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中學(xué)體育課程的現(xiàn)狀與開發(fā)利用論文
1研究對象和方法
1.1研究對象
該文以煙臺市7個城區(qū)的16所中學(xué)為研究對象。
1.2研究方法
1.2.1文獻(xiàn)資料法
大量收集有關(guān)體育課程內(nèi)容資源的書籍和資料,從網(wǎng)上整理相關(guān)的文獻(xiàn)資料,對體育課程內(nèi)容資源的重要性進(jìn)行歸納總結(jié),對該文的研究提供理論依據(jù)。
1.2.2問卷調(diào)查法
采用自編《煙臺市中學(xué)體育課程內(nèi)容資源現(xiàn)狀調(diào)查問卷》(學(xué)生/教師卷),對煙臺市體育課程內(nèi)容資源現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。采用了重測法對問卷內(nèi)容進(jìn)行效度檢驗(yàn),前后兩次調(diào)查之后,運(yùn)用斯皮爾曼相關(guān)系數(shù)對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行信度檢驗(yàn),結(jié)果顯示兩次調(diào)查結(jié)果的相關(guān)系數(shù)為0.86,表明問卷具有較高的可信度。該次問卷發(fā)放的教師問卷數(shù)量為50份,回收數(shù)量為50份,回收率為100%,有效發(fā)放的問卷為45份,有效回收率為96%;學(xué)生調(diào)查問卷的數(shù)量為380份,回收278份,回收率為73.6%,其中有效問卷數(shù)量為356份,有效回收率為66.3%。
1.2.3專家訪談法
通過走訪煙臺市體育教育界的專家學(xué)者,對調(diào)查問卷進(jìn)行分析,對當(dāng)前的中學(xué)體育教育存在問題進(jìn)行分析,確定該課題的可行性。
1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
運(yùn)用SPSS和EXCEL數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)對問卷進(jìn)行分析處理。
2煙臺市中學(xué)體育課程內(nèi)容資源的現(xiàn)狀
2.1民族傳統(tǒng)體育課程資源的開發(fā)與利用
民族傳統(tǒng)體育是長期流傳在各民族的以鍛煉身心和娛樂為目的的各種活動。[2]在中學(xué)體育課程中合理運(yùn)用民族傳統(tǒng)體育會極大地促進(jìn)中學(xué)的體育教學(xué),也大大地發(fā)揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。通過研究顯示,沒有進(jìn)行一種民族傳統(tǒng)體育的教師數(shù)量占41.5%。在運(yùn)用民族傳統(tǒng)體育的58.5%的體育教師中,都采用比較常見的武術(shù)項(xiàng)目,并且在整個過程中都只是在不重要的課程階段進(jìn)行,不能很好的進(jìn)行開展和傳播。沒有凸顯出煙臺特有的民族文化,缺乏深層次的開發(fā)與利用。(見表1)
2.2新興體育課程資源的開發(fā)與利用
《課程標(biāo)準(zhǔn)》對新興運(yùn)動項(xiàng)目的定義是“國際上比較流行但我國開展不久或國內(nèi)新創(chuàng)、深受青少年喜愛并適合在學(xué)校開展的運(yùn)動項(xiàng)目。[3]從調(diào)查結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn),新興的運(yùn)動項(xiàng)目都能夠分散的被煙臺市中學(xué)體育教學(xué)所運(yùn)用。體育教學(xué)過程中,有32.6%的體育教師運(yùn)用過新興的體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué),有67.4%的體育教師沒有運(yùn)用過新興的體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué),當(dāng)然,在整個教學(xué)過程中還存在一部分教師正在試探著運(yùn)用新興的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),還有相當(dāng)一部分新興的體育項(xiàng)目受到場地器材的限制,但又能極大的開闊學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課堂生活,對學(xué)生有積極的引導(dǎo)作用,這是我們需要解決的問題。(見圖1)
2.3民間體育項(xiàng)目的開發(fā)與利用
民間體育項(xiàng)目是指長期流傳在民間的以鍛煉身心和陶冶情操為目的的各種活動。[4]在調(diào)查結(jié)果中可以看出,學(xué)生參加最多的民間體育項(xiàng)目就是跳繩,其次就是跳格子和跳皮筋,而摔跤和舞獅子則不怎么受到學(xué)生的喜愛。(見表2)
2.4競技運(yùn)動項(xiàng)目的開發(fā)與利用
競技運(yùn)動項(xiàng)目是指具有競賽特點(diǎn)和較高技術(shù)要求的運(yùn)動項(xiàng)目的統(tǒng)稱。[5]從圖2可以看出,教師在對學(xué)生進(jìn)行競技運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)的過程中,最為普及的還是跑步類,占到45.3%,其次是球類項(xiàng)目,大約占到30.6%,還有20.1%的舞蹈類競技項(xiàng)目,最后4%的游泳類競技項(xiàng)目。
3煙臺市中學(xué)體育課程內(nèi)容資源的現(xiàn)狀與開發(fā)利用的對策
3.1加強(qiáng)民族、民間傳統(tǒng)體育的開發(fā)與利用
煙臺市有著優(yōu)秀的民族、民間傳統(tǒng)體育,像一些扭秧歌、舞獅子、沙灘歌舞等都有著強(qiáng)烈的民族文化和地方特色,中學(xué)體育課程內(nèi)容資源發(fā)展的同時(shí)要加強(qiáng)這些民族、民間傳統(tǒng)體育的聯(lián)系,通過這些傳統(tǒng)的運(yùn)動項(xiàng)目,促進(jìn)學(xué)生民族傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)的興趣。開發(fā)和利用傳統(tǒng)文化的同時(shí),大大充實(shí)了整個教學(xué)內(nèi)容,讓課堂充滿歡聲笑語。但是對于有的傳統(tǒng)體育不能直接傳授給學(xué)生,要進(jìn)行認(rèn)真的改造,使之在安全上給學(xué)生必要的保障。
3.2提高新興體育項(xiàng)目的引進(jìn)
近年來,像健美操、街舞、滑旱冰、攀巖、國際舞蹈等新興的運(yùn)動項(xiàng)目不斷涌入人們的視野。這些體育項(xiàng)目有著簡單易懂,靈活多變,沒有嚴(yán)格的規(guī)章套路,并且只需要簡單的場地就可以進(jìn)行操作,同時(shí)還可以吸引學(xué)生的興趣,滿足學(xué)生的好奇心,提高學(xué)生的實(shí)際動手能力。在體育教學(xué)的過程中,教師要提高對新興體育項(xiàng)目的引進(jìn),不斷豐富課堂氛圍,提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)也可以將新興的體育項(xiàng)目和傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目相互結(jié)合,共同達(dá)到豐富課堂內(nèi)容的效果。
3.3改造現(xiàn)有的體育項(xiàng)目
煙臺市中學(xué)有著豐富的現(xiàn)有體育項(xiàng)目資源,但需要進(jìn)行開發(fā)和改造,目的就是為了滿足中學(xué)生在現(xiàn)階段的身體和心理的健康發(fā)展。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生此階段身體和心理發(fā)育情況,對現(xiàn)有的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行合理的改造。對現(xiàn)有運(yùn)動項(xiàng)目改造的同時(shí),必須注意動作規(guī)則的簡單化,強(qiáng)調(diào)技術(shù)的易操作性,對動作的完成難度進(jìn)行合理的降低,對改造后體育項(xiàng)目的安全性給予嚴(yán)格的保障。使學(xué)生有豐富的體育學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣,提高學(xué)生的身體和心理健康,鍛煉學(xué)生終身體育和自身體育鍛煉的意識。在改造的過程中,要去掉一些老套陳舊的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不能按部就班,要用新的思想和新的活動方式指導(dǎo)學(xué)生的體育學(xué)習(xí),也不能過分的要求動作的標(biāo)準(zhǔn)性,盡量減少競技內(nèi)容,科學(xué)的根據(jù)不同的學(xué)生需求對場地器材進(jìn)行調(diào)整選擇。
3.4不斷完善體育課程內(nèi)容
在新課程理念指導(dǎo)下對體育課程內(nèi)容進(jìn)行開發(fā)和利用的過程中,競技運(yùn)動項(xiàng)目的開發(fā)是最為關(guān)鍵的,要對其進(jìn)行科學(xué)的開發(fā)利用,對于中學(xué)來說,學(xué)校要不斷滿足社會的需求,根據(jù)社會的發(fā)展?fàn)顩r多開展?jié)M足社會發(fā)展而需要的運(yùn)動項(xiàng)目。同時(shí),也可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況,選擇適合自身的教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下,不斷完善學(xué)校體育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,也可以自編教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)課程,增進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情。
3.5提高校外體育課程內(nèi)容資源的質(zhì)量
隨著學(xué)生入學(xué)數(shù)量的增多,校園內(nèi)的場地器材數(shù)量有限,學(xué)校內(nèi)部的體育課程內(nèi)容資源得不到滿足,針對學(xué)校外面優(yōu)美的山川河流以及得天獨(dú)厚的沙灘海水資源,學(xué)校及體育教師要在豐富的自然資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行校外體育課程內(nèi)容資源的改造,合理進(jìn)行組織和領(lǐng)導(dǎo),提高校外體育課程內(nèi)容資源的質(zhì)量,彌補(bǔ)校內(nèi)體育課程內(nèi)容資源的不足,完成教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生對體育課程內(nèi)容的喜愛。
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