河北回族教育現(xiàn)狀及對策

　　來源：全國第十一次回族史討論會暨全國回族學會成立大會論文集

　　回族教育是我國整個教育事業(yè)的一個重要組成部分�；刈褰逃�（這里主要指漢文化國民教育）質量如何，不但對回族同胞人才培養(yǎng)和經濟文化發(fā)展至關重要，對整個社會穩(wěn)定也是有很大影響的。從這一認識出發(fā)，研究回族教育現(xiàn)狀、特點，針對性地提出解決辦法，以促進回族教育事業(yè)的發(fā)展，達到各民族教育事業(yè)共同繁榮，是各級民族教育工作者義不容辭的責任。為此，本文僅就河北回族教育現(xiàn)狀及對策作一分析，談一些粗淺的看法，懇望各位專家、學者賜教。

　　一、河北回族教育現(xiàn)狀及問題

　　河北地處京津周圍，東臨渤海，西靠太行，北與內蒙、遼寧接壤，南與山東、河南搭界，面積18．7萬平方公里，人口6 400萬，其中回族人口54萬。在黨的民族政策指引下，我省回族教育事業(yè)近年來有了很大發(fā)展。目前全省有回民小學303所，回民中學45所。這些回民中小學在各級政府和各族人民關懷支持下，為普及回族九年義務教育和高中及職業(yè)教育做了大量工作，取得了一定成績，這是有目共睹的事實。在高等教育方面，雖然河北和全國一樣沒有專門的回族院校，但不少孩子依靠自己的勤奮努力，克服重重困難，邁進了高等學府，且學業(yè)有成。總的看，河北回族教育事業(yè)在不斷發(fā)展，成績喜人。

　　但是，由于多方面的原因，回族教育目前還面臨許多困難，主要表現(xiàn)在：

　　1．回民學校辦學條件差。受經濟條件制約，全省除交通便利，靠近城市的少數學校外，多數回民學校存在校舍簡陋，教具缺乏，距“一無兩有八配套”的要求相差甚遠，有的學校教師每月只發(fā)四項工資，甚至半年開不出工資，致使生活無保證，思想不穩(wěn)定，對學校發(fā)展極為不利。

　　2．回民學校師資素質差，教學質量低。由于經濟貧困，科班教師不愿到回民中小學任教，特別是回民小學，有的科班老師分配來根本就不報到。雖然上級三令五申不準再招民辦教師，但為了維持教學，不少回民小學和初中又招長期代課教師應付教學，初中生教小學甚至小學畢業(yè)教小學的現(xiàn)象并非個別。全省有高中的回民中學除大廠、孟村等少數幾個升學率達40％以上外，多數回民高中由于教學質量上不去，升學率很低。有的百十人畢業(yè)生大中專僅錄取百分之幾，甚至連續(xù)幾年剃光頭。這里有生源質量問題，但更重要的是師資素質差。

　　3．回民學�！叭�率”低�；孛駥W校特別是農村回民小學，兒童入學率、鞏固率、合格率多數低于當地同類學校平均水平，每學期鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育評估回民小學“三率”名次靠前者十分少見。

　　4．由于回民飲食習慣的特殊性，限制了回民學生的求學之路。首先是幼兒園，散居的特別是城市回民兒童人國難。再就是高中，因多數高中沒有回民食堂限制了回民學生人校學習，考得上學吃不上飯，使學生進退兩難。再就是高等院校，有的院校在高考錄取時

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