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“四步曲”學(xué)習(xí)法

時(shí)間:2023-04-30 21:14:24 教育論文 我要投稿
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“四步曲”學(xué)習(xí)法

     根據(jù)心理學(xué)的研究,影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的原因主要有兩大類:一類是智力因素,主要包括人的觀察力、記憶力、注意力、想像力和思維能力;另一類是非智力因至少,主要指人的動機(jī)、興趣、情感、意志和性格等。凡是能使這兩種因至少得到提高的學(xué)習(xí)方法都是良好的學(xué)習(xí)方法。古今中外許多心理學(xué)家和教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))理論家提出了不少行之有效的學(xué)習(xí)方法。結(jié)合我國學(xué)校教學(xué)的實(shí)際,心理學(xué)專家認(rèn)為,唱好學(xué)習(xí)的“四步曲”,是學(xué)生掌握良好學(xué)習(xí)方法的重要環(huán)節(jié)。這四步曲就是L“積極預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、細(xì)心消化、階段復(fù)習(xí)!

“四步曲”學(xué)習(xí)法

      (一)掌握預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)是學(xué)生 正式聽課學(xué)習(xí)之前所做的知識準(zhǔn)備,是一種初步的自我學(xué)習(xí)行為。俗話說:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!蓖ㄟ^預(yù)習(xí)可以有效地提高課堂學(xué)習(xí) 質(zhì)量,這己是許多優(yōu)秀學(xué)生 取得好成績的必由之路。

    那么,預(yù)習(xí)有哪些步驟,如何掌握良好的預(yù)習(xí)方法呢?

   (1)初步了解教材內(nèi)容,對即將學(xué)習(xí)的課文的基本含意、段落劃分和段落大意、主題思想等有一個初步認(rèn)識,并記下要點(diǎn)。

   (2)加強(qiáng)新舊知識聯(lián)系。預(yù)習(xí)過程中,學(xué)生會發(fā)現(xiàn)前面不的知識若掌握不牢,就會影響新知識的學(xué)習(xí)。因此,預(yù)習(xí)時(shí)可以及時(shí)復(fù)習(xí)舊知識,使新舊知聯(lián)系起來。

   (3)找出重點(diǎn)難點(diǎn)問題。預(yù)習(xí)時(shí)會發(fā)現(xiàn)一引起自己弄不明白的問題,可事先請教家長或其他人,也可抒它單獨(dú)記下來,上課時(shí)問問老師,并把將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容作為聽課時(shí)的重點(diǎn)。

   (4)合理安排預(yù)習(xí)時(shí)間。根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)間的遠(yuǎn)近,可將預(yù)習(xí)分為三類:近期預(yù)習(xí),指上新課之前對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 進(jìn)行預(yù)習(xí);中期預(yù)習(xí),指新知識單元之前,在周末進(jìn)行的整個單元的預(yù)習(xí);遠(yuǎn)期預(yù)習(xí),指新學(xué)期開學(xué)前,學(xué)生在假期對新教材進(jìn)行的全面預(yù)習(xí),找出重點(diǎn)和難點(diǎn),平時(shí)多做這方面的預(yù)習(xí)。

   預(yù)習(xí)的效果 不是短時(shí)間內(nèi)風(fēng)效的,學(xué)生應(yīng)循序漸進(jìn),先從一兩門自己感到較吃力的課程開始。

   (二)提高聽課效率。學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是在課堂里進(jìn)行的,因此,如何聽好課,在有限的時(shí)間內(nèi)掌握必需的知識要領(lǐng),便成為學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。

   (1)明確目的、心無二致。心理學(xué)研究告訴我們,一個人對學(xué)習(xí)的目的越明確,想要達(dá)到目的愿望和責(zé)任感越強(qiáng)烈,就越能高度集中精力,并能長時(shí)間地嚴(yán)格控制自己。

   (2)積極思維、理清思路。聽課不能消極被動地聽老師講課,更不能感到興趣的就認(rèn)真聽,不感興趣的就心猿意馬。要學(xué)會積極開動腦筋思考問題。

   (3)做好準(zhǔn)備、抓住特點(diǎn)。為聽課做好準(zhǔn)備是提高聽課效率的必要前提。因此,聽課之前必須在心理、知識、物質(zhì)和身體四個方面做好準(zhǔn)備。

   另外,聽課時(shí)還要根據(jù)課型的特點(diǎn),靈活運(yùn)用聽課方式。聽新課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、練習(xí)都要抓住各自不同的特點(diǎn)。

   (三)加強(qiáng)理解消化。經(jīng)過預(yù)習(xí)和聽課,學(xué)生對所學(xué)的知識己初步掌握,但是要想使 知識變成自己的認(rèn)識結(jié)構(gòu)的一部分,還必須經(jīng)過深思熟慮的理解和練習(xí)的強(qiáng)化。

   (1)俯讀仰思、質(zhì)疑問難。學(xué)習(xí)是一個積極的思維過程,不應(yīng)被 動地接受知識。在學(xué)習(xí)過程中,通過積極的思考,我們會發(fā)現(xiàn)許多疑難問題,尤其是做練習(xí)時(shí)。

   (2)適量練習(xí)、積極反饋。練習(xí)和作業(yè)是鞏固所學(xué)知識,加強(qiáng)知識吸收消化的重要環(huán)節(jié)。學(xué)過的知識是否牢固掌握了,也必須通過練習(xí)提供積極的反饋,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、更熟練、靈活地掌握知識。當(dāng)然,練習(xí)要適量,不能給學(xué)生造成太沉重的負(fù)擔(dān)。

   (四)學(xué)會及時(shí)復(fù)習(xí)!皩W(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎”,兩千多年前孔子的這句名言至今仍閃耀著真理的光輝。怎樣學(xué)會及時(shí)復(fù)習(xí),掌握有效的復(fù)習(xí)方法,己成為學(xué)生

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