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老師如何與學(xué)生及家長溝通交流

時間:2021-11-04 12:10:04 論文范文 我要投稿

老師如何與學(xué)生及家長溝通交流

老師如何與學(xué)生及家長溝通交流 學(xué)校和家庭是學(xué)生成長的兩個課堂,班主任和家長是學(xué)生成長的重要引導(dǎo)者。而班主任作為家庭教育和學(xué)校教育、學(xué)生教育的聯(lián)系紐帶,如何去做好學(xué)生以及家長的工作做呢?下面我談?wù)勛约旱膸c感悟:

老師如何與學(xué)生及家長溝通交流

一、與學(xué)生一道學(xué)習(xí)成長

1、主動溝通,走進學(xué)生,建立和諧平等的師生關(guān)系

課堂上我是學(xué)生的老師,而課下我力爭做他們的益友。生活中我主動與學(xué)生多溝通,多交談,走進孩子的內(nèi)心世界,了解他們的喜怒哀樂、興趣愛好,這樣學(xué)生就會喜歡你,貼近你。在與學(xué)生交流中還要善于觀察,抓住機會,適時進行正確的引導(dǎo)和鼓勵。

2、重視學(xué)生的品行教育

常言道,做人先立品。學(xué)生的品行教育比知識教育更重要。知識學(xué)得再多,但如果不懂得做人的道理和規(guī)矩,將來也很難獲得成功。學(xué)生的思想品德教育是決定未來人生道路的關(guān)鍵,因此我時常告訴學(xué)生,做人要正直、善良、誠實、富有愛心,凡事從正面教育,幫助學(xué)生辨別是非好壞,培養(yǎng)良好品質(zhì)。

3、以愛心對待每一個學(xué)生

對學(xué)習(xí)好的同學(xué)鼓勵他們繼續(xù)努力,更上一層樓。對后進生不冷落也不另眼看待,而是更加關(guān)心和愛護,經(jīng)常和他們談心交流,抽空輔導(dǎo)補課,并幫助他們找原因,鼓勵他們增強信心,克服困難,每天進步一點點。特別是對調(diào)皮的學(xué)生、多次犯錯的學(xué)生,更是主動和他們談心,先表揚優(yōu)點,然后指出缺點和犯錯造成的不良后果,鼓勵他們只要改正缺點和錯誤,就能成為一個好學(xué)生。

4、注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、注重培養(yǎng)班級干部的能力

在班級管理中,班干部起著舉足輕重的作用。對于老師,他們是班級管理的得力助手,又是班級信息的重要來源;對于學(xué)生,他們是班級向心力的.所在,是學(xué)生的代言人。因此,從班干部的選拔、培養(yǎng)、教育,我都做到嚴愛相濟,不偏袒不優(yōu)待,鼓勵他們大膽參與班級事務(wù)管理,認真負責(zé)的為班集體做事情,為同學(xué)們服務(wù)。

二、與家長一道管理班級

1、遇到問題及時與家長溝通

我們班建立了一個學(xué)生家長電話通訊錄,包括了爸爸、媽媽以及經(jīng)常聯(lián)系親人的電話,保證隨時能與家長聯(lián)系上。如果某個學(xué)生在學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)或心理方面出現(xiàn)問題,我便及時與家長溝通,查找原因,把問題解決在萌芽階段。

一般來說,學(xué)生在學(xué)校有異常反應(yīng)時,在家里也會有所表現(xiàn),與家長一道,很快就能找到問題所在。而且家長也能體會到班主任強烈的責(zé)任心,體會到班主任對學(xué)生的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛,必定會想辦法支持班主任的工作。

2、請個別學(xué)生的家長到學(xué)校溝通

對于班級中個別用常規(guī)方法教育而效果欠佳的學(xué)生,我把家長請到學(xué)校,與家長一道分析學(xué)生的問題,統(tǒng)一口徑,互相配合,實行個性化的教育。讓學(xué)生感受到老師和家長都在關(guān)注他的行動表現(xiàn),從而進行自我約束。

3、幫助家長解決困難

有一次,我已經(jīng)下班回家了,一個學(xué)生的母親給我打電話,說她的孩子還沒有回家,我先穩(wěn)定她的情緒,讓她立刻去找孩子,而我馬上打電話聯(lián)系詢問同班同學(xué)中誰放學(xué)路上見過他,一直到家長找到孩子,我懸著的心終于落下。這件事情雖然耽誤了我的休息,但是,換個角度來考慮,在家長遇到困難時,班主任本著為學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,協(xié)助解決家長的困難,家長就會對老師更加信賴。

4、教會學(xué)生關(guān)心父母

每到“母親節(jié)”“父親節(jié)”“三八婦女節(jié)”來臨的時候,我會特別提醒同學(xué)們,讓他們?yōu)榘职謰寢屪鲆患约赫J為應(yīng)該做的事情,并把過程和感受寫下來。家長們非常贊賞這樣的活動,并提到平時只想著孩子學(xué)習(xí)好,從不讓孩子做家務(wù),通過這樣的活動,轉(zhuǎn)變了一些家長的育人觀念,增進了家人之間的情感交流,加強了家庭與學(xué)校之間的溝通和交流,也促進了家庭教育與學(xué)校教育的緊密結(jié)合。

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