淺談歷史教學模式的創(chuàng)新

本文針對當今教育教學改革的要求,提出全新的歷史教學模式,這是結(jié)合對"新課標"進行深入研究的基礎上,對過去傳統(tǒng)模式的大膽創(chuàng)新和改進.同時結(jié)合作者自身多年教學經(jīng)驗,對在教育教學中如何重新定位師生角色,最大限度的激發(fā)學生潛能,培養(yǎng)知、能并重的現(xiàn)代化創(chuàng)新型人才等問題進行了具體闡述.

作 者： 焦曉瑾   作者單位： 河北省唐山市樂亭縣新寨高級中學,河北唐山,063602  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G420  關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新意識   學生自主   知能并重   評價  

【淺談歷史教學模式的創(chuàng)新】相關(guān)文章：

淺談創(chuàng)新04-27

淺談高中歷史教學04-26

淺談理論創(chuàng)新04-27

淺談鄉(xiāng)土歷史教學資源的開發(fā)04-26

淺談化學教學中的創(chuàng)新教育04-26

淺談新課標下的數(shù)學課堂教學模式04-26

東亞模式的歷史分析04-26

科技金融創(chuàng)新的西湖模式04-26

“溫州模式”與就業(yè)制度的創(chuàng)新04-26

淺談初中歷史如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力04-26