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從尊重學生開始
從尊重學生開始 如果說沒有愛就沒有教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的話，那么離開了尊重同樣也談不上教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。因為每一位孩子都渴望得到他人的尊重，尤其是教師的尊重�？墒窃诂F(xiàn)實生活中，不時會有一些不尊重學生的現(xiàn)象發(fā)生，這不能不令人深思。可喜的是，眼下這種不尊重學生的狀況正在逐步得到改變�！ ≡鴰缀螘r，一些學校把學習成績不好又調皮搗蛋的孩子稱作“差生”甚至“雙差生”。后來，可能是覺得此稱謂不妥，有傷學生自尊，便改成了“后進生”�！昂筮M生”與“差生”相比，雖無實質變化，但聽起來卻含蓄多了，也溫和了許多，這不能不說是一個進步�！ 〗陙恚S著素質教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的實施，學校教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）在認識上和觀念上都發(fā)生了變化，學生的人格也越來越為廣大教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）工作者所尊重，叫了多年的“后進生”又被悄無聲息地改成了“學困生”。雖只是片言之差，卻全然隱去了以往的歧視之嫌，且聽起來更富人情味。因為在教師和學生的眼里，“學困生”只是由于各種原因在學習上暫時存在困難，成績眼下還不夠理想，但是通過師生的幫助和他們自身不懈努力，明天亦或是后天他們可能就是最優(yōu)秀的學生�？磥恚瑥摹安钌钡健昂筮M生”，再到“學困生”，不只是一個稱謂的簡單變化，從中我們更看到了人們對教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）內(nèi)涵深層次的理解和對學生處于教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）主體地位的普遍認同。同時，我們也為孩子們得到越來越多的尊重感到由衷地高興，為教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）工作者擁有一顆博大的愛心而萌發(fā)出深深的敬意！善待學生的錯誤 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師不但要傳授給學生文化知識，還應該教給他們做人的道理。當青少年學生在人生道路上有了“惑”，有了認識及行為上的偏差時，正確引導他們走出迷惘是教師的責任和義務�！ 》稿e誤是正常的。由于每個人知識、閱歷的有限性，他們在認識周圍事物時難免出現(xiàn)短視，導致行為偏差的產(chǎn)生，這是不足為怪的，所以應該允許學生犯錯誤�！ ∧苋蒎e是一種胸襟。有的教師面對學生犯錯誤忍無可忍甚至暴跳如雷，一氣之下會說出有損教師形象的話，做出令人遺憾的事，這只能說明該教師應該加強個人師德修養(yǎng)。如果教師對待學生像對待自己的孩子一樣，他們就會懂得：面對孩子的錯誤，諷刺、訓斥、責罵等只能使學生產(chǎn)生反感，形成逆反心理，或是自暴自棄甚至產(chǎn)生其他不良后果。而那種發(fā)自內(nèi)心，溢于言表的慈母般博大無私的愛才是最有感召力的，才能最終幫助學生認識并改正錯誤�！ 〖m錯是一門藝術，需要耐心。學生犯了錯誤，既不能聽之任之，也不能一棍子打死，應當理智耐心地注意方法，分析處理。糾錯的方法有很多，如當面指正、個別談話、冷凍法、暗示法、感化法等。也許這些方法不能立即奏效，但不能急于一蹴而就。不管哪種方法，都應注意以鼓勵為主，通過教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），把孩子引向健康成長的方向。 錯誤是一筆財富。人總是在不斷地改正自己錯誤的過程中逐漸走向成熟，走向自我完善。青少年學生由于對客觀世界的認識有限而[1] [2] [3] [4]
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