一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

中學(xué)語文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣論文

時間:2024-10-30 18:48:32 語文論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

中學(xué)語文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣論文

  萊辛說:“好奇的目光常?梢钥吹奖人M吹降臇|西更多。 ”中學(xué)生是最具學(xué)習(xí)性和好奇性的群體, 他們對一切事物都充滿了興趣,而興趣是可以創(chuàng)造奇跡的。 德國教育家第斯多惠也認(rèn)為:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。 ”所以,中學(xué)語文教師應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生熱愛語文,讓語文課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。 那么,如何在中學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢? 經(jīng)過長時間的教育教學(xué)實踐,應(yīng)著重從以下幾個方面入手。

中學(xué)語文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣論文

  一、利用情感教育,啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  蘇霍姆林斯基曾說過:“用形象的話來說就是在知識活的身體里,要有情感的血液在暢流。 ”作為一名語文教師,不僅僅是傳道授業(yè)那么簡單。 中學(xué)生外表看似強(qiáng)大,實際心靈很脆弱,學(xué)習(xí)的壓力、成長的困惑、青春的懵懂,讓他們往往把心事藏在心里,教師應(yīng)該多注意和他們交流,細(xì)心觀察,走進(jìn)學(xué)生的心里,成為他們的良師益友,這樣,學(xué)生就會和你親密無間,漸漸地你就成為他們最信賴的人。

  同時,在課堂上,語文教師溫暖的笑容,親切的話語,淵博的知識,高超的教學(xué)藝術(shù),也會讓學(xué)生受益匪淺。 學(xué)生由信賴而生發(fā)的崇拜,由衷而自然。這就是“親其師,信其道”.陶行知先生曾明確指出:“創(chuàng)造力最能發(fā)揮的條件是民主。 ”教師的關(guān)愛,猶如磁石,深深吸引著學(xué)生,和他們共鳴,學(xué)生在這樣溫馨的氛圍里,輕松愉快地學(xué)習(xí),興趣盎然,創(chuàng)造力得到最大程度的挖掘,課堂效果事半功倍。

  二、精心設(shè)計導(dǎo)語,“點(diǎn)燃”學(xué)習(xí)興趣

  “良好的開端是成功的一半 . ”在語文課堂上,教師應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)積極的教學(xué)情景,如說書人一樣,醒木一拍,全場肅然。 先聲奪人,讓學(xué)生立刻回歸課堂,對這節(jié)課好奇和期盼,向而往之。 而導(dǎo)入的巧妙設(shè)計,成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

  比如,學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》時,教師可以這樣設(shè)計:同學(xué)們,你們知道封建社會選拔人才的主要方式是什么嗎? “中舉”是封建社會里讀書人夢寐以求的,中了舉升高發(fā)財,寶馬香車,數(shù)不盡的富貴逍遙。 所以人們對于科考趨之若鶩。 范進(jìn)就是其中之一,他大半生的經(jīng)歷都耗費(fèi)在科舉追求中,苦苦掙扎在社會底層,靠嗟來之食養(yǎng)家糊口,就在這時,54 歲的他不但考中了,又一步登天變成舉人“老爺”. (教師停頓一下)可是他卻瘋了,這是怎么一回事呢?

  一石激起千層浪, 教師恰切的一個小小環(huán)節(jié),卻收到了意外的喜悅,學(xué)生的興趣立刻被點(diǎn)燃,思維迅速融入課堂,全神貫注,以積極飽滿的情緒進(jìn)入新課學(xué)習(xí), 課堂效率怎不會倍增。

  三、巧妙設(shè)計問題情境,引起學(xué)習(xí)興趣

  古語云:“學(xué)起于思,思起于疑。 ”這就告訴我們,思維是從問題開始的。 問題情境的設(shè)置對于語文課堂尤為重要,巧妙的問題,猶如一粒粒珍珠,把整個文章串聯(lián)起來,讓學(xué)生跟著懸念走,引起學(xué)生對知識足夠的興趣,達(dá)到對知識的完美建構(gòu)。

  在講解《夸父逐日》時,教師質(zhì)疑:你認(rèn)為夸父逐日以至于喪失了性命,這樣做值得嗎?請簡述你的理由。 學(xué)生先是小聲討論,后來就大聲辯論起來,教師因勢利導(dǎo),抓住時機(jī),舉行了“夸父逐日價值”辯論賽。 學(xué)生暢所欲言,各抒己見,拿出有力證據(jù)支持自己的觀點(diǎn)。 課堂氣氛熱烈, 學(xué)生在辯論中加深對知識的理解,認(rèn)同了夸父逐日的價值:在探索世界的過程中,充滿了艱辛與坎坷,甚至有時以犧牲為代價,但他為后人的探索奠定了基礎(chǔ),這種為理想而獻(xiàn)身的精神是可敬的。 這樣的討論,學(xué)生不僅學(xué)到知識, 道德觀人生觀也在不知不覺中養(yǎng)成。

  四、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù),增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

  信息技術(shù)鏈接語文課堂, 讓傳統(tǒng)的語文課堂變得靈動多姿,立體而豐盈。 信息技術(shù)以其強(qiáng)大的功能,給學(xué)生嶄新的視覺沖擊,流暢的音樂,美輪美奐的畫面,聲情并茂,讓學(xué)生深深沉浸,在光與影的躍動中,感悟一分一秒的年華, 欣賞一朵一花的笑靨, 聆聽清風(fēng)低吟,品味濃濃親情。 引領(lǐng)學(xué)生在語文的世界里穿行,在真實與感動中成長。 語文從來不只是語文知識的學(xué)習(xí)。 語文的魅力在于它蘊(yùn)涵豐富的情感,信念的執(zhí)著,會心的喜悅,淡淡的憂傷, 那一個個優(yōu)美的方塊字折射出的春花秋月,涼風(fēng)冬雪,而這正是我們語文教師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)習(xí)的。 如果僅憑教師的講述,學(xué)生很難體會到語文的美好, 而信息技術(shù)的應(yīng)運(yùn)而生,給了語文華麗的轉(zhuǎn)身,語文課堂真正成為了學(xué)生的樂園, 這也是教師贈給學(xué)生的一件幸福禮物,讓學(xué)生借著科技與文字,認(rèn)識自己并探索人生,也為學(xué)生搭建了飛翔的平臺,任它們自由翱翔,充分展示自己的才情。

  五、提供成功機(jī)會,促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣

  霍姆林斯基曾這樣告誡教師:“請記住,成功的歡樂是一種巨大的情緒力量, 它可以促進(jìn)時時學(xué)習(xí)的愿望,請你注意,無論如何不要使這種內(nèi)在力量消失,缺乏這種力量,教育上的任何措施都是無濟(jì)于事的。 ”中學(xué)生自尊心好勝心特別強(qiáng),在語文課堂上,教師如果有意識地創(chuàng)設(shè)一些情境,體現(xiàn)分層教學(xué),讓不同層次的學(xué)生在課堂上都有成功的喜悅, 找到自己學(xué)習(xí)的位置,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志,學(xué)生就會對語文課堂甘之如飴,興致盎然,學(xué)寫起來就會得心應(yīng)手,慢慢地逐步積累起來,也就有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

  特別是作文課,許多學(xué)生望“文”生畏,面對作文一片茫然,無從下手。 這就要求我們語文教師重視作文課的形式, 每節(jié)課都設(shè)置一個小環(huán)節(jié), 比如可以讓學(xué)生背一句喜歡的名言或者喜歡的一段文字,看似簡單,加上教師的激勵, 日積月累, 學(xué)生腦海里的素材豐富了,再寫起作文就迎刃而解了。 是的,每一個學(xué)生都是一朵花兒, 都有屬于他自己開放的花期,教師匠心獨(dú)用,巧妙構(gòu)思,時刻讓學(xué)生在語文課堂里充滿幸福,給他們盛放的機(jī)會,讓他們的人生燦爛而張揚(yáng)。

  盧梭說:“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。 ”總之,作為一名初中語文教師,不僅要教會學(xué)生語文的基礎(chǔ)知識, 更能讓學(xué)生們在書山中以趣為徑,在學(xué)海中以樂為舟,讓他們在知識的海洋里遨游得更廣更遠(yuǎn)! 因此,我們語文教師任重道遠(yuǎn), 我們應(yīng)始終保持不竭的動力,創(chuàng)新教育的激情,為學(xué)生打造高效的語文課堂,讓學(xué)生熱愛語文,樂學(xué)語文,挖掘他們的智能,張揚(yáng)他們的個性,讓他們的才情淋漓盡致地發(fā)揮!

【中學(xué)語文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣論文】相關(guān)文章:

教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣論文05-03

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣論文05-03

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣論文04-27

物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣04-29

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣04-29

在英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣05-02

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣論文05-02

高中地理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教育論文05-04

在美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)嘗試04-29

在英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣04-30