教會(huì)他們熱愛(ài)生活

教會(huì)學(xué)生愛(ài)生活    擁有源頭之活水

湘西州民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)  李蘋(píng)

經(jīng)常任教低年級(jí)，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)話(huà)時(shí)我竭力想啟發(fā)學(xué)生平時(shí)觀察的物景，可有時(shí)最終的總是只能很艱難地?fù)赋鲆稽c(diǎn)點(diǎn)的不痛不癢的情思。是的，快節(jié)奏、高信息迅速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)，讓七八歲的孩子知道怎樣最快把網(wǎng)上游戲玩精、如何旋轉(zhuǎn)龐大的電動(dòng)機(jī)器人，能把看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片故事情節(jié)到背如流，比我們小時(shí)候聰明百倍，我們那是玩泥巴吹孔、用木棒削陀螺、找稻草搓跳繩、還和男孩子一樣下田捉泥秋。對(duì)于他們來(lái)講，說(shuō)不上豐富多彩，可我總覺(jué)得他們的開(kāi)心和我們小時(shí)候的開(kāi)心是兩種境界，一種是自然的，一種是人造的。

在課堂上，我真的有時(shí)為學(xué)生的冷漠、視若無(wú)睹、麻痹、平淡的回答而覺(jué)得質(zhì)疑：他們沒(méi)有敏銳的觀察力嗎？不是的，他們知道從窗戶(hù)的身影來(lái) 是哪位老師的到來(lái)，并做好讓老師看的假象；他們，不懂感情嗎？也不是，他們準(zhǔn)確知道好友的生日，并準(zhǔn)備上豐厚的禮物。可我問(wèn)“你們家鄉(xiāng)的山水美嗎，哪些地方能表現(xiàn)它的美？”“美，就是好看唄”“你們的媽媽愛(ài)你嗎？”“愛(ài)，她天天給我買(mǎi)好吃的，還給我買(mǎi)衣服”要不從說(shuō)幾句充滿(mǎn)矯情造作的大話(huà)空話(huà)來(lái)贊美一番。甚至于面對(duì)親人、同伴、祖國(guó)被傷害、被侮辱，面對(duì)著死亡，他們也顯得那樣的淡漠。我們的嬌慣的獨(dú)身孩子呀，也在和忙碌的大人們一樣享受著室內(nèi)的、時(shí)代的“快餐”。他們忘了感受生活，忘了細(xì)心觀察生活，忘了體驗(yàn)和回味生活……

生活因愛(ài)而精彩，生活因愛(ài)而有骨、有肉、有血、有靈魂。是人，都該有著多思而敏感的情思。“千教萬(wàn)教，教做真人。”教學(xué)生，我想應(yīng)當(dāng)先教他們剔偽去虛吧，著眼于小事、小景、小物來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，來(lái)觸動(dòng)他們的潛在未發(fā)的感覺(jué)神經(jīng)。

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