對技校生個性化教育的思考

技校生大都是被傳統(tǒng)教育觀念認為的所謂"差生",當公辦學校的大門對他們緊緊關閉時,他們在無奈之中選擇了技校.他們只有十五六歲,是一群不安分而又活蹦亂跳、棱角分明的鮮活的生命.盡管他們沒有形成良好的生活及學習習慣,但他們畢竟是孩子,在其他方面可能有天賦、可能蘊藏著無窮的創(chuàng)造力、無限令人驚訝的奇思妙想、充滿發(fā)掘的潛能和可塑性.那么,我們如何在教育教學中培養(yǎng)學生的個性? 通過多年教學實踐,筆者在學習前人理論的基礎上,力求尋找科學的依據,并初步探索出適合技校生的教育教學模式,試圖引導學生不斷自我完善,把自己的個性特點發(fā)揮出來,成長為對社會有用的人才.現就技校生的個性化教育談幾點認識.

作 者： 劉淑華 張東   作者單位： 山東省淄博市淄川區(qū)技工學校  刊 名： 職業(yè)  英文刊名： OCCUPATION  年，卷(期)： 2010 ""(8)  分類號： G71  關鍵詞：  

【對技校生個性化教育的思考】相關文章：

高校體育個性化教育發(fā)展的思考04-30

有關個性化閱讀的幾點思考04-30

論素質教育中的個性化教育04-27

個性化素質教育探索04-29

個性化心理教育二題04-30

美國個性化教育給中國創(chuàng)新教育的啟迪04-30

個性化教育心得體會03-17

對大學教育的思考論文11-10

國內高校教育的思考05-01