朗讀教學(xué)的作用和設(shè)計(jì)

“讀”雖說(shuō)在傳統(tǒng)教學(xué)中把它依附于“寫(xiě)”，所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神“，但實(shí)際上對(duì)“讀”不論是古代，還是現(xiàn)代，都是極為重視的。朗讀作為其形式之一，是語(yǔ)文教學(xué)中的重要一環(huán)，它是以理解文字作品的意義為目的的一種出聲閱讀形式，即把書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)槌雎暤目陬^語(yǔ)言。在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》教學(xué)內(nèi)容部分中，對(duì)朗讀作出了明確的規(guī)定：“用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文�！币�?yàn)橥ㄟ^(guò)朗讀訓(xùn)練，學(xué)生可以從篇章中領(lǐng)會(huì)文章的主旨、思想、意蘊(yùn)，既受到了熏陶感染，又鍛煉了用語(yǔ)音描摹事物、表情達(dá)意的能力；同時(shí)，教師通過(guò)朗讀可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章的掌握程度，感情傾向和認(rèn)識(shí)水平，所以在中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，朗讀訓(xùn)練作為閱讀訓(xùn)練的基本內(nèi)容之一，是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面筆者就朗讀的作用，朗讀的設(shè)計(jì)談一些淺見(jiàn)。

古代教育家重視“吟誦”，認(rèn)為只有拿調(diào)去讀，才能進(jìn)入文章的情境之中，體味出其中的妙處。老一輩語(yǔ)文教育家和當(dāng)代語(yǔ)文教育家都提倡朗讀。那么，朗讀究竟有哪些好處呢？

一、朗讀的作用

1、朗讀能夠有效地促進(jìn)學(xué)生說(shuō)話能力的提高。這是朗讀訓(xùn)練作用最淺顯，也是最基本的一點(diǎn)。

朗讀，是一種出聲的閱讀，是經(jīng)過(guò)大腦指揮口、耳、眼將文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)口、耳、眼、腦等器官一起參與的復(fù)雜的思維活動(dòng)過(guò)程。它與默讀的心理活動(dòng)方式比較如下：

朗讀：目→腦→口→耳→腦

默讀：目→腦

以上可以看出，默讀程度較朗讀程序大大地簡(jiǎn)化了，雖速度快了，但使口、耳缺少了鍛煉。對(duì)語(yǔ)感的培養(yǎng)也大大削減了。

由此，從

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