跨文化交際意識和能力的培養(yǎng)

跨國文化交際意識指對外國文化與本國文化的異同的敏感度以及在使用外語時(shí)根據(jù)目標(biāo)語(如英語)文化來調(diào)整自己的語言理解和語言產(chǎn)出的自覺性(cultural awareness).跨文化交際能力指學(xué)生根據(jù)所處的文化環(huán)境及交際雙方各自的文化背景,在理解并尊重交際雙方的文化背景的前提下,恰當(dāng)、得體地使用語言進(jìn)行交際的能力.教師在教會(huì)學(xué)生運(yùn)用英語獲得信息和表達(dá)思想的同時(shí),必須進(jìn)行文化背景知識的滲透.那么,在中學(xué)英語教學(xué)中教師該如何培養(yǎng)學(xué)生的文化意識,提高學(xué)生的英語素質(zhì)呢?

作 者： 張愛娥   作者單位： 茂名市第十九中學(xué)  刊 名： 南方論刊  英文刊名： NANFANG LUNKAN  年，卷(期)： 2004 ""(9)  分類號： G0  關(guān)鍵詞：  

【跨文化交際意識和能力的培養(yǎng)】相關(guān)文章：

創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)心得體會(huì)（通用14篇）06-13

什么是語言交際能力-交際禮儀03-06

幼兒服務(wù)意識的培養(yǎng)09-12

對外漢語教案 跨文化交際之非語言交際分類04-25

培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識教案12-27

增強(qiáng)孩子合作意識和能力教學(xué)心得（通用15篇）12-18

關(guān)于幼兒能力的培養(yǎng)04-02

如何從小培養(yǎng)孩子的勤儉意識？02-03

對外漢語教案 跨文化交際學(xué)之文化的定義04-25

幼兒環(huán)保意識工作方案 培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識教案12-27