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高職院校計算機實踐教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究論文
［摘要］ 培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是教育教學(xué)改革的一項重要內(nèi)容。在高職院校計算機教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是每一位計算機教師應(yīng)該思考的問題。筆者從計算機實踐教學(xué)的重要性入手，分析了高職院校計算機實踐教學(xué)實施現(xiàn)狀和形成原因，并在基礎(chǔ)上提出了計算機實踐教學(xué)的改進(jìn)策略。
［關(guān)鍵詞］ 高職院校； 計算機； 實踐能力； 實踐教學(xué)； 策略
所謂實踐教學(xué)，就是要求對學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、社交能力以及個性能力進(jìn)行全面的培養(yǎng)，使之成為一名綜合型人才，其中前兩種能力是重中之重。計算機學(xué)科是一門實踐性很強的學(xué)科，要求學(xué)生不僅要有堅實的理論基礎(chǔ)，更需要有較強的實踐動手能力和解決實際問題的能力。因此，實踐教學(xué)對于計算機學(xué)科來說是至關(guān)重要的，它不僅是計算機及其相關(guān)專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，而且是培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。
一、高職院校計算機實踐教學(xué)的重要性
社會培訓(xùn)機構(gòu)能在短時間內(nèi)讓一個學(xué)生學(xué)會最實用的技術(shù)，能夠服務(wù)于企業(yè)和社會，在很大程度上取決于他們具有即學(xué)即用的特性。而高職院校更重視理論教學(xué)，即學(xué)生花了3年的時間，打下了堅實的理論基礎(chǔ)，卻在流行技術(shù)和動手能力上感到茫然，在進(jìn)入社會之前，他們?nèi)匀恍枰邮軑徢芭嘤?xùn)，才能勝任自己的工作。而部分用人單位由于不愿意承擔(dān)培訓(xùn)成本，因此經(jīng)常會將一些不具備動手實踐能力的學(xué)生拒之門外，使得這一問題具體化、社會化，直接影響了高職院校畢業(yè)生的就業(yè)前途，部分實踐能力較差的學(xué)生不得不自己花錢上培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行自我完善，而另一部分學(xué)生面對就業(yè)壓力更是放棄自己專業(yè)。使得我國出現(xiàn)了一方面行業(yè)人才缺口巨大，一方面高職院校畢業(yè)生就業(yè)壓力大，就業(yè)困難的怪現(xiàn)狀。因此，在計算機教學(xué)中加強實踐教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是非常必要的。
二、高職院校計算機實踐教學(xué)實施現(xiàn)狀
�。ㄒ唬� 對實踐教學(xué)的地位認(rèn)識不夠
高職院校由于受傳統(tǒng)教育模式影響，一直把課堂教學(xué)放在首要位置，而把實踐教學(xué)當(dāng)作輔助教學(xué)手段。由于實踐教學(xué)在絕大多數(shù)的情況下，只是為了驗證理論教學(xué)的內(nèi)容而開設(shè)，使得教師和學(xué)生同時對實踐教學(xué)產(chǎn)生重視不夠的現(xiàn)象，同時也降低了教師和學(xué)生對實踐教學(xué)的積極性。部分教師對實踐教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，把主要精力全花在理論教學(xué)上，學(xué)生對實踐教學(xué)更是不當(dāng)回事，認(rèn)為只要在理論上能通過考試，會不會動手都是其次。這一現(xiàn)象阻礙了實踐教學(xué)效果的實現(xiàn)。
�。ǘ� 對實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)置欠科學(xué)
由于計算機軟硬件更新?lián)Q代的速度非常快，各種應(yīng)用軟件層出不窮，再加上學(xué)校對實踐教學(xué)不夠重視，因此很少有高職院校能夠拿出一套科學(xué)系統(tǒng)的實踐教學(xué)內(nèi)容體系。由于一般的教材都不配備實踐教學(xué)部分，因此在實踐教學(xué)進(jìn)行過程中，部分教師對實驗內(nèi)容的安排相當(dāng)隨意，所布置的實驗內(nèi)容往往沒有經(jīng)過驗證。由于沒有藍(lán)本可循，教師對待這部分教學(xué)內(nèi)容時往往要花費大量的時間精力，從頭開始研究。而學(xué)生在上機實驗的時候沒有積極性， 更談不上去接觸新技術(shù)和新軟件，學(xué)習(xí)和掌握的知識跟不上時代發(fā)展的步伐。
（三） 實踐教學(xué)軟硬件設(shè)備配備滯后
由于信息技術(shù)發(fā)展迅速，計算機設(shè)備設(shè)施也成了學(xué)校淘汰最快的固定資產(chǎn)，當(dāng)一臺電腦不能發(fā)揮效能的時候， 最合理的做法就是把它淘汰。但事實上，在高職院校申請設(shè)備報廢和申購新實驗設(shè)備是一個艱苦、煩瑣而長期的過程。對既定的學(xué)生人數(shù)，增加實驗設(shè)備在很多高校部門都很困難。軟件設(shè)備的投入相對于硬件則更不樂觀。這些問題都直接干擾了實踐教學(xué)的質(zhì)量，部分學(xué)生在實驗進(jìn)行到關(guān)鍵時刻，因為機器或軟件原因，造成實驗無法繼續(xù)，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的實驗熱情。另外由于機器運行緩慢，使得教學(xué)者與被教學(xué)者都不得不花費更多的時間等待，間接降低了實踐教學(xué)的質(zhì)量。
（四） 實踐教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題
由于對實踐教學(xué)重視不夠，再加上軟硬件設(shè)備的影響，在計算機實踐教學(xué)過程中出現(xiàn)了諸多問題：一是學(xué)生獨立操作訓(xùn)練的必要時間不夠，使學(xué)生的實驗基本功較差。二是對學(xué)生實驗的要求管理不嚴(yán)，包括學(xué)生實驗人員的組織、實驗中的因材施教、實驗準(zhǔn)備的檢查和實驗結(jié)果的考核等。三是教學(xué)方法上習(xí)慣于灌輸，沒有注意啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，有時忽視了訓(xùn)練學(xué)生分析、解決問題的技能。
三、高職院校計算機實踐教學(xué)改進(jìn)策略
�。ㄒ唬� 提升計算機實踐教學(xué)的地位
計算機實踐教學(xué)是計算機課程實施的一個重要環(huán)節(jié)，要想學(xué)好計算機相關(guān)知識，僅靠掌握理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課堂講授是為了使學(xué)生掌握計算機教學(xué)的基本知識和基本技能；而實踐教學(xué)則是通過實際操作將所學(xué)到的理論知識付諸實施，是課堂教學(xué)的延伸和補充。計算機實踐教學(xué)不論是在使學(xué)生掌握計算機理論方面，還是培養(yǎng)學(xué)生的計算機實踐應(yīng)用能力等方面，都占有相當(dāng)重要的位置�？上г趯嶋H工作中， 有時并沒把實驗教學(xué)放到和理論教學(xué)同樣重要的位置。因此，要想徹底改變這一現(xiàn)狀，就必須重視實踐教學(xué)，提升實踐教學(xué)的地位。既要掌握應(yīng)有的理論知識，更要注重理論與實踐的有機結(jié)合。
（二） 積極做好計算機實踐教學(xué)準(zhǔn)備工作
一是上機前的準(zhǔn)備充分與否，往往會直接對上機效果產(chǎn)生影響。教師是否提前布置了上機作業(yè)，如果沒有布置，那么大多數(shù)學(xué)生就不會在上機前作充分準(zhǔn)備；如果上機時臨時布置作業(yè)，學(xué)生則可能無從下手，大多數(shù)學(xué)生可能會白白浪費兩節(jié)課。二是上機前是否安裝并調(diào)試了相應(yīng)的上機環(huán)境，也會直接影響實踐教學(xué)的效果。如果這些工作沒有做好，在上機過程中就很容易出現(xiàn)一些不可預(yù)見的問題，而且有些問題并不能很快得到解決，嚴(yán)重時可能會出現(xiàn)教學(xué)秩序混亂的情況。三是上機輔導(dǎo)也很重要，學(xué)生在上機過程中會碰到許多問題，而這些問題的解決會直接提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實際操作能力，上機輔導(dǎo)的目的正是解決這些問題。四是教師應(yīng)布置合理的作業(yè)并及時檢查。在實踐課程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)教師是否布置了作業(yè)、作業(yè)的難度如何、是否及時檢查，對學(xué)生投入程度有重大影響。如果布置作業(yè)不檢查，那么上機效果就會大打折扣。教師在檢查學(xué)生作業(yè)的同時，也應(yīng)注意提高自己的計算機應(yīng)用水平，合理布置作業(yè)及時檢查并給出評價。
（三） 增加設(shè)備投入，改善實踐教學(xué)軟硬件環(huán)境
目前大多數(shù)高職院校的計算機設(shè)備在數(shù)量上基本能保證，但由于對各個層次計算機實踐的要求不同，實訓(xùn)室的配備差別很大，相關(guān)設(shè)備在質(zhì)量上與實踐教學(xué)要求存在或多或少的差距。因此，我們必須積極挖掘潛力，維修舊設(shè)備，補充新設(shè)備，切實改善實踐教學(xué)條件，充分保證學(xué)校的計算機和相關(guān)設(shè)備的正常運作，使有限的資源得到充分共享和有效利用�？刹扇〉拇胧┯校阂皇菓�(yīng)該對設(shè)備的淘汰和更新進(jìn)行有預(yù)見性的提前申報；二是將更多的申報集中在部件的升級上，而無需整批更換，從而節(jié)省經(jīng)費。三是重視知識產(chǎn)權(quán)，對一些重要軟件設(shè)備的購入要放在和硬件設(shè)備同等重要的地位，特別是一些正版與試用版、盜版差別很大，并在實踐教學(xué)中可能會直接影響效果的軟件。安排專門的計算機實踐指導(dǎo)教師來指導(dǎo)學(xué)生實踐，同時要有專業(yè)人員維護(hù)計算機等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，這樣才能有效保證實訓(xùn)設(shè)備的正確使用和安全。
（四）在實踐教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題
一是明確教學(xué)目標(biāo)，制訂實踐教學(xué)的具體實施計劃，健全實驗教學(xué)大綱，并編寫相應(yīng)的實驗教材和實驗指導(dǎo)書。二是實驗室對學(xué)生實行全天候開放，為他們增加實踐操作的機會與時間，使其能熟練地掌握所學(xué)知識和操作技能。三是實驗室方面應(yīng)加強自身建設(shè)，在跟蹤學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的科研，不斷設(shè)計和開設(shè)出新的實驗，推陳出新，替換原來的內(nèi)容，以推進(jìn)實驗教學(xué)水平穩(wěn)步提高。四是增加設(shè)計實驗、研究性實驗、綜合性實驗，對學(xué)生進(jìn)行綜合運用知識和技能的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力。五是完善考核評價制度，讓實踐教學(xué)有一定的學(xué)分，并注重平時實驗與實驗考試成績的合理比例，堅持考試不合格者必須補修的制度。
四、結(jié)語
熟練掌握計算機技能是２１世紀(jì)人才需要具備的基本能力之一。實踐教學(xué)在高職院校教學(xué)體系中占有非常重要的地位，而計算機學(xué)科又是實踐性很強的學(xué)科，因此計算機實踐教學(xué)在整個計算機教學(xué)中顯得更加重要。搞好計算機實踐教學(xué)將大力促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教育體系的改革，有力地推動教學(xué)方式和手段的現(xiàn)代化，并將在一定程度上改變傳統(tǒng)的教育與教學(xué)模式，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的主體化和多元化。
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