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“興趣教學(xué)”是新教材的重大突破
多年的教學(xué)實踐告訴我們，學(xué)生能否很好地掌握所學(xué)知識，除了天賦、學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的主導(dǎo)作用等因素外，最主要的是學(xué)習(xí)主體起決定作用，外因通過內(nèi)因而起作用，君不見，同一位老師、同樣文化知識的父母遺傳因子，所教育出來的學(xué)生卻參差不齊，同一位學(xué)生在不同學(xué)科所表現(xiàn)出來的能力卻有著天壤之別。陳景潤能證明“1＋1＝ 2”，成為著明數(shù)學(xué)家，在生活上卻鬧出許多笑話，中學(xué)生韓寒能寫出富有生活哲理的小說，深受廣大中學(xué)生崇拜，在理科方面卻大開“紅燈”，究其原因，是因為他們對他們喜歡的專業(yè)有興趣，興趣促使他們不畏困難，努力鉆研，不達目的決不罷休。
新教材有許多重大突破，許多同行都仁者見仁，智者見智，談及許多，我覺得最大突破就是大刀闊斧的砍掉了許多繁、難、偏、舊的內(nèi)容，重視“興趣”教學(xué)，使每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中獲得自己的發(fā)展，向?qū)W生提供了現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。
怎樣才能使學(xué)生興趣盎然地學(xué)習(xí)呢？新教材通過下以下幾個方面達到這一目的。
1、采用 “混編”方式，體現(xiàn)各個領(lǐng)域之間的聯(lián)系，即突出數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率之間的關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的整體性。擴大學(xué)生視野，豐富學(xué)生想象力，使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)用處之大，應(yīng)用之廣，有必須學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
2、每章開始都運用了學(xué)生喜聞樂見的現(xiàn)代化照片、圖片、卡通形象，并提供了許多有趣味且貼近生活的“引例”。以學(xué)生自身周圍環(huán)境中的現(xiàn)象，自然、社會與其它學(xué)科中的問題為學(xué)習(xí)的切入點。突出數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界、與其它學(xué)科之間的聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
如：第一章是漂亮的風(fēng)景圖片，第二章針對學(xué)生特點安排了競賽內(nèi)容，第三章則由火柴搭正方形引入，使學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，第四章是七巧板的拼圖，第五章通過做游戲，猜日歷、猜年齡引入，第六章則由大家關(guān)注的世界人口占有率熱點問題和100書摞在一起會有多高等引入，第七章是社會上熱衷于的摸獎問題，由于“引例”的豐富多彩，接觸面廣泛，不僅充分調(diào)動學(xué)生興趣，豐富學(xué)生課外知識，而且這些“引例”又不難，學(xué)生易理解、接受。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實踐，學(xué)生最喜歡的，掌握最好的就是第一章和第七章，尤其
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