小學(xué)英語教學(xué)要科學(xué)化

小學(xué)英語教學(xué)要有效果，就要重視小學(xué)英語教學(xué)的科學(xué)化，依靠教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)的全面規(guī)律，進行統(tǒng)籌決策。教學(xué)符合科學(xué)規(guī)律，可以彌補師資和教學(xué)條件的不足之處，揚長避短，實現(xiàn)優(yōu)化。反之，則會使師資和教學(xué)條件的弱點更加突出，負(fù)效應(yīng)更加明顯，使小學(xué)英語成為夾生飯。

遵循科學(xué)理念，進行科學(xué)決策，首先就要從實際出發(fā)。我國小學(xué)實際總的說來，一是班大人多，教師英語水平不夠高；二是學(xué)生已經(jīng)在語文課和數(shù)學(xué)課上掌握了基本的學(xué)習(xí)方法和思維方法，既有較強的模仿能力，又有正在發(fā)展的概括、歸納、演繹、推理能力。這里有不利因素，也有有利因素，需要在小學(xué)英語教學(xué)決策中全面考慮，把小學(xué)英語教學(xué)作為一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程來對待。構(gòu)成這一系統(tǒng)的各種要素必須保持平衡和諧，教學(xué)才能取得最佳效果。如果過分強調(diào)本系統(tǒng)中一部分因素，忽略另外一個因素，就會影響小學(xué)英語教學(xué)的系統(tǒng)平衡。動和靜，學(xué)和思，語和文，行為和認(rèn)知，技能和知識，教具和教師，都不能相互代替，而只能和諧統(tǒng)一。從系統(tǒng)平衡的大方向處理小學(xué)英語教學(xué)問題，就要既防止成人化，又防止幼稚化；既防止聾啞，又防止文盲；既通過教學(xué)形式引發(fā)表層的暫時學(xué)習(xí)興趣，又通過教學(xué)內(nèi)容激起深層的永久學(xué)習(xí)興趣；既發(fā)揮非智力因素的作用，又發(fā)揮智力因素的作用，使學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會學(xué)，也就是用智慧學(xué)習(xí)英語。

現(xiàn)代語言學(xué)和兒童心理學(xué)的研究一致證明，語言學(xué)習(xí)和語言使用的基礎(chǔ)是智力。幼兒學(xué)習(xí)和使用母語之所以效率很高，是由于概括和推理起了關(guān)鍵作用，在大腦里不斷生成語言結(jié)構(gòu)、語言使用和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，因而能夠舉一反三，聞一知十，而不是單純模仿，鸚鵡學(xué)舌。幼兒學(xué)母語是以智取勝，學(xué)生學(xué)外語更是以智取勝。即使是小學(xué)生學(xué)外語也是這樣。在教學(xué)中，一方面發(fā)揮智力的作用，另一方面使智力在活動中得到發(fā)展。這是外語素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的重要表現(xiàn)。智力的發(fā)揮和規(guī)律的認(rèn)識是不可分割的。所以小學(xué)英語教學(xué)不能排斥最基本的語言規(guī)則，如語法規(guī)則、讀音規(guī)則等。問題在于如何教和如何學(xué)？是感性和理性同步，行為和認(rèn)知同步，技能和知識同步，還是分家？絕不能把語言規(guī)則教學(xué)的失誤歸罪于語言規(guī)則本身。

小學(xué)英語教學(xué)不排斥語言規(guī)則，可使教學(xué)方法、方式、形式、手段更加多樣化，使學(xué)生大腦接受的刺激及時變化，總是處于興奮狀態(tài)，避免單調(diào)刺激引起大腦抑制，降低學(xué)習(xí)效率�；�于同樣的道理，小學(xué)英語教學(xué)也不應(yīng)排斥文字。文字不但是語音的一般表現(xiàn)，同時也是語言規(guī)則的更好表現(xiàn)。例如，英語名詞復(fù)數(shù)和動詞一般現(xiàn)在時單數(shù)第一人稱的文字形式，就比相應(yīng)的語音形式簡單，易懂和易學(xué)。所以在英語學(xué)習(xí)中語音和文字結(jié)合，就會互相促進，相得益彰。而且語和文統(tǒng)一教學(xué)，聽、說、讀、寫作為教學(xué)手段可以互相穿插配合，使教學(xué)活動更加豐富多樣，教學(xué)效率自然會比重語輕文或者重文輕語的路子要高得多。

[1] [2] 

【小學(xué)英語教學(xué)要科學(xué)化】相關(guān)文章：

施工安全管理要科學(xué)化標(biāo)準(zhǔn)化04-26

英語教學(xué)中要擺正你的評價天平05-01

垃圾分類科學(xué)化方案（精選14篇）04-07

關(guān)于提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平04-29

淺談高校學(xué)生管理的科學(xué)化04-29

小學(xué)英語教學(xué)教案-小學(xué)英語教學(xué)教案04-25

析談學(xué)校班級的科學(xué)化管理的論文04-27

如何充分提高黨的科學(xué)化建設(shè)水平04-29

抑塵車科學(xué)化管理調(diào)度的設(shè)想04-29

論辯證邏輯研究對象的科學(xué)化04-30