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淺談思想政治課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育
淺談思想政治課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的主渠道。如果素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）不落實(shí)到課堂，向素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）轉(zhuǎn)變就成為一句空話。課堂教學(xué)也是教師教學(xué)能力的直接表現(xiàn)，教師的素質(zhì)直接決定著學(xué)生的素質(zhì)，因此，課堂教學(xué)需要具有優(yōu)秀素質(zhì)的教師作精心設(shè)計(jì)，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。下面，僅就我個(gè)人的體會(huì)，對(duì)思想政治課堂教學(xué)中素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的實(shí)施，淺談一下自己的觀點(diǎn)。
一、實(shí)施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），教師首先要提高自身素質(zhì)
教師是實(shí)施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的主體，沒(méi)有高素質(zhì)的教師就不會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。課堂教學(xué)是學(xué)校教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)的主渠道，因此，教師在課堂教學(xué)中要充分落實(shí)素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），就須提高自身素質(zhì)。教師應(yīng)如何提高自身素質(zhì)呢？
1．學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）理論，形成符合時(shí)代潮流的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）觀念
信息技術(shù)的發(fā)展使人類進(jìn)入了學(xué)習(xí)化社會(huì)。在實(shí)施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的過(guò)程中，我們除了要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)，拓寬文理知識(shí)基礎(chǔ)，不斷提高自身的教學(xué)能力和水平，更要注重學(xué)習(xí)最新的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）理論，及時(shí)地更新自己陳舊的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）觀念，樹(shù)立起符合時(shí)代潮流的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）觀念。如，轉(zhuǎn)變以發(fā)展智力為中心的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）思想，樹(shù)立起智力與非智力協(xié)調(diào)發(fā)展的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）觀念等。
2．增強(qiáng)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）科研意識(shí)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試
教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）與教研雖然是兩項(xiàng)工作，但是它們具有相互促進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系。教研具有強(qiáng)大的綜合功能，它確能將教師的精力和智力準(zhǔn)確、恰當(dāng)、高效地投入到教學(xué)實(shí)踐中去�？蒲行徒處熍c經(jīng)驗(yàn)型教師的不同之處，突出地表現(xiàn)在具有較強(qiáng)的教研意識(shí)。對(duì)于同樣的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）現(xiàn)象，別人可能會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，而科研型教師卻會(huì)從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大有文章可做。成功來(lái)源于嘗試，沒(méi)有嘗試就沒(méi)有成功。特別是作為政治課教師，只要刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，就一定能從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，以及從當(dāng)今教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)值得研究的問(wèn)題。有了問(wèn)題就要想辦法去解決，這就要求教師要在教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）理論的指導(dǎo)下，提出解決問(wèn)題的假設(shè)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試。
二、精心備課，是進(jìn)行素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的基礎(chǔ)和前提
思想政治課教學(xué)，備課必須“全方位”，包括備大綱、備教材、備學(xué)生、備全冊(cè)書(shū)、備課節(jié)；備教法、備學(xué)法、備習(xí)題、備教學(xué)手段，不照搬教案，不機(jī)械套用參考書(shū)；備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備特點(diǎn)……總之，這些問(wèn)題都要在備課中充分考慮到，才能在授課中收到實(shí)效。為了切實(shí)備好課、上好課，教師應(yīng)作到六個(gè)精心：
1．精心鉆研大綱和教材
在備課過(guò)程中，除研讀所教學(xué)科的大綱、教材外，還要熟悉本學(xué)科上、下學(xué)段之間的教學(xué)大綱，瀏閱相近學(xué)科的教材，以便形成完整的知識(shí)體系，明確、理解教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案。例如，我在講授高一下冊(cè)“銀行利潤(rùn)”的時(shí)候，給學(xué)生出了一道題：“某銀行某年共向企
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