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《磁鐵》課中實(shí)驗(yàn)的作用
《磁鐵》一課是常識(shí)第十冊(cè)第一課，這課教學(xué)目標(biāo)是1、知道磁鐵的性質(zhì)。2、培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。3、培養(yǎng)探究磁現(xiàn)象的心趣。其中磁鐵的性質(zhì)是本課的重點(diǎn)。
“有一枚針掉入木屑中，怎么可以找出來(lái)？為什么能用這種方法？”用問(wèn)題的方式導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的注意和興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)了低年級(jí)的知識(shí)磁鐵具有吸鐵的本質(zhì)。
在深入研究磁鐵的性質(zhì)時(shí)，主要通過(guò)學(xué)生自己小組討論實(shí)驗(yàn)的方法、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作、小組討論匯總得出磁鐵的其他性質(zhì)：1、磁鐵中吸鐵本領(lǐng)最強(qiáng)的部分是磁鐵的兩端，叫磁極，每塊磁鐵都有兩個(gè)磁極。2、磁鐵具有指示南北方向的性質(zhì)。指北的一端叫北極，用“N ”；指南的一端叫南極，用“S”表示。3、磁鐵同性的磁極互相排斥，異性的磁極互相吸引。
通過(guò)學(xué)生自己小組討論實(shí)驗(yàn)的方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)；通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，有利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)和觀察能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生科學(xué)的掌握知識(shí)。通過(guò)小組討論匯總得出磁鐵的其他性質(zhì)的方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象或問(wèn)題的分析、評(píng)價(jià)、概括能力。此外，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極的參與，例如為實(shí)驗(yàn)的方法爭(zhēng)論不休，為實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其原因紛紛發(fā)表意見(jiàn)。
《磁鐵》課中實(shí)驗(yàn)的作用
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