā)展,人類的生存與發(fā)展同時也依賴于環(huán)境的給予。怎樣協調經濟的發(fā)展和環(huán)境的保護這一矛盾,已引起世界各國的關注。我國通過二十多年的努力探索,雖然取得了偉大的成就,但是環(huán)境還依然面臨著嚴峻的形勢。1994年頒發(fā)的《中國二十一世紀議程——中國二十一世紀人口、環(huán)境與資源發(fā)展白皮書》,確立了我們21世紀的戰(zhàn)略目標。1995年,黨的十四屆五中全會也確定了我們2000年及跨世紀的環(huán)境保護目標,即到20世紀末,力爭基本控制環(huán)境污染和生態(tài)破壞加劇的趨勢,2010年基本改變生態(tài)環(huán)境惡化的狀況,使我國城鄉(xiāng)環(huán)境得到明顯改善。實現這一偉大目標,必須依靠廣大的社會群眾,得到所有公民的支持,樹立起正確的環(huán)保意識,共同擔負起環(huán)境保護工作的職責和義務。
三、加強中學生環(huán)境保護意識的途徑
增強自身的環(huán)保意識是每位中學生應具備的基本素質之一。
1.環(huán)保教育是中學地理教學的一項重要內容
地理本身研究的是地理環(huán)境,地理教學是對學生進行環(huán)保教育的最好途徑,通過課堂教學,使學生了解環(huán)境的形成、人類與環(huán)境的關系,樹立正確的人地觀。針對中學地理教材實踐性很強的特點,教學應采取豐富多樣的形式,充分發(fā)揮地理課的特色,對一些知識內容,可作進一步的現實解釋,以豐富學生的環(huán)保意識。比如,對“大氣的垂直分層”這部分內容教學時,平流層上部氣溫明顯增暖的原因,是由于臭氧大量吸收太陽紫外線形成的,即為臭氧的作用,使人類免遭太陽紫外線的傷害,保護了人類,以此為引線,向學生介紹一些關于當前由于大氣污染而破壞臭氧層結構的實例,引導學生了解破壞臭氧層會影響人類的安全,從而使學生認識到保護環(huán)境的重要性。
又如,在講《地球上的水》時,可從人類賴以生存的物質條件——水展開來講,水資源是有限的,當前經濟的發(fā)展,許多工礦企業(yè)排放的大量廢渣、廢水嚴重破壞水體,以及城鎮(zhèn)居民也不同程度地對水體進行污染,使很多清水河變成了黑河,造成了許多人畜飲水中毒事件(可舉實例),說明水體污染后對人體帶來的惡果……教育學生保護水資源,防止水體污染是對人類的貢獻?傊,在地理教學中,任何一部分內容都能進行環(huán)保教育,都能培養(yǎng)學生的環(huán)境觀念。
2.加強環(huán)境宣傳教育
搞好環(huán)境宣傳教育,增強全民族環(huán)境意識是我國一項跨世紀的戰(zhàn)略任務,動員全社會廣泛參與,共同宣傳。
普及環(huán)保知識,增強環(huán)境意識,逐步形成良好的環(huán)境道德風尚,是學校工作的一個重要組成部分,必須把環(huán)境宣傳作為一項經常性的工作來抓。
開設環(huán)保講座,介紹環(huán)保知識,通過對人類破壞生態(tài)環(huán)境,任意排放有害物質,人口膨脹以及工礦企業(yè)布局不合理等帶來的環(huán)境問題,確立當今人類的環(huán)保任務,教育學生熱愛祖國,熱愛大自然的道德情操,初步培養(yǎng)中學生樹立良好的環(huán)境意識觀。
創(chuàng)辦環(huán)境保護墻報,以具體生動,通俗易懂且符合中學生閱讀水平的內容為主。通過對一些關于環(huán)境污染的社會現象的透視和分析,介紹一些具體污染物、由于環(huán)境污染帶來的社會問題和經濟問題,以及造成對人體的危害和形成各種各樣的地方病等;也可通過各種有關環(huán)境污染的圖片,使學生領悟到環(huán)境保護的重要性。
3.開展環(huán)境保護競賽
這是一項娛樂性強,參加人數多的項目,一方面可開發(fā)智能,另一方面可加深對知識的理解,豐富學生的課余文化生活,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,從而調動學生環(huán)境保護的積極性。
第一,知識競賽:可培養(yǎng)學生掌握環(huán)境知識,并運用知識解決實際環(huán)境問題的能力。
第二,行為競賽:可以個人為單位或班級為單位,也可以學校為單位,進行橫向和縱向比較,制定出環(huán)境保護的規(guī)劃和計劃,納入到實際生活中去,以此為目標,來提高每個學生的環(huán)境責任感和榮譽感。
4.參加社會公益活動
社會活動內容豐富、形式多樣,有利于學生高尚道德情操的培養(yǎng),與當地環(huán)保部門聯系,組織學生參觀當地存在的環(huán)境問題以及所采取的防治措施。參加環(huán)境保護宣傳,城鎮(zhèn)環(huán)境保護和治理的公益活動。使學生從無意到有意,從不自覺到自覺地參與到環(huán)境保護的艱巨任務中去。
5.建立各種管理制度,提高中學生環(huán)境管理的認識
當前環(huán)境污染和生態(tài)平衡的破壞,主要是管理不善、資源和能源的不合理開發(fā)和利用造成的。建立各種管理制度,一方面加強學生的自治能力,另一方面培養(yǎng)學生認識環(huán)境管理的重要性。通過管理,可防止新的污染;通過管理,促進治理;通過管理,能鞏固和發(fā)揮治理的效果,從而推動了環(huán)境保護。此外,加強中學生的環(huán)境保護教育,還可通過更多的新穎的教育方法、豐富多樣的課外活動和假期活動來進行。
四、加強環(huán)境保護教育的重大意義
環(huán)境保護是一項長期而又艱巨的任務,搞好環(huán)境保護,對積極發(fā)展環(huán)境教育(包括中小學生普及環(huán)境知識的教育),提高國民的環(huán)境素質,加強社會主義精神文明建設,都具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。
為了貫徹執(zhí)行環(huán)境保護的基本國策,實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略路線,保持人類與環(huán)境的協調發(fā)展,就需要有大批的具有較強環(huán)境意識的現代公民,以點帶面,以局部帶動社會,共同創(chuàng)建一個健康舒適的生存環(huán)境。
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