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音樂(lè)課應(yīng)重視音樂(lè)欣賞

時(shí)間:2023-04-30 15:27:21 音樂(lè)論文 我要投稿
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音樂(lè)課應(yīng)重視音樂(lè)欣賞

馬克思說(shuō)過(guò):“對(duì)于不懂音樂(lè)的耳朵,最美的音樂(lè)也沒(méi)有意義。”這說(shuō)明,如果學(xué)生缺乏必要的音樂(lè)欣賞能力,那么,音樂(lè)的美感就不能為學(xué)生所感受,音樂(lè)本身也會(huì)黯然失色。因此,要全面完成小學(xué)音樂(lè)教育的任務(wù),小學(xué)音樂(lè)課就不能不重視音樂(lè)欣賞這一環(huán)節(jié)。筆者認(rèn)為音樂(lè)欣賞至少有三個(gè)方面的益處。

音樂(lè)課應(yīng)重視音樂(lè)欣賞

一、通過(guò)音樂(lè)欣賞,可以發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力、記憶能力和豐富的想象力。

例如一年級(jí)教材上的《口哨與小狗》,用模擬手法使音樂(lè)產(chǎn)生直觀聽(tīng)覺(jué)形象。在欣賞作品時(shí),我看到很多學(xué)生和著那詼諧、活潑的音樂(lè)旋律,隨心所欲地?fù)u晃著腦袋,扭動(dòng)著身體,一副頑皮、神氣的樣子,自己仿佛就是音樂(lè)中的小主人,吹著歡快的口哨,心愛(ài)的小狗在其身邊搖著尾巴,嘣來(lái)跳去。我不禁為學(xué)生的音樂(lè)感受力所激動(dòng),更為音樂(lè)欣賞的魅力而折服。

二、通過(guò)欣賞我國(guó)民族音樂(lè)作品,有助于弘揚(yáng)民族音樂(lè)藝術(shù),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪感。

例如,四年級(jí)教材中的《碼頭工人》是欣賞曲目中的精聽(tīng)曲目,作品揭示了舊社會(huì)勞動(dòng)人民反抗壓迫、追求幸福的渴望。全曲運(yùn)用三連音這一特殊節(jié)奏型,21次重復(fù)出現(xiàn),使主題旋律不斷上升到高潮,給學(xué)生留下了形象、鮮明、深刻的印象。在欣賞時(shí),我給學(xué)生講述了人民音樂(lè)家聶耳的故事,寓教于樂(lè),學(xué)生既增長(zhǎng)了知識(shí),又激發(fā)了他們珍惜今天幸福生活,熱愛(ài)偉大祖國(guó)、建設(shè)偉大祖國(guó)的豪情壯志。民族器樂(lè)曲《百鳥(niǎo)朝鳳》是我國(guó)民樂(lè)中的瑰寶,學(xué)生通過(guò)欣賞,可以引起自己對(duì)民族音樂(lè)的興趣。

三、音樂(lè)欣賞,可以使學(xué)生接觸古今中外,風(fēng)格各異的經(jīng)典之作。

許許多多的音樂(lè)作品是經(jīng)過(guò)錘煉、考驗(yàn)的藝術(shù)生命力較強(qiáng)的精品。例如《土爾其進(jìn)行曲》、《〈卡門〉序曲》等等。學(xué)生欣賞后,可以開(kāi)擴(kuò)音樂(lè)視野,提高他們的鑒賞力和高尚的道德情操。

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