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互動作文教學(xué)新方案之五:學(xué)會記“實”-小學(xué)語文論文

時間:2023-04-30 05:40:05 語文論文 我要投稿
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互動作文教學(xué)新方案之五:學(xué)會記“實”-小學(xué)語文論文

互動作文教學(xué)新方案之五   :學(xué)會記“實” 

   重慶市 鄧大林

互動作文教學(xué)新方案之五:學(xué)會記“實”-小學(xué)語文論文

   

   【教學(xué)目的】使學(xué)生理解學(xué)會寫“實”的意義。

   【教學(xué)重點】培養(yǎng)學(xué)生掌握敘述、描寫、說明三種寫實的能力。

   【教學(xué)難點】將敘述、描寫、說明結(jié)合起來在一篇文章中記“實”。學(xué)會多側(cè)面、多角度對作文進行立意。把握記游路線和主題的多元性。

   【教學(xué)方法】研究性學(xué)習(xí)。

   【教學(xué)安排】教學(xué)過程分為“進入情境”、“實踐體驗”、“表達交流”和“研究學(xué)習(xí)總結(jié)及再創(chuàng)造”依次進行的四個階段!氨磉_交流”為兩課時,提前一周布置任務(wù),教師指導(dǎo)學(xué)生進行實踐體驗。

   【教學(xué)步驟】

   

   第一階段 進入情境

   任務(wù):

   教師:

   一、 將學(xué)生劃分成八個組。

   二、 向?qū)W生公布研究專題,講明研究內(nèi)容和范圍,激勵學(xué)生研究探討。

   研究專題:怎樣理解記“實”?

   三、介紹研究方法:閱讀寫作“第四單元”,借閱寫作知識書,網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,開討論會。走進社會,深入生活。組織參觀“江上名珠——石寶寨”。與同學(xué)、父母、老師交流,隨時記錄寫作知識、研究問題和體會。

   

   第二階段 實踐體驗

   任務(wù):

   學(xué)生:

   一、閱讀教材“第四單元 學(xué)會記實”思考下列問題:

   1. 學(xué)會記“實”有什么意義?

   明確:學(xué)會記“實”是作文的一項基本功,為今后的寫作打下基礎(chǔ)。也是我們初中學(xué)習(xí)的終極檢測——高中升學(xué)考試對作文要有“真情實感”(即“情感真實”)的要求。

   2. 什么是記實?

   明確:記實就是真實地反映現(xiàn)實生活、如實地表現(xiàn)客觀事物,即對所寫的人、事、物、景的逼真再現(xiàn)。

   3. 記實有哪三種能力?

   明確:敘述、描寫、說明。

   4. 什么是敘述、描

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