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中等師范計算機基礎(chǔ)論文
一當(dāng)前中等示范計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)存在的不足
1．實際操作浮于表面
當(dāng)前中等師范教學(xué)在讓學(xué)生上機進行實際操作的過程之中往往將操作內(nèi)容表面化。簡單來說就是操作內(nèi)容大部分都是為了鞏固單一的知識點，如之前講了Word排版等內(nèi)容，那么教師在上機實際操作時機會讓學(xué)生專門聯(lián)系這方面的內(nèi)容。這樣做，雖然在一定程度上加強了學(xué)生對知識的理解和掌握程度，但實際上對學(xué)生在以后的生活和工作之中利用計算機技術(shù)處理問題會產(chǎn)生消極的影響。另外，長期練習(xí)單一操作也會讓學(xué)生感到枯燥無聊，甚至?xí)寣W(xué)生產(chǎn)生逆反心理。
2．成績考核制度不合理
成績考核制度不合理是當(dāng)前中等師范計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)存在的又一個重大的問題。中等師范的學(xué)生其實還沒有自主學(xué)習(xí)的觀念，他們中間的大部分人都覺得考試是臨時突擊，只要考試達標(biāo)就萬事好說。因此這也就使得不少學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)之中采取敷衍潦草的態(tài)度，對于相關(guān)的知識點只在考試之前進行臨時突擊。這種想法的存在就是因為中等師范的成績考核制度不合理，沒有辦法引起學(xué)生的重視。
二當(dāng)前中等師范計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的建議
1．針對學(xué)生的實際情況進行教學(xué)
教師在教學(xué)過程中要針對學(xué)生的實際情況制定有針對性的教學(xué)計劃，每個學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，因此在知識的理解和掌握速度方面也就難免會存在問題。中等師范學(xué)院應(yīng)該選取一個班級進行改革的試點單位，將學(xué)生按照能力進行層次劃分，對不同層級的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式、教導(dǎo)不同的教學(xué)內(nèi)容，以此來探索教學(xué)改革道路。
2．促進課堂教學(xué)方法的改革
教師在教學(xué)的過程之中要多考慮學(xué)生的實際感受，不能盲目追求講課的速度和流暢性。如教師可以在教學(xué)過程之中穿插一些比較有趣的案例，這樣既可以促進學(xué)生對知識的理解，同時還能夠調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛，可以說是一舉兩得。也就是說教師在教學(xué)過程之中要盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3．完善上機實踐制度
在上機實踐的過程之中，教師不僅要讓學(xué)生練習(xí)課本上的知識點，同時還要幫助學(xué)生將所學(xué)知識融會貫通和多學(xué)一些在以后的工作生活之中需要的技能。
4．建立健全完善的考核制度
中等師范學(xué)校要建立健全完善的考核制度，讓學(xué)生平時就需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。比如可以將學(xué)生成績劃成平時分和考試分，加大平時分?jǐn)?shù)占據(jù)的比重，一旦成績不合格就要對學(xué)生進行嚴(yán)厲的懲罰，使學(xué)生必須要注意平時的學(xué)習(xí)�？偠灾械葞煼队嬎銠C基礎(chǔ)課程教學(xué)改革勢在必行，只有這樣才能培養(yǎng)出滿足社會發(fā)展要求的人才，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。
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