- 相關推薦
淺談幼兒園教育常規(guī)精細化管理措施論文
幼兒園教育常規(guī)管理包含眾多內(nèi)容，制度文化建設、營造優(yōu)良教育環(huán)境、進行幼兒日常行為規(guī)范教育等,都屬于幼兒園最基本的管理工作。為深入實施素質(zhì)教育，幼兒園教育管理要遵循幼兒成長規(guī)律，面向全體、注重幼兒個性差異，展開多層次、立體化教育管理，豐富教育教學管理內(nèi)涵，提升管理品質(zhì)，為幼兒創(chuàng)設健康學習生活環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，全面提升幼兒身心健康水平。
一、制度建設,完善幼兒教育管理機制
幼兒園常規(guī)管理中的制度建設，主要包含幼兒園教師管理制度、班級管理制度、安全管理制度、財產(chǎn)管理制度、幼兒日常行為管理制度等,還要涉及文化建設方面的制度管理。為全面升級幼兒園管理制度體系，要針對幼兒園現(xiàn)實條件進行相關制度完善和建設。首先是制度文化的建設要放在重要位置。幼兒園除了常規(guī)制度需要貫徹執(zhí)行以外，還要根據(jù)現(xiàn)實推出一些全新的管理措施和規(guī)章。如《成人維護幼兒心理權益10條》《請對孩子說》，以及一些文明公約：《教師文明上崗公約》《家長文明公約》《幼兒文明公約》等。幼兒園要與不同人員簽訂不同的考核制度，行政人員要深入到第一線,對幼兒教育管理制度執(zhí)行情況進行監(jiān)督。其次是文化制度建設要及時跟進，要求教師要做文化傳播者、踐行者，為幼兒做出榜樣,要對教師行為進行定期考核，同時請家長參與到教師行為規(guī)范管理監(jiān)督中來。
幼兒園制度管理需要關注細節(jié),在細節(jié)中求發(fā)展。對教師教育行為進行管理，要從教師的一言一行、一舉一動展開。要求教師和幼兒同吃同住時，要有良好的飲食習慣，不挑食、不浪費，隨手關燈、關水，在物品擺放時,要體現(xiàn)整齊性、條理性、美觀性，教師車輛停放要遵守相關規(guī)定。教師是幼」L的一面鏡子,教師行為規(guī)范化提升了，幼兒行為教育效果會更顯著。
二、環(huán)境營造,調(diào)動幼兒教育管理動力
幼兒的健康發(fā)展離不開良好的教育環(huán)境。幼兒園教育環(huán)境涵蓋眾多內(nèi)容，衛(wèi)生環(huán)境、讀書學習環(huán)境、交流互助環(huán)境、運動環(huán)境、安全環(huán)境等，都需要給出具體的指標要求。首先是衛(wèi)生環(huán)境，幼兒衛(wèi)生環(huán)境保護意識較差，需要教師做出大量的教育引導工作，要保持幼兒園良好衛(wèi)生環(huán)境，也需要全體教師付出更多勞動和辛苦。教師要注意培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生意識，讓更多幼兒參與到衛(wèi)生管理工作中。其次是文明禮貌環(huán)境,培養(yǎng)幼兒文明禮儀習慣和意識，這是幼兒園最基本的教育內(nèi)容。幼兒園要對文明禮貌教育提出執(zhí)行標準,培養(yǎng)幼兒文明禮貌行為習慣，特別要與家長形成管理共識。再就是思想教育環(huán)境，幼兒家庭教育環(huán)境存在差異,幼兒園要對幼兒進行多方面的思想教育,幫助幼兒建立良好道德品質(zhì)。要開展多種形式的"文明標兵”評選活動，讓“爭做文明標兵"成為幼兒的思想共識,這樣的幼兒教育環(huán)境才是健康向上的。
幼兒園對幼兒文明禮貌素質(zhì)培養(yǎng)，需要從不同角度切入，組織幼兒多去觀察、體驗,尋找生活中的文明和不文明現(xiàn)象，這對快速提升幼兒文明程度有重要促進作用。為此，我園特別開展了《童眼看世界》活動，讓幼兒將自己看到的現(xiàn)象用圖畫表現(xiàn)出來,還可以在多種語言活動中講述出來，家長也要給予積極配合,帶領幼兒走出家門，進入社會環(huán)境之中，用手機拍照記錄這些現(xiàn)象,并給予幼」L一定的甄別指導，讓幼兒明確文明行為的標準。幼兒參與文明行為構建活動,為幼兒園教育常規(guī)管理帶來重要契機,各種管理措施得以有效落實，教育管理逐漸走向正規(guī)。
三、常規(guī)管理,實現(xiàn)幼兒教育最優(yōu)發(fā)展
幼兒進入幼兒園之后，要通過教師的細心引導，幫助幼兒從無知到有知、從不文明到文明，教師的主導教育作用至關重要。在幼兒園教育常規(guī)管理中，教師是主要的施教者,教育活動設置、游戲組織、日常行為管理等，都是教師的主要責任和工作。
教育活動設置，教師要針對幼兒年齡特點，設計符合幼兒成長規(guī)律的教育活動，幫助幼兒養(yǎng)成良好認知習慣。如季節(jié)變化時，教師要合理組織幼兒參與一些認識自然的活動，重要節(jié)日到來時，教師要組織幼兒了解相關歷史常識，豐富個體思想積累。在日�；顒釉O置時，要根據(jù)室內(nèi)、室外的現(xiàn)實條件，保證幼兒在園生活學習的舒適感。幼兒游戲活動設置，游戲是幼兒教育的最重要內(nèi)容和形式，教師要為幼兒設計豐富多彩的游戲，以滿足幼兒的個性需要。為提升幼兒游戲教育品質(zhì)，教師要注意重點抓好幾個環(huán)節(jié)：早間、午間休整時間要充分利用，擠出一定時間滿足幼兒游戲需要。要充分利用戶外空間，特別是操場實際利用要科學，將各種游戲活動進行合理分配和規(guī)劃，協(xié)調(diào)各個班級的游戲活動。日常行為管理設置，幼兒進入幼兒園之后，教師成為全程教育監(jiān)護人，要嚴格執(zhí)行教師守則，對幼兒進行全天候、全方位教育管理，幼兒的游戲、吃飯、午睡等環(huán)節(jié)設計，各種規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行，都需要教師進行精細化管理。如幼兒參與游戲時，教師要針對幼兒年齡特點投放游戲材料，為提升材料利用率，教師還要對器材的使用情況進行觀察記錄，為后面的游戲設計提供重要參數(shù)。
常規(guī)管理屬于幼兒園最基本管理形式，其管理內(nèi)容、管理形式、管理意識都需要進行整合優(yōu)化，以便適應現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的現(xiàn)實需要。特別要從制度建設、環(huán)境營造、活動設置、網(wǎng)絡共建等多個角度出發(fā)，整合各方面教育資源，要和幼兒家長、社會等形成完善管理體系。這樣才能有效提升管理品質(zhì)，為幼兒健康成長提供良好環(huán)境和條件。
江蘇省揚中市永勝中心幼兒園 楊紅梅
【淺談幼兒園教育常規(guī)精細化管理措施論文】相關文章：
淺談精細化管理(論文)05-01
幼兒園管理是精細化管理時代論文04-27
新入園幼兒常規(guī)管理教育論文04-27
幼兒園班級的常規(guī)管理論文05-01
精細化管理論文01-31
加強班組精細化管理的論文04-28
淺談毛竹種植技術和管理措施04-26
淺談核電站常規(guī)島技術方案論文04-27
淺談管理就是關愛論文04-30