- 相關(guān)推薦
提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的策略的論文
素質(zhì)教育是以學(xué)生為主體的教育，新課程標(biāo)準(zhǔn)也明確提出，要讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式下學(xué)習(xí)。”自主、合作、探究”是一種新型的學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)中知識(shí)的獲取是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生是知識(shí)獲取過(guò)程的主動(dòng)者，參與者，因此，在教學(xué)中教師如何研究和改進(jìn)自己的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是提高教學(xué)質(zhì)量的首要問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)人自我發(fā)展的能力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件，同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育的客觀要求。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)
目標(biāo)是方向，很多情況下，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是由于教師滿堂灌，學(xué)生不知道該學(xué)什么，該怎樣去學(xué)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性受到挫傷，學(xué)習(xí)興趣下降，無(wú)法在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)過(guò)程是師生雙邊活動(dòng)的過(guò)程，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。因此要增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教師首先要向?qū)W生講明每次課的學(xué)習(xí)目的，即課堂上應(yīng)該理解和掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容；其次要向?qū)W生解釋本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容的價(jià)值，即現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容與日常生活實(shí)踐有何聯(lián)系，對(duì)學(xué)生今后發(fā)展有什么意義；最后教師還應(yīng)該具體指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)何種方式才能更好地達(dá)到學(xué)習(xí)要求。教師在教學(xué)中必須利用各種手段喚起學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確地自我評(píng)價(jià)，開發(fā)學(xué)生主體潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而提高教育教學(xué)效果。
二、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
營(yíng)造和諧的情景是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要手段。教師在教學(xué)過(guò)程中，如果重視培養(yǎng)學(xué)生的情感，創(chuàng)造一個(gè)充滿積極情感的教學(xué)環(huán)境，就能達(dá)到教學(xué)的最佳效果。為此，每節(jié)課教師都應(yīng)以一種積極向上的精神面貌走進(jìn)課堂，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，輕松愉快的笑容，適度得體的形體動(dòng)作來(lái)營(yíng)造課堂氣氛，把學(xué)生的心牢牢地固定在課堂上。同時(shí)教師還應(yīng)不斷地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生潛在的求知欲，使之自覺(jué)地去思考，從而提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。此外，教師適時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給予肯定的評(píng)價(jià)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。
三、教學(xué)內(nèi)容要新穎、形象
新穎的東西能激發(fā)人的興趣，形象具體的東西易喚起人的情緒。強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的新穎性就是要盡量避免教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上的格式化，要使教學(xué)過(guò)程在內(nèi)容上具有新意和靚點(diǎn)，在教學(xué)方法上應(yīng)不拘一格，多姿多彩，使其能夠真正引起學(xué)生的興趣和共鳴，并使學(xué)生易于接受。保持教學(xué)內(nèi)容的形象化，就應(yīng)該給教學(xué)內(nèi)容多增添些形象或想象的成份。心理學(xué)研究成果表明：生動(dòng)形象、豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，從而為今后的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。課堂上恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不僅能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，而且也能很好的活躍課堂氣氛。
四、讓學(xué)生體驗(yàn)到自己的成功，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，如果是通過(guò)自己的努力求得答案，自己概括出定義、規(guī)律、法則等，那么他解決問(wèn)題的積極性將會(huì)越來(lái)越高，而所得到的知識(shí)也將會(huì)更牢固。自己克服的困難越多越大，其學(xué)習(xí)也就越積極。因此，讓學(xué)生意識(shí)到自己的進(jìn)步，學(xué)生就會(huì)在愉悅的情緒中產(chǎn)生一種渴求學(xué)習(xí)的愿望，從而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這就要求教師在教學(xué)中做到，該由學(xué)生自己去探索的知識(shí)，就放手讓他們自己去探索，該由學(xué)生自己獲取的知識(shí)，就盡量讓他們自己去獲取。學(xué)生在探索過(guò)程中思維受阻時(shí)，教師只作適當(dāng)?shù)奶崾竞桶凳�，讓學(xué)生體會(huì)到所學(xué)會(huì)的知識(shí)是自己"發(fā)現(xiàn)"的，自己"創(chuàng)造"出來(lái)的，從而使其體會(huì)到自己的成功和進(jìn)步。這樣，學(xué)生通過(guò)自己的探索和思考而獲得的知識(shí)，理解必然是深刻的。學(xué)生體會(huì)到探索的樂(lè)趣和成果后，將會(huì)更加努力，更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
五、教師要用自己的行為和情感來(lái)影響學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
教學(xué)是師生的共同活動(dòng)，其中包含著情感的交流。教師與學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中逐漸熟悉、親近，進(jìn)而發(fā)展成為朋友。教師的品格，會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的敬業(yè)態(tài)度、責(zé)任感，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生良好品格的培養(yǎng)起到潛移默化的作用。學(xué)生往往會(huì)將對(duì)教師的尊敬和喜愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)該教師所教學(xué)科的喜愛(ài)。師生情感越融洽，學(xué)生就越喜歡老師的課，學(xué)習(xí)該課程的積極性就越高。反之，就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，積極性就無(wú)從談起。
教師應(yīng)該心中有愛(ài)，公正、平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的信任、尊重與關(guān)愛(ài)應(yīng)體現(xiàn)在講話時(shí)的語(yǔ)調(diào)、面部表情及各種場(chǎng)合上。如果教師在課堂上不求全責(zé)備，對(duì)每個(gè)學(xué)生都抱著熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生感受到這種關(guān)愛(ài)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性就會(huì)得到激發(fā)，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，還體現(xiàn)在能夠真正理解學(xué)生的內(nèi)心世界，贊賞地接受學(xué)生的思想和情感，善于察覺(jué)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣、需要、困難及情緒的變化，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
此外，在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)該從各方面關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片，多和學(xué)生溝通，做學(xué)生的知心朋友。同時(shí)，也不斷地把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法多和他們交流，與他們分享。總之，只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，另外教師還要嚴(yán)格要求自己，為人師表、教書育人是每一位教師的天職。只有通過(guò)各位教師的努力，才能培養(yǎng)出同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，才能促進(jìn)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的宏偉志向，并為各自的志向而努力拚搏！
【提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的策略的論文】相關(guān)文章：
提高大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的策略05-02
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性05-02
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性04-29
淺談高職院校學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的提高策略04-29
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率十策略04-29
提高學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的應(yīng)用策略04-26
巧妙運(yùn)用閱讀策略提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力05-02
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣怎么提高06-15
提高幼兒教學(xué)效果的策略04-29