拓展寬深厚強(qiáng)化思想品德教育論文
我們在搞好小學(xué)思想品德課教學(xué)中,深入貫徹“深”、“厚”精神的同時,還反復(fù)體會“寬”的蘊(yùn)義,努力拓寬思想品德課的教育空間,加強(qiáng)橫向聯(lián)系,把單純的課堂教學(xué)擴(kuò)大成為多渠道參與的教育網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)了全方位育人的環(huán)境,達(dá)到了整體優(yōu)化的效果。
一、貫徹“深”、“厚”精神,提高思品課的教學(xué)質(zhì)量
所謂“深”,就是實事求是、有的放失、有針對性地教育好學(xué)生;就是要觀點(diǎn)正確、說理明白、深入淺出、講求實效;就是要把大綱吃透,把教材吃透,把學(xué)生的情況吃透,把大綱用活,把教材講活,把學(xué)生教活。在思品課教學(xué)中,我們引導(dǎo)教師做到以下幾點(diǎn):
1、挖掘教材。設(shè)計好問題與習(xí)題。實踐證明,只有挖掘教材,才能理解教材中的觀點(diǎn)。只有理解教材中的觀點(diǎn),掌握要求,把握學(xué)生的思想脈搏,所設(shè)計的問題和習(xí)題才能符合教材要求,具有針對性;才能觸及學(xué)生的思想實際,達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識、提高認(rèn)識的目的。那么,怎樣才能讓教師吃透教材、更深刻地認(rèn)識理解教材中的觀點(diǎn)呢?
我們的做法是:
第一,組織教師學(xué)習(xí)大綱。大綱是講課的依據(jù)和遵循的指導(dǎo)思想,所以我們在每學(xué)期開學(xué)伊始,都組織教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)大綱,為把思品課推上一個新臺階而打下了良好的基矗
第二,抓住備課這一關(guān)。給時間讓教師自己備課,找時間讓教師集中備課。把共性問題和疑問提出來共同研究探討,這樣能深刻地理解教材,把握教材、駕馭教材。如,在研究新教材三年級下冊《拾金不昧》一課時,提出了這樣的問題讓大家研究:“拾到一分錢或巨款交還失主或交公,應(yīng)該表揚(yáng)誰?”“拾到一分錢交給警察叔叔、拾到十元錢或更多的錢交給爸爸,這樣做對不對?為什么?”由于教材掌握得好、道理講得明白,使得課堂氣氛活潑,收到了良好效果。
。病⑦x擇靈活多樣的教學(xué)方法,增強(qiáng)教學(xué)效果。“運(yùn)用靈活多樣、生動活潑的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,分辯是非,自己教育自己!边@是大綱對思品教學(xué)的要求。根據(jù)這一要求,我們在思品課上采取了故事啟迪、情景激發(fā)、行為辨析、示范訓(xùn)練、錄音錄像、幻燈圖片、討論交流等教學(xué)方法,收到了令人滿意的效果。
。场⑦\(yùn)用榜樣的力量,進(jìn)行正面教育。少年兒童具有模仿性強(qiáng),可逆性大的特點(diǎn)。我們運(yùn)用榜樣人物的模范行為和優(yōu)秀品德影響學(xué)生的思想、感情和行動,把高深的政治思想理論、抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)人格化,使少年兒童在富于形象性、感染性和現(xiàn)實性的范例中獲得難忘的印象,對少年兒童具有明顯的促進(jìn)作用和“導(dǎo)向”作用。在這方面,我們向教師提出了如下要求:其一,選擇榜樣要注意典型性、針對性和可接近性。思品教學(xué)中,我們在貫徹“深”的精神的同時,還貫徹了“厚”的精神。由于每課教材都反映了大綱的.一個教育要求,但因篇幅所限,都不夠“厚”。因此,我們提倡教師在教學(xué)過程中補(bǔ)充幾個小故事,或讓學(xué)生搜集更多地反映課文中觀點(diǎn)的事例,使得說明觀點(diǎn)的材料更加豐富。比如,我校教師在教學(xué)《拾金不昧》一課時,為了使這一課“厚”起來,組織學(xué)生表演了《歸還飛機(jī)票》的小品,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然、氣氛活躍,加深了對本課觀點(diǎn)的理解。我們還采取了演課本劇、小品、歌詠舞蹈、參觀訪問等使課文內(nèi)容豐富起來,以求得學(xué)生對教育觀點(diǎn)的深刻理解。
二、狠抓系列化活動,拓寬思品課的教育空間
由于小學(xué)生品德的形成是以一定的道德認(rèn)識和行為實踐為基礎(chǔ)的,并通過反復(fù)訓(xùn)練、不斷強(qiáng)化的過程逐步形成發(fā)展的。所以對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,光靠思想品德課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實踐中,我們根據(jù)思品課的教學(xué)內(nèi)容,采取了系列化活動向?qū)W生進(jìn)行多渠道的思想品德教育,做為思品課教學(xué)的補(bǔ)充。
。薄⒆⒅厮计氛n的社會延伸。我校在抓好思品課課堂教學(xué)的同時,非常注重課堂教學(xué)內(nèi)容的社會延伸。如我校思品教師董秋梅在教學(xué)《在集體中想著別人》一課時,在總結(jié)全課內(nèi)容時有這樣幾句話:“同學(xué)們,在我們集體中關(guān)心別人一次、兩次并不難,難的是一輩子想著別人,主動關(guān)心別人,把方便讓給別人。雷鋒叔叔之所以受到大家的愛戴,全國人民、乃至世界人民都向他學(xué)習(xí),就是因為他能始終想著別人。希望你們要有持之以恒的精神關(guān)心別人!倍蠋熯@番話,不單單是本課教學(xué)內(nèi)容的總結(jié),更重要的是體現(xiàn)了思品課的社會延伸,突出了導(dǎo)行的持久性和永恒性。在老師的激勵下,我校黃濤等8名同學(xué)主動堅持常年照顧翠竹小區(qū)的孤寡老人,受到了學(xué)校及社會的好評。在他們的影響下,全校學(xué)生開展了凈化、美化一條街活動,定期清掃紅梅小區(qū)部分居民樓環(huán)境衛(wèi)生,得到了小區(qū)居民的稱贊。目前,全校學(xué)生爭做好人好事已蔚然成風(fēng)。
2、根據(jù)思品課內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。我校的學(xué)生來自天南地北。由于各地教育的差異,造成了每個學(xué)生的道德水平及行為習(xí)慣都有很大的不同。針對這一實際,我校思品教師在教學(xué)《自覺遵守學(xué)校紀(jì)律》一課后,向?qū)W生進(jìn)行《樓內(nèi)規(guī)則》、《紅梅小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范紀(jì)律衛(wèi)生具體要求》、《校園秩序管理暫行規(guī)定》等規(guī)章制度的教育,使他們良好的行為習(xí)慣得到了逐步的形成。目前,我校學(xué)生都能自覺地遵守校內(nèi)外各項規(guī)章制度,文明、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、友愛、勤奮、向上的校風(fēng)已經(jīng)形成。
3、根據(jù)思品課的內(nèi)容,結(jié)合少先隊活動,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。去年是大連開發(fā)區(qū)建區(qū)十周年。我校思品教師在教學(xué)《祖國在我心中》一課后,與少先隊大隊部聯(lián)系,開展了“我愛家鄉(xiāng)——開發(fā)區(qū)”的系列活動,向?qū)W生進(jìn)行了愛國主義教育。這個系列活動分四個階段進(jìn)行:
(1)祖國——我愛您。
。ǎ玻╅_發(fā)區(qū),您好!
。ǎ常╅_發(fā)區(qū)的發(fā)展——父輩的建設(shè)。
。ǎ矗╅_發(fā)區(qū)長大我長大。
在開展“開發(fā)區(qū),您好”這項活動中,我校每個中隊的隊員,在思品教師、中隊輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下,自編自演了20余項文藝節(jié)目。這些小隊員抽業(yè)余時間,圍繞著“開發(fā)區(qū),您好”這個主題,查找資料,采訪先進(jìn)人物,排練文藝節(jié)目,謳歌了大連開發(fā)區(qū)在黨的改革開放政策的指引下,所取得的舉世中矚目的輝煌成就。這次活動,尤其使學(xué)生受到了一次深刻的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想教育。
。、通過學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的緊密配合,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。我校具體抓了以下兩點(diǎn):
第一,加強(qiáng)思品課與家庭教育的緊密結(jié)合。我們根據(jù)教材的內(nèi)容,與學(xué)校合力辦好家長培訓(xùn)班。針對“家長如何配合學(xué)校教育好學(xué)生”等問題對家長進(jìn)行了培訓(xùn),增強(qiáng)了學(xué)校和家庭的教育合力。另外,思品教師還與班主任老師聯(lián)合起來,通過召開家長會、家訪等方式,加強(qiáng)學(xué)校和家庭教育的緊密配合,取得了令人滿意的效果。
第二,加強(qiáng)思品課與社會教育的緊密結(jié)合。在教學(xué)完《知法守法》一課后,為了增強(qiáng)教育效果,請開發(fā)區(qū)沈陽路派出所所長給學(xué)生作了《做知法、懂法、守法的好少年》的專題報告,提高了法律意識。另外,我們還組織學(xué)生到開發(fā)區(qū)武警消防大隊參觀軍營,聽取了部隊首長的報告,使學(xué)生不但受到了革命傳統(tǒng)教育,而且還受到了國防知識教育。
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