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我國幼兒園課程價值觀演變的文化哲學(xué)分析
站在文化哲學(xué)的視角,根據(jù)百年幼兒園課程發(fā)展的特點分六個時期介紹與分析幼兒園課程價值觀的嬗變:由"造就實用人才的工具取向"到"兒童身心發(fā)展",然后變更為"社會本位""為將來作準(zhǔn)備",最后回歸到"兒童發(fā)展本位",到21世紀(jì)初現(xiàn)"兒童現(xiàn)實生活中求發(fā)展"的取向.在此基礎(chǔ)上,對幼兒園課程價值進行了當(dāng)代闡釋:幼兒園課程應(yīng)實現(xiàn)"幼兒自我生命的優(yōu)化發(fā)展"的價值取向.
作 者: 曹桂蓮 作者單位: 福建泉州兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院 刊 名: 新課程(教師版) 英文刊名: XINKECHENG 年,卷(期): 2010 ""(7) 分類號: 關(guān)鍵詞: 幼兒園課程 價值觀 文化哲學(xué)【我國幼兒園課程價值觀演變的文化哲學(xué)分析】相關(guān)文章:
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