小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式分析論文
摘要:數(shù)學(xué)教育作為我國傳統(tǒng)的教育學(xué)科之一,一直受到教師和學(xué)生們的重視,尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)教育,它作為一種基礎(chǔ)性的教育能夠?qū)⒆觽兊臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法打下基礎(chǔ),如果教育方法得當(dāng),還能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為以后得學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。各個學(xué)校都十分重視對小學(xué)生們的數(shù)學(xué)教育,因此,優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的重點。
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);優(yōu)化教學(xué)模式;培養(yǎng)創(chuàng)新能力
小學(xué)數(shù)學(xué)教育是我國基礎(chǔ)教育中非常重要的一門學(xué)科,它不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的好奇心和求知欲,還能夠使學(xué)生們從中找出一定的規(guī)律,從小培養(yǎng)孩子們的理性認識,使孩子們客觀的認識事物。新課改的不斷深化,要求我們要優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
1改變教學(xué)觀念和傳統(tǒng)的教學(xué)方法
培養(yǎng)創(chuàng)新精神首先要實現(xiàn)觀念上的轉(zhuǎn)變。學(xué)校和教師應(yīng)該嚴格按照新課改的要求,改善教學(xué)思想,改進教學(xué)方法,充分調(diào)動小學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的主動性、積極性和創(chuàng)造性,鼓勵孩子們在思想上和行動上的創(chuàng)新,給學(xué)生充足的創(chuàng)新空間,營造一個良好的創(chuàng)新氛圍。還要對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行改變,當(dāng)下的教學(xué)模式要以學(xué)生為主體,使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí),自由的表達自己的見解,培養(yǎng)小學(xué)生們的創(chuàng)新思維和能力。在進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中,還要發(fā)揮合作的重要性,發(fā)揚團隊精神,使團隊成員之間能夠相互取長補短。
2教師應(yīng)該不斷提高自身的創(chuàng)新能力
教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中能夠起到一個“傳單授業(yè)解惑”的引導(dǎo)性作用,因此,教師自身創(chuàng)新能力的強與弱直接影響孩子們創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)。要想培養(yǎng)小學(xué)生們的創(chuàng)新能力,教師就應(yīng)該在實踐中不斷提高自身的創(chuàng)新能力,教師應(yīng)該積極地參加各種培訓(xùn)活動,還應(yīng)該與其他教師之間相互借鑒和交流經(jīng)驗,為孩子們創(chuàng)新能力的提高樹立一個良好的榜樣。教師要成為學(xué)生們的好朋友,無論是在課堂上還是在課下,都應(yīng)該與學(xué)生們進行溝通與交流,積極的鼓勵學(xué)生們進行大膽的創(chuàng)新,尤其是當(dāng)遇到一些靈活多變的數(shù)學(xué)題時,要積極的尋找多種方法來進行解答。比如一個連續(xù)加法3+6+9=18,對于這個題目有著很多的解法,可以是3+6+9=9+9=18,也可以是3+6+9=9+9=9×2=18,還可以是3+(6+9)=3+15=18等等諸多解法,每個學(xué)生選擇的解題方法都不一定是相同的,教師應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
3激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新欲望
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中,應(yīng)該盡最大可能激發(fā)學(xué)生們的興趣,因為興趣才是最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,可以通過多種途徑,教師可以開焊豐富多彩的課外活動,致力于培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。學(xué)校和教師可以組織一些數(shù)學(xué)知識競賽,帶領(lǐng)學(xué)生們參加數(shù)學(xué)專題講座,使孩子們組成數(shù)學(xué)興趣小組,在周末舉辦以數(shù)學(xué)為主體的晚會,可以是學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識,還大大提高了學(xué)生們的創(chuàng)新能力。
4提供給學(xué)生一個良好的創(chuàng)新環(huán)境
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中,教師應(yīng)該積極的引導(dǎo)孩子們獨立思考,發(fā)揮孩子們無限的想象力和創(chuàng)造力,提供給學(xué)生獨立解決問題的機會,教師還可以自己設(shè)計一些問題,鼓勵學(xué)生們積極思考和討論,要以教學(xué)目的為出發(fā)點和落腳點,為學(xué)生們提供一個良好的創(chuàng)新環(huán)境,營造良好的'創(chuàng)新氛圍。
5給學(xué)生們展示數(shù)學(xué)知識的發(fā)生過程,使學(xué)生們掌握創(chuàng)新的方法
知識遷移在小學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂中是一種很重要的方法,讓學(xué)生們發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性來完成數(shù)學(xué)知識的發(fā)生過程,這會使孩子們終身難忘。比如在學(xué)習(xí)梯形的面積時,可以先讓學(xué)生們對之前課程中學(xué)習(xí)過的三角形的面積和平行四邊形的面積進行回憶和知識遷移,然后讓學(xué)生們自己動手用三角形和平行四邊形的卡片拼成一個梯形,從而得知梯形的面積是三角形面積與平行四邊形面積的和,這樣就可以根據(jù)得出的結(jié)論來推導(dǎo)梯形面積的求解公式。使學(xué)生們在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中就掌握了知識,還大大提高了創(chuàng)新能力,以后遇到類似的問題也可以用類似的方法。
6增強主體意識,培養(yǎng)思維的獨創(chuàng)性
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),正確的方法應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,而不是教師把現(xiàn)成的知識灌輸?shù)綄W(xué)生的大腦里,不僅要培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力,還要培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。通過小組學(xué)習(xí),使學(xué)生們的想法在交流的過程中產(chǎn)生碰撞,在學(xué)習(xí)新知識的過程中,要增強學(xué)生們的主體意識,培養(yǎng)思維的獨創(chuàng)性。
7總結(jié)
孩子的成長和進步離不開創(chuàng)新能力,學(xué)校和家長應(yīng)該從各個方面進行對小學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常重要的,應(yīng)該得到學(xué)校、教師、家長以及小學(xué)生們自身的重視,優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,改變一些不符合時代進步的教學(xué)方法,教師還要努力提高自身的創(chuàng)造能力,給孩子們樹立一個良好的榜樣,學(xué)校和教師還應(yīng)該為小學(xué)生們營造一個良好的創(chuàng)新環(huán)境和氛圍,活躍課堂氣氛,激發(fā)孩子們的創(chuàng)新欲望。
參考文獻:
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