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作文引發(fā)了一次“轟動效應”的專題教育活動上

時間:2023-04-30 06:39:03 語文論文 我要投稿
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一篇作文引發(fā)了一次“轟動效應”的專題教育活動(上)

我的作文教學及研究故事系列之四十三 一篇作文引發(fā)了一次“轟動效應”的專題教育(www.35d1.com-上網第一站35d1教育網)活動(上)   從北京回來之后,我小的作文小組活動更加熱鬧了,好多孩子要參加。呂春霞成了小組的組長。她的熱情更高了,每天堅持寫日記。的的確確,這個孩子的日記經常能夠寫出一般學生認識不到的一些思考。   一次,我從她的日記中發(fā)現了這樣的內容:一個在機關工作的親戚來家中,給她帶來了一把圓珠筆芯。由此,她想到了占公家便宜的問題——這不是貪污嗎?她在日記中問。我看了這篇日記,感受到了一個很現實的問題,覺得,如果把這個素材寫成作文,很有現實意義。   于是,我隊她進行了指導,寫成了如下這樣一片習作:   一把筆芯   一天晚上,王叔叔來找爸爸喝酒。他又給我?guī)砹艘话压P芯。 這位王叔叔是爸爸的老同學,在機關辦公室工作。他經常來找爸爸喝酒,每次來我家,總要給我?guī)硇┕P芯稿紙之類,偶爾,還給我一只鋼筆、油筆什么的!敖o了我,您用什么?”我常這樣問!肮矣械氖,拿著點算什么?”王叔叔總是毫不在意地說。爸爸卻非常高興:“你王叔叔對你多好,你可要好好學習呀!” 飯菜熟了,他們坐在桌旁,邊喝酒,邊談論起來。王叔叔停感慨,他說:“我們機關的財務處長王國,被公安局抓走了,他貪污了四萬多塊呢!”,爸爸馬上接過話茬:“這樣的人,哪兒沒有?我們車間主任老吳,給自己的親前排了工作,還收禮,走后門,現在,正隔離審查呢!”…… 王叔叔又說“哎,現在的社會風氣是該好好整整了,國家的利益,都讓他們獨吞,那還了得?”   “可不是嘛,現在的社會腐敗現象太嚴重,政策一松動,有的人就乘虛而入!“爸爸有些激動。   “我看也是,再不整,社會就亂套了……”他們越說越氣憤。   同這他們的談話,我拿起了筆芯:“叔叔,這筆芯我不要了,您帶回去吧!”“嗯?”叔叔和爸爸停了我的話,都愣住了,他們互相看了一眼,又把目光移向我,眼睛睜的大大的,幾乎是同時問道:“為什么?”我解釋說:“叔叔,您把公家的東西拿來給我,這不是占公家的便宜嘛?你們那么痛恨貪污腐敗,所以,我……”   他們似乎都明白了我的意思,連一下子紅起來,互相望著。菜也沒了熱氣,他倆誰也沒有再端起酒杯,只是一個勁兒地吸煙……   作文改好以后,我為這篇習作做了點評:“反貪污腐化”是當前社會的一個熱門話題。小作者的筆伸向了反貪污反腐化的更深一層——又人口里高喊“反貪污腐化,對腐敗現象深惡痛絕,可他們又做著貪污腐化的事情,這樣,文章就有了更深刻的現實意義。   這篇習作寄到了小學生報,小學生報很快給發(fā)表了。還沒收到稿酬,各地大中小學生的來信先到了,紛紛與呂春霞交流讀完作文的感受(可惜,那個時候沒有網絡,有的話,可能更熱鬧)。征得同意,我把發(fā)表的作文和呂春霞收到來信給校長看了。校長非常敏感:作文反映的這個現象很值得重視,我看,我們應該開展一次活動了。

一篇作文引發(fā)了一次“轟動效應”的專題教育活動(上)

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